2020高考数学 夺分法宝 函数、三角函数、立体几何（解析版）（通用）

1、2020高考数学剥夺魔法函数，三角函数，立体几何(分析板)2020年高考真相新课程标准卷第一，选择题：这个由12个题项组成的题项有5个题项，每个题项给定的4个题项中只有一个符合题项要求。(1)复数的共轭复数形式(A) (B) (C) (D)解释：=conjugate复数形式为c(2)以下函数中的双函数和单调递增函数包括(A) (B) (C) (D):解析图像选择b(3)运行右侧的方框图，如果n为6，则输出的p为(A)120(B)720(C)1440(D)5040分析：显示为块图，720选择b(4)有三个兴趣小组，甲、乙两个学生各自参加其中一个小组，每个学生参加个别小组的可能性相同的话，这两个学

2、生参加同一兴趣小组的概率是多少(A) (B) (C) (D)每个分析同学有三种情况，因此两个学生参与一个组的情况有9种，参与同一组的情况只有3种，获得的概率为p=a(5)如果已知角度的顶点与原点重合，起始边与轴的正半轴重合，结束边位于直线上，则=解决：知道为问题，选择b(A) (B) (C) (D)(6)在一个几何图形的三个视图中，正视图和俯视图如右图所示。其侧视图可以是分析：条件对应的几何图形由底面长度为r的棱锥体底面的对角剪切部分和底面为r的圆锥体沿对称轴剪切部分组成。选取d(7)如果将线性l设置为双曲线c的一个焦点，垂直于c的对称轴之一，l和c为A、B和2点，c的实际轴长度的两倍，则c的

3、离心率为(A) (B) (C)2 (D)3分析：路径|AB|=获取，选择b(8)如果展开图的系数总和为2，则展开图的常数为(A)-40 (B)-20 (C)20 (D)40分析1。确保x=1等于a=1。5-2r=1等于r=2，对应常数为80，5-2r=-1等于r=3，对应常数为-40。因此，所需的常数为40，d分析2 .用组合萃取法将原表达式乘以6个因子，如果第一个括号建议x，则从其馀5个括号中选择2个来建议x，选择3个来建议。出现第一个括号后，从剩馀括号中选择2，3个中的3个，建议x。因此，常数=-40 80=40(9)曲线、直线和轴所包围的图形区域如下(A) (B)4 (C) (D)6用解

4、析明确积分求解，选择c。(10) a和b分别称为单位向量，夹角有四个命题其中真正的命题是(A) (B) (C) (D)分析：是的，即可从workspace页面中移除物件。中本悠太，即可从workspace页面中移除物件。选择a(11)函数的最小正周期为(a)单调减少(b)单调减少(c)单调递增(d)单调递增解析：因此f(x)是偶数函数，选择a(12)函数的图像和函数的所有图像交点的横坐标之和为(A)2 (B) 4 (C) 6 (D)8分析：解释图像方法。的对称中心同时为(1，0)，x=1左侧有四个交集的影像，则x=1右侧必须有四个交集。横坐标从小到大，所以选择d(18) (12分满分)角锥P-

5、ABCD中底部的ABCD平行4，如图所示变形，dab=60，ab=2ad，PD底面ABCD。证明：paBD；(ii)如果PD=AD，则寻找二面角A-PB-C的馀弦值。分析1: (I)由余弦定理BD2 AD2=AB2，因此BD ADPD底部可以是ABCD、BD PD所以BD平板垫zxpcbady(ii)如图所示，D为坐标原点，AD的长度为单位，光线DA为轴的正半轴设置了空间笛卡尔坐标系D-时、将平面PAB的法线向量设定为n=(x，y，z)。也就是说因此，理想的n=将平面PBC的法线向量设定为m所需的m=(0，-1，)因此，二面角A-PB-C的馀弦值为安徽里2020 (9)是被称为实数(实数)的函

6、数，在一定情况下单调递增的部分(A) (B)(C) (D)(9)A 命题意图这个问题检查正弦函数的界限，检查正弦函数的单调性。半方差。分析在一定的情况下，所以，()，al，也就是说，在，上，上，下，上，下，所以选择a。(14)如果已知的内部角度之一为120o，三边长度构成公差4的等差序列，则的面积为_ _ _ _ _ _ _ _(14)【命题意图】这个问题考察了等差数列的概念，调查了余弦定理的应用，并利用公式寻找三角形面积。三角形三条边的长度分别为，最大角度为馀弦定理，因此，三条边的长度为6，10，14。ABC的面积是.设置安徽门2020=(15)。在这里，a，bR，ab0，对于所有东西，xR是常量的话， 不是奇数函数，也不是偶数函数单调的增长区间通过点(a，b)的直线与函数的图像不相交上述结论是正确的(写所有正确结论的号码)。(15)这个问题调查了辅助角度公式的应用，探讨了基本不等式，探讨了三角函数的评价，考察了三角函数的单调性和三角函数的图像。【分析】，并且对所有事情都有疑问的xR抗辩，对所有事情xR抗辩，即抗辩，所以此时。，所以准确；，而且，所以，错误；所以准确；知道，因为知道，不准确；如果通过点(a，b)的直线与函数的图像不相交，那么直线必须与图像相交，