北师大版小学数学三年级下册第一单元分桃子导学案设计

1、三年级下 期一单元除法单元教学计划 单 元 目 标 1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0 除以任何不是 0 的数都得 0，进一步理解除法竖式计算的道 理，感受除法与生活的密切联系。 2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合的运算顺序，并能正确计算。 3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情境进行估算，进一步发展估算的意识和能力。 4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。 单 元 内 容 已学过相关内容 二年级上册 表内乘除法 二年级下

2、册 两位数除以一位数，商是一位数的除法 三年级上册 整千、整百、整十数除以一位数的除法；两、三位数乘一位 数的乘法；两位数除以一位数的除法，商是两位数的除法 学 情 分 析 本单元的学习是建立在学生已经学过的表内乘除法两、 三位数除以一位数的除法口算并能结合实际问题解决 问题，这些都是学生学习本单元内容的直接基础。 本单元内容后续内容 两、三位数除以一位数的除法第二阶段 除法的验算三位数除以两位数的除法及应用 连除、乘除混合 解决两、三位数除以一位数的实际问题 解决有关连除、 乘除混合运算的实际问题 课 时 划 分 1、分桃子（两位数除以一位数）1 课时6、 集邮（有余数的除法验算）1 课时

3、2、分橘子（两位数除以一位数）1 课时7、买新书（连除、乘除混合的两步运算）1 课时 3、商是几位数（被除数中没有0）1 课时8、讲故事（连除、乘除混合的两步运算）1 课时 4、猴子的烦恼（被除数中有0 ）1 课时练习二1 课时 5、节约（被除数中没有0）2 课时 练习一1 课时 学习内容 学习目标 1、分桃子（两位数除以一位数）学习课时1 课时 1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物的过程与除法竖式计算过程的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 学习用竖式进行除法计算学习重点 学习难点理解

4、除法竖式每一步的含义。 板 书 设 计 两位数除以一位数的除法竖式 3434 268269 66 89 88 01 从被除数最高位算起，先算十位，再算个位。余数要比除数小。 学习环节达成的学习目标 课前： 复习两位数除以一位数的口 算，为后面的学习做铺垫。 课前自学新课，用小棒代替 桃子分一分。结合分物过程 初步理解除法竖式每一步的 意思。余数与除数的关系。 课中： 小组交流除法竖式计算方 法，每一步的意思。进一步 体会平均分物过程与除法竖 式计算过程的联系。 本环节所提的核心问题 两位数除以一位数的口 算方法 用小棒操作，体会平均 分物过程与除法竖式计 算过程的联系。 体会口算和竖式计算每

5、步的联系。 准确获取信息，用除法 解决问题 竖式中每一步表示的意 思：68 表示分桃子的总 学习单设计（包含学生每个环节的学习内容、学习活动及要求等） （分桃子）两位数除以一位数的学习单（分桃子）两位数除以一位数的学习单 班级：姓名： 课前准备活动：课前准备活动：独学独学 一、温故而知新一、温故而知新 1、口算 484=（） 想：48=（）+（）（）4=（）（）4=（） （）+()=（） 2、直接写得数 642=963=555=442=437= 二、学习和思考二、学习和思考 1、问题串一：68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分到多少个？ （1）、用小棒代替桃子分一分：一共有（ ）捆小棒和（

6、）根小棒，先分捆， 每只猴子分（ ）捆，再分根，每只猴子分（ ）根，所以每只猴子共分到（） 根小棒。 （2）用算式表示分的过程： （）（）=（）（）（）=（） （）+（）=（） 2、问题串二：看书 P2，结合分小棒，写出竖式，并写出竖式每一步的意思。 3、问题串三：在书 P2 上补充完成。结合分桃子，说一说竖式中每一步的意思。 思考这个竖式和问题串二的竖式有什么不同？ 思考：竖式与口算的区别和联系。 对教学环节的反思及调整 总结除法竖式计算方法，总 结余数与除数的关系。 巩固练习，达标检测 课后练习及常见问题摘录： 练习册 P3-3、5、6、7 题。 数； 2表示分给2只猴子； 34表示每只猴

7、子分到34 个桃子；60 表示 2 只猴 子共分掉 60 个桃子，每 只分掉 30 个，十位上商 3；8 表示 68 个桃子， 分 掉 60 个，还剩8 个。下 面的 8 表示 2 只猴子又 分掉 8 个桃子，每只分 到 4 个，个位上商 4. 0表示68个桃子分完了。 规范除法竖式书写格 式。 总结算法：从被除数的 高位算起，先算十位， 再算个位。 课中学习活动：课中学习活动： 分享和总结分享和总结 1、68 个桃子平均分给 2 只猴子，每只分到多少个？独学，组学，展学，导学 列式： 答： (1)交流竖式计算方法和每一步表示的意思。 (2)交流竖式与口算的区别和联系。 (3)规范书写竖式格式

8、。 (4)总结算法： 2、68 个桃子平均分给 3 只猴子，每只分到多少个？ 独学，组学，展学，导学 （1）交流竖式计算方法和每一步表示的意思。 （2）总结余数与除数的关系： 巩固练习：巩固练习：书 P3 第 1 题。 书 P3 第 2 题 第一排 达标检测达标检测： 余数要比除数小。作业本上完成书 P3 第 2 题第二排，第 4 题和第 5 题。 个位不够除，商0 占位。 学习内容 学习目标 2、分橘子（两位数除以一位数）学习课时1 课时 4.结合“分橘子”进一步情境，探索两位数除以一位数的计算方法。 5.会判断两位数除以一位数是商是几位数，并会用除法竖式正确地进行计算。 6.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识