成都市高一上学期期末考试语文试题B卷

1、成都市高一前学期期末考试语文题b卷名字：班级：成绩：一、读现代文(共计三题)共计39分)1. (13分) (2017年参加桂林入学考试)阅读下列文字，完成文后各题。九旬叶嘉莹：一生与诗词恋爱叶嘉莹，1924年出生于北京的大家庭，叶嘉莹的父母对她采取了“新知识，旧道德”的家庭教育，允许她上学，但在生活上对她施加了严格的制约。 她在四合院长大，几乎不与外界接触。 父亲教叶嘉莹读书，启蒙第一份教材是论语。 对圣贤的书，叶嘉莹强调要认真读，贯彻行动。 圣贤的书相信宇宙之间存在着灵性的东西，人生困难时应对的能力增加了。初中二年级时，北京被日本人占领，叶嘉莹一年不能吃白米白面，只能吃混合面。 又酸又臭，很

2、干又粗糙的渣滓，在老舍四世同堂，祁老先生的曾孙宁愿饿死也不吃。 但是叶嘉莹没有抱怨，把最咸的酱拌在一起吃了。 1941年，叶嘉莹17岁，父亲在远处失去了消息，母亲病逝。 作为家里的长女，必须照顾两个年幼的弟弟。 幸运的是，有叔叔伯母的照顾，她的学业没有中断，考上了辅助大学。 精通古典文学的伯父高度评价她的天分，引导她走上了诗词创作、研究的道路。另一位影响她一生的人是辅仁大学的恩师顾随老师。 在看书的时候，她觉得不能错过老师的一句话，就记下了厚厚的八本听讲笔记。 叶嘉莹还保存着老师当时写给她的信。 老师希望叶嘉莹能胜过蓝色，说：“不开发，就能建树。” 信写得很漂亮繁体字，叶嘉莹至今保存。叶嘉莹说

3、，她的人生不是自己的选择，总是命运把她推向哪里。 一让我学习，就已经读完了。 毕业后马上告诉了我中学的事。 一位老师欣赏我，给我介绍了弟弟，后来结婚了。 叶嘉莹的丈夫是国民党海军教官，结婚不久，她和丈夫一起去南方，1948年和国民党一起撤退到台湾。 1949年末，他们的长女仅4个月，台湾的白色恐怖蔓延开来，丈夫被怀疑是“匪徒”而被捕。 三年后，丈夫出狱了，但性格变了很大，经常不合理地生气，妻子成为他第一次生气的对象。 本来生活的重担压倒了叶嘉莹，丈夫加重了她的身心负担。 她总是做噩梦，几乎窒息，甚至有轻生的想法。 后来王安石的诗给了叶嘉莹精神上的光。 诗是这样写的。 风吹落在家里，打破了我的头

4、。 瓦也自毁了，匪徒只有我流了血。 众生创造众生，各有机会。 世界喷火了这个瓦，这个瓦不自由。 她默默地追求着自己。 不要怨恨天尤人，对忧郁的丈夫也要宽容。 这种忍耐是一生。 这个感情丰富的女诗人，尽管诗中孩子的爱情很长，但自己从来没有真正恋爱过。她的女儿说，我妈妈一生都在和诗恋爱。 1966年，叶嘉莹被美国密歇根大学和哈佛大学请教后，应加拿大不列颠哥伦比亚大学的邀请在温哥华定居。 拿到学校的终身聘书后，我以为叶嘉莹从那以后过着安定的生活，却意外地重生了变化。 1976年，长女和儿子遭遇交通事故死亡。 她忍住悲伤为女儿的儿子做饭后，把自己关在家里，拒绝接触外面的一切。 在这期间，她写了10首哭

