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文档简介

1、大江保卫战课件教案板培训要求：1，能力目标：正确、流畅、有感情地朗读课文，通过课外扩展作业，培养学生收集信息、整理资料的能力。2、情感目标：通过对阅读特定语言资料的感谢，理解更深层次的句子，人民自制军在洪水恶浪面前为保卫国家和人民的生命而学习奋不顾身的财产安全，不顾身的无畏精神。教学沉重而困难：引导学生们情绪朗读课文，让人民刺绣军感受到经历洪水和挫折，不顾身体的大无畏精神。教区准备：投影、视频、录音机、歌曲为了谁课程体系：第一，播放视频，介绍新课。洪水肆虐的视频广播公司失读机：1998年夏天，一场暴雨来袭，奔腾长江像猛龙一样疯狂地咬着千里河岸在这个危急关头，数十万解放军官兵和人民一起进行了分山

2、分河的大河保卫战。(黑板：河流防卫战)二、独立合作、小组研究1.在这场激烈的战斗中出现了很多感人的场面，这篇文章强调了什么典型的行迹？请学生快速浏览课文，有准确简洁的东西语言摘要。(a，堤基结构b，铁的本色c，勇敢的结构群众)2、合作学习。各队根据队员们的喜好选择学习课题，组长做好分工后，互相交换意见，充分发表意见。(幻灯片放映)学习要求：(1)带着感情朗读课文，画出最感人的句子，然后说出原因。(。(2)通过讨论沟通，理解本文核心句的含义。组报告学习结果。“把沉重的沙袋扛在肩膀上，在泥土中来回走动的军官和士兵们为了走路，单纯地赤脚奔跑。当岩石割破脚趾时，他们完全无视心里只有一个想法：“护堤，护

3、堤！”他说这句话体现了什么？(战士意志坚强，野心勃勃)你认为哪个词最重要？(穿梭，简单地运行，完全忽略)狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤坝。战士们大声喊叫。狂风为我们呼喊！暴雨给我们加油！“巨浪支持我们！”.我想这体现了人民弟子军的什么精神？(无畏的乐观精神，与人民身心的本质)“有洪水的地方，旗帜飘扬的地方；你在哪里.你在哪里.从这句话里你领悟到了什么？学生回答相机，引导学生带着感情朗读课文。(自由读，地名读，范读，旋转，齐读。)，以获取详细信息第三，歌曲渲染，情感升华1、观看视频实况，再现画面。2.在歌曲为了谁的音乐中，老师的热烈对话：人民弟子军在洪乐派面前，人民思考，急，他们把生的希望留给人民，死了危险交给自己，在这种勇敢的人民军队面前想说什么？四、扩

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