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文档简介

1、风雨,贾平凹,作者简介,贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。 代表作有商州、白夜、我是农民、废都、浮躁等，曾多次获文学大奖。,读一读，写一写,偌大 弧形 刹那 栅栏 葡萄蔓 蜷曲 屋檐 倏忽 巷道 撩起 模样 锥形,ru,ch,m,wn,qun,hng,h,zh,yn,sh,lio,zhu,初读风雨，整体感知,思考问题：七语上-13-风雨-许拙_标清.mp4 1、作者是通过哪些事物（植物、动物、人）来描写狂风骤雨的？ 2、写出了风雨怎样的特点呢？ 3、课文不著一“风”一“雨”却写尽“风雨”，作者采用的是一种什么写法？,作者通过对

2、各种景物的纷乱状态来写风雨，表现了风雨的狂暴和大自然的破坏性力量。 全文无处不在描写风雨，处处都是风姿雨态，却无“风雨”二字。作者采用的写作手法就是,侧面烘托,细品风雨，赏析佳句,仿照句式： 我喜欢文中（句子），生动形象的写出了，表现了。 （可从用词、修辞、描写角度等方面赏析）,示例： 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。,运用比喻的修辞手法，把垂柳比作麻团，生动形象地写出了垂柳的动态，表现出风雨的猛烈。运用“抛举”“僵直”“扑撒” 等动词，准确地写出垂柳在风雨中摇摆的情景。,回味风雨，讨论探究,1、有人说结尾写到大雨了，你赞同这

3、种看法吗？,同意。文章结尾，写孩子们“全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”由此看来，孩子们的脚下、门外，已是积水漫漫，否则又怎么可以放纸船呢？ “有一只精湿的猫地跑出来”（第6段）,2、读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？,由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。 文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情。,主旨探究,展现大自然的雄浑、壮美的一面。 展现大自然的狂暴、肆虐的一面。 展现生命在大自然暴力面前的柔弱与无助。 表达对大自然狂风暴雨的惊奇与赞叹。 表达对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。,小结,语言特点 都是描写性的语句，没有议论性、抒情性的语句。 基本上都是短句。 写作手法 运用了多种修辞方法，从侧面烘托出风雨的狂暴肆虐。 运用了大量的细节描写，尤其是特殊景物的细节描写。（直接描写，比喻性描写）,课外拓展 诗中风雨,1、随风潜入夜， 润物细无声。 杜甫：春夜喜雨 2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈初春小雨 3、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志和渔

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