5、泣的女性诗。诗词不仅帮助叶嘉莹治愈悲伤，还给了她摆脱这种生死灾难的力量。 1977年，她终于有机会离开了，回到祖国大陆。 看到电车上有唐诗三百首名年轻人在读，她虽然这个民族经历了灾难，但诗的灵魂却没有死。 叶嘉莹再次燃起内心的热情，决心回国。 从1979年开始，叶嘉莹每年自费回国，在各地的高中教诗词。 当时文革刚结束，传统文化的断层很严重，学生们的心对学习古典诗非常渴望。 很多教授还用旧的阶级分析法来解释诗，叶嘉莹则解释诗的“兴起感动”，招揽博引，使学生们兴奋起来。 叶嘉莹在课堂上把性命塞得满满的。 记住老师顾随老师说的话。 “必须做一个人一生的觉悟生活的事业，以悲观的心情乐观地生活”。也有学

6、生问叶嘉莹。 “叶老师说的诗很漂亮，我也很喜欢。 但是，对我们的实际生活有什么帮助呢？ ”“好的。” 她这样回答。 “你听了我的课，当然不能评价职务，提高工资。 但是，“悲伤不是死在心里，而是死在身体里”。 古典诗词积蓄了古代伟大诗人的一切心灵、智慧、品格、衣领和修养。 朗读经典诗句，能使你的心不死”。 对叶嘉莹来说，“报国”最重要的方法是教育人。 上课时，她一定做了自己能做的事，说了古典诗词的好处。 对她来说，这不仅比不上学生，而且比不上杜甫辛弃疾。晚年叶嘉莹以继承古典文化为自己的责任。 “人生总有一天会像燃烧的火柴一样变成灰。 如果把这个有限的生命之火点燃其他的柴火继续燃烧的话，这个火种会

7、长期流传，所以古人说“工资会燃烧完”。 有人忠告我，年纪大了，多写点书，少教点课。 这个故事虽然有道理，但是面向的传达，具有更丰富的生命力。 到了那天，我希望我的生命在讲台上结束”叶嘉莹说人生最大的困难是找到意义和价值。 这个难题，她早就解决了。【相关链接】叶嘉莹接受采访时，古典诗词包含的是我国文化的精华，是古人的修养、学问和品格。 现在的青年不喜欢读古典诗句。 那句话很经典，其中有很多典故，有很多历史背景，他们自己觉得很难看到其中的优点，对他们冷淡是不可避免的，这是很大的损失。 所以，我想把这些优点告诉他们，让他们能理解，只要有人想听，只要我能说我的能力，我就想一直说下去。 叶嘉莹是中国古典

8、文化的传灯人，站在通往诗词王国的路上，教人不倦。 诗词给了叶嘉莹力量，得到了新的知识，作为一名古老的道德家庭教师，叶嘉莹借此克服忧患，得到了治疗。 在诗词这种古老含蓄的文学形式中，叶嘉莹被隐藏和释放。(1)最适合总结和分析有关以下资料的内容的项目是()a .叶嘉莹从小就接受“新知识、旧道德”的家庭教育，她认为必须认真读圣贤的书，贯彻行动。b .现在的青年不喜欢读古典诗词，叶嘉莹认为古典诗词中有很多典故和很多历史背景，青年们很难看到其中的利益。c .叶嘉莹这位感情丰富的女诗人，尽管诗句中孩子的爱情很长，但在生活中却缺乏自主的选择，没有进行过真正的恋爱，完全服从命运的安排。d .在叶嘉莹的生活中，

9、诗词不仅治愈了她的悲伤，还让她想到了摆脱生死灾难的力量，把古典诗词传播给所有的青年。e .叶嘉莹能走古典文学研究之路，离不开家庭的熏陶、伯父的引导、恩师的鼓励。(2)叶嘉莹借古典文学度过了什么样的忧患？ 请结合教科书进行分析。(3)作为古典文学专家，叶嘉莹主要做了什么工作？2. (13分钟) (2019高一上梅州末)阅读以下文字，完成各问题。九十岁的汉学家叶嘉莹：我的一生，“根”在中国2014年5月10日，国内外各界人士齐聚天津南开大学，贺叶嘉莹先生90岁诞生。 在道谢的时候，叶嘉莹坦率地说：“如果有人出生的话，我想当老师，我还得教古典诗句。” 实际上，从1979年开始叶嘉莹先生每年回到祖国大

