走进春天教学设计VIP

1、走进春天教学课件四年级下册美术走进春天教案,动,利用各种方法表现春天。一起来看看走进春天的教学课件吧！一、教学目标（1）从不同角度，不同途径去感受春天，理解春天，加深对第一单元内容的理解。（2）通过观赏，结合自己的观察发现，进行大胆的想象，构思出自己对春天的感受。（3）学习有关造型与色彩的技能技巧与表现形式，并用适合自己的表现形式去表现春天。二、教材分析本单元春天的畅想属于造型表现的领域，要塑造好某个对象应根植于对表现对象很好的理解。所以我按这样的思路来设计这个单元的内容：理解、感受春天（畅想）表现春天（表现什么）怎样表现（表现方法）完成作品。教学重点和难点重点：（1）理解、感受春天，加深对生

2、命与自然和谐交融关系的理解。（2）有关造型知识、色彩知识。（3）用适合自己的表现形式去表现春天。难点：色彩方面知识，怎样用色彩表现春天。特别是利用色彩和抽象的表现形式相结合来表现春天。教学过程（一）引导阶段1创设情境，揭题引趣：师：燕子报喜，青蛙鸣春，不经意间，当我们看到一簇新绿，春天已经悄然而至。春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。浩浩的春风，蒙蒙的春雨，一起掀开了春天的帷幕，无限的春色一起涌向大地。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，荒芜苍凉的土地因春风的吹拂而有了绿意，无数弱小的生命在春风中破土而出，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣。春为岁首，它孕育着

3、生机，萌生着希望。下面，让我们首先伴随着朱自清先生的散文春和一组表现春的摄影图片一起来感受春光，了解春天吧！(板书课题)课件展示：散文春的朗诵录音、一组表现春的摄影图片2分组讨论，阐述春天的特点与美感：问题(1)：自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动?生(1)：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、问题(2)：能否用一句话谈谈你对春天的感受？问题(3)：结合课件和自己收集中的诗歌、图片、音乐谈谈春天给人一种怎样的美感？3探究、分析春天的象征意义和表现形式问题(1)：我们刚刚过完了一个祥和的春节，在一年一度传统的春节中，有哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的

4、信息？课件展示：春节时的民俗、生活图片、民乐合奏春节序曲问题(2)：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么呢?问题(3)：还可以用哪些形式来表现春天？(二)发展认知阶段1欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系：A、欣赏国画春 (现代)王成喜课件展示：摄影梅花与国画梅花、毛xx诗词卜算子咏梅的书法与朗诵录音师：“春为一岁首，梅占百花魁。”通过对比以上两组图片，谈谈画家为什么要用梅花来表现春天，传递春的信息？是怎样把自然美和生命活动联系起来的？师：“万花敢向雪中出，一树独先天下春”梅花有敢为天下先的勇气一探春光。其它的百花也不甘示弱纷纷赶来向春姑娘报道。大自然为我们创造的春天可以

5、说是个百花园，生机盎然。大家现在可以一边欣赏一组花卉图片一边构思：如果让你们用这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？课件展示：一组表现春天花卉的摄影图片和门德尔松的钢琴曲春之歌板书：自然美客观世界中自然物、自然现象的美。B、课件展示：摄影风景图片漓江与画家白雪石几幅国画作品漓江春、漓江春早等问题：同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？什么是艺术美？自然美与艺术美又具有哪些共同的美感？板书：艺术美艺术作品呈现的美。二者关系艺术美来源于现实美又高于现实美。2造型艺术作品与文学作品表现春天的不同特色和特点：A、欣赏墨彩画溪和国画初春课件展示：摄影图片春柳与国画溪、初春、童声音乐春师：

6、“寒雪梅中尽，春风柳上归”。冬雪消融，小溪潺流，碧绿清澈，在微风的吹拂下漾起道道波纹，嫩柳生机萌动，这一切都传递着春的消息。湖滨春柳吐绿，鱼民在美好的春光里忙忙碌碌，鱼舟来来往往，一片繁荣景象。多么富有诗意的画面呀！今天，同学们也是有备而来，收集了不少有关春天的诗词，我们就以小组为单位，举行几轮以“春”为主题的“赛诗会”，抒发一下自己对春天的感受！现在进行第一轮，主题为“春柳”。师：具象表现与意象表现各有什么特点?B、欣赏国画梅石溪凫图 (宋)马远课件展示：Flash动画梅石溪凫图、苏轼惠崇春江晚景朗诵录音和解析教学设计：Flash动画演示梅花怒放、群鸭戏水场景，点击梅花、群鸭局部放大，对比摄

7、影梅花、鸭子进一步认识自然美与艺术美的关系，感受文学与艺术不同的特点。课件展示：一组自然界蜂蝶、小鸟、昆虫迎春、闹春的摄影图片和音乐鸟鸣、女生合唱春游(第二轮赛诗主题“春趣”)C、欣赏国画春雨江南图 (现代) 李可染师：每逢看到春雨，农民伯伯总是说：“春雨贵如油”！我们要说，春雨美如画！在不知不觉中，春雨染红了桃杏，描青了山峰，绘绿了秧苗！春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷、极富诗意的世界！而江南的雨景，无论是在画家的画中，还是在诗人的笔下，都别有一番情趣，意境深邃幽远。宛如苏轼望江南词意“半壕春水一城花，烟雨暗千家”的写照。现在，我们进行第三轮赛诗，主题为“春雨”“江南”。课件展示：一

8、组表现春雨的摄影图片、杜甫春夜喜雨朗诵录音和背景音乐春游D、欣赏雕塑春风 (现代) 张德峰课件展示：雕塑春风、音乐望春风、艾青散文春姑娘的朗诵录音师：散文中描写的“春风”与雕塑春风表现的春风有何不同？师：造型艺术作品与文学作品表现春天有哪些不同特色和特点？3中国传统山水画与欧美风景画表现春天的相同之处和不同特点：课件展示：油画花开的果园(法国)毕沙罗、油画白桦林(俄罗斯)列维坦和国画游春图(隋)展子虔、国画早春图(北宋)郭熙问题(1)：油画花开的果园是通过什么形式、描绘什么来表现春天的？主要借画来赞美什么？问题(2)：中国传统山水画与欧美风景画在表现春天时，有哪些相同之处和不同特点？4造型表现与色彩表现春天的不同特点：课件展示：蒙德里安作品百老汇爵士乐和春天色彩构成师：画丽的色彩是如何呈现出来的？教学设计：分析春天的色彩，通过运用春天的色块置换，将百老汇爵士乐演变成春的乐章