10、陆讲课，为当时百废兴的旧“诗国”注入诗意。 在南开大学，她成立了中华古典文化研究所，捐赠自己养老金的一半10万美元，鼓励教师和学生。1924年，叶嘉莹是出生在北京的老家人，祖父在清朝当了官员。 他们原来住在叶赫地。 本名叶赫那拉，别名叶赫纳兰，与著名的饮水语系纳兰性德源出了一家。 因为民国以后废除了满族的姓，所以方简化为“叶”字。 在这个被汉文化同化的家族中，一直信奉儒教思想的对叶嘉莹的影响很大。 闲暇时，叶嘉莹的父亲和伯父在院子里散步，齐声朗读古诗，母亲和伯母拿着诗词选集默读。按时间计算，叶嘉莹的一生与整个中国近代史几乎同步，同样，她也经历了这个大时代的一切幸福和不幸，甚至被关进监狱。 在重

11、重苦难中，叶嘉莹扔掉衣服和行李，总是穿着内衣随身携带，这是恩师顾随的讲义。 受诗词达人随行的影响，对古诗和古典文化的爱与研究在叶嘉莹的生活中，包括“白色恐怖”的时期在内一直持续着。 “释放后，我没有工作，没有桌床，老师还在监狱里，身边带着一个婴儿。 我是放弃过研究，还是没有放弃过？ ”叶嘉莹好像在问自己，失望地叹息着。 “我的心可能还爱着我的古诗，但是我在生活中不得不暂时放弃。 生活很痛苦，但是我要背诗啊。 ”“好的。”叶嘉莹认为最好的时间也与研究有关。 上世纪六十年代，她来哈佛和教授合作研究。 最近，叶嘉莹印象最深的是哈佛大学图书馆的藏书，数量比较少。 “我的办公室在图书馆的楼上。 和我合作

12、的美国教授告诉图书馆的人5点关门了，但是叶老师可以一个人看书了。”于是叶嘉莹开始了自己的研究。 为了尽量节省时间，她每天早起，喝一杯咖啡，做两张面包做三明治，带她去图书馆吃午饭，给餐厅外面的手推车买三明治和晚饭，工作到天黑。叶嘉莹逐渐在古诗词领域取得很大成果，1990年被授予“加拿大皇家协会院士”称号，是加拿大皇家协会历史以来唯一的中国古典文学院士。 其实很久以前，叶嘉莹在台湾的三所大学、两个收音机里讲课。 当时，外国的汉学家来“取经”，就能听到她的名字。 很长时间以来，国外的大学都委托她讲课。 令人吃惊的是，这个能流利地讲英语的学者起初不太懂英语。 叶嘉莹坦率地说，那是“强迫”的。 刚到温哥

13、华，叶嘉莹每天查英语单词到两点，第二天就去教。 因为叶嘉莹不懂英语，有人担心会被学生赶出去，但不可思议的是，不仅是学生，听叶嘉莹演讲的教授也是教授的天才。红学者冯其庸认为，中国古典诗词的研究，叶嘉莹的成果之高是现在最好的。 台湾历史学家汪荣祖指出，叶先生最大的贡献是“再生”中国古典诗词。 她不仅写了重要的学院派论文，还像传教士一样，在东西方向普及中国古典诗词，对幼儿园的孩子们也讲得很仔细。 她做了很多“高洁”的诗人和学者不想做的事。 她把投身于诗词教育视为“极大的喜悦”。 她最多的时候同时在三所大学教书。 她说：“自己现在的身体已经到了老化的阶段，没有年轻时的能量，但是只要有人想告诉我，她就想

14、尽最大努力。”“我已经回来了。 到现在为止两个人一起讲课的叶嘉莹说：“回顾我的人生，真是幸运。 现在南开是我的家，我的根在中国。 ”“好吧，这是我的错。”(摘自中国新闻网 )【相关链接】我记得有个后辈带我去了机场。 进入登机口后，她一个人拿着那么大的包，身影很孤独。 这样瘦弱的老人的身体，承载着某种东西。 三十年来，她不断往返于中国大陆、台湾和加拿大。 (摘自南方人物周刊 )老师从事教育事业近70年，培养了许多中国传统文化和古典文学人才，深受学生喜爱，桃李满天下。 70年来，老师一边生桃李一边从事研究，为传播中国文化作出了重要贡献。 (温家宝贺叶嘉莹90华诞生语)(1)关于以下资料内容的分析和

15、摘要，最合适的两个项目是()a .叶家的祖先和纳兰性德源出了家门。 在家学的影响和父亲、伯父的熏陶下，叶嘉莹从小就信奉儒家思想，对古典诗词感兴趣。b .虽然没有放弃恩师的讲义，但在“白色恐怖的时期”，考虑到生活中的实际情况，叶嘉莹必须完全放弃自己爱的古诗。c .在哈佛期间，叶嘉莹经常工作到天黑，与她合作的教授深深地感动了她，所以图书馆的人允许她闭馆后在里面看书。d .由于在古典诗词领域的成就，加拿大皇家协会授予叶嘉莹“加拿大皇家协会院士”称号，在国际上有很大的影响。e .叶嘉莹尽管最初英语不好，却能吸引学生听她的课。 这体现了中国古典诗词的魅力，同时也与她自己的素养有关。作为把“根”扎进中国的

16、学者，叶嘉莹老师有什么突出的表现方式？请结合材料进行具体的分析。(3)叶嘉莹老师有什么人格魅力？请结合资料谈谈你的理解。3. (13分钟) (2017清城模拟)阅读以下文字，完成以下各问题。空巢冰之心梁先生左手靠在腰上，右手支着书架，看着站台上排列的书。 我默默地看着他肩膀隆起的后影，他叹息说他老了，我们老了，一眨眼就30多年了解放前夕，一位老教授半夜来叫我们，动员我们乘明天“急救教授”的飞机离开这个危险的故乡。 老梁接受了这个邀请，带着夫人美博、儿子梁平走了，我和华平留下了在厨房里，有时有炒菜的声音和打鼻的香味，妻子和女儿在厨房里很忙。 老梁放着白香山诗集笑着说：“好香！ 在美国我家，这种香

17、味永远听不见。 ”“好吧，这是我的错。”“你不做中国菜吃吗？ ”“好吧，这是我的错。”“美博死后，我做菜很少，很麻烦，一个人吃也没意思。”“那么，梁平和他的妻子不回来了吗？ ”“好吧，这是我的错。”他笑了。 “啊，他的媳妇是美籍意大利人，像我们中国人一样，来了就来炒菜。 我也知道必须让你吃。”此时，孙女的小文向白香山诗集读单词梁上有燕子翩翩的雄和雌叼着泥在两个垂木之间全家出生长大读到这里，她抬起头问老梁：“这个“梁”字，是你名字的“梁”吗？老梁拍了拍小文的肩膀，大声称赞说：“你很厉害，认识这么多字，很难读。”我笑了。 “大家都上小学三年级了，应该知道几千字。”此时，小文已经读了：如果有了羽翼拉院子的树枝不要扬起翅膀回头看在风中摇曳雌雄在空中鸣叫断然不回来入空巢啁啾终夜悲哀老梁突然双手抱头，自己低声说：“进了空巢，啁啾一夜悲伤进了空巢好吧，别说了，小陈，你们现在怎么样？ ”“好的。”我笑着说：“华平真好。 她一直在中学教书，现在退休了。 本来我五七年后就教不了即使调到图