述职报告 公司项目部个人述职工作报告范文.doc

1、公司项目部个人述职工作报告范文公司项目部个人述职工作报告范文篇一：关于中学生日常消费情况的调查报告关于中学生日常消费情况的调查报告调查方式：网上调查、摘集资料调查对象：面向红星中学高一学生，男女比例基本持平 调查小组组长及成员：高元 谢程 汤嘉伟 宋震宇 张凡 杨阳调查原因每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎么样的理财观念？现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复

2、杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学学生的消费情况做一些调查，进行一些针对性的研究。调查说明受时间

3、、精力的限制以及出于对安全的考虑，我们通过问卷调查的方法对中学生进行访问。 调查情况及资料整理 1.消费前在对每月零花钱来源的调查中，大多数中学生零花钱都来自于父母，达56人，占93；来自于其他亲属的有4人，占7；没有靠劳动（做家务）得到零花钱的中学生。在对零花钱额度的调查中，超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的，达32人，占53；将近一半的中学生的零花钱为每月固定，有28人，占47；同样，没有中学生是靠劳动（做家务）得到酬劳的。在是否为零用钱作系统计划的调查中，一定作计划的只有7人，占12；超过一半的中学生偶尔作计划，达32人，占53；从不作计划的有20人，占33；作过但未实施的仅有1

4、人，占2。1-10元10-30元30-50元50-100元2.消费过程中在对消费心态的调查中，认为必要才买的中学生有14人，占23；选择合适就买的达29人，占48；怀有从众心理的有16人，占27；怀有求异心理的仅1人，占2。在对消费内容的调查（可多选）中，买文具的有35人，占58；买零食的有36人，占60；买书的有31人，占52，用于娱乐的有5人，占8。3.消费后在每月是否有结余的调查中，大部分中学生选择有，达46人，占77；只有14人选择没有，占23。在每月消费金额的调查中，消费100元以下的最多，有26人，占43；消费100到200元的其次，有21人，占35；消费200到300元的有9人，

5、占15；消费300元以上的只有4人，占7。4.消费理念消费理念是否受父母影响 在消费理念是否受父母影响的调查中，选择是的有20人，占59；选择否的有14人，占41。 一、中学生日常消费存在的问题与不足1消费结构仍有片面性部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个

6、人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。2攀比现象比较严重中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。3家长对于中学生的理财教育

7、不够到位多数学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。而中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。 二、培养中学生合理消费习惯的几点建议1作为当代中学生自身应该树立正确的消费观念，不攀比，不篇二：学生日常消费情况调查报告调查报告农工商学院学生日常消费情况调查封面调研主题：农工商学院学生日常消费情况调查小组成员：余xx 伍宇森 张xx 朱xx 詹xx 彭xx前言调研选题原因本调查旨在分析大学生的消费行为，了解他们日常消费情况，以尊重个人隐私为前提，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。消费是

8、个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓！调研具体过程通过走访X栋和X栋宿舍，分发调查问卷，随机选择了愿意接受问卷的X人小组具体分工（余xx 伍xx 张xx）负责设计调查问卷和写调查报告（朱xx 詹xx

9、 彭xx） 负责 走访X栋和X栋宿舍，分发调查问卷，并回收调查问卷，汇报调查情况正文调查的选样情况：此次调研总共发放问卷100份，回收X份，回收率高达98%，数据真实，可信度高。此次调研，主要针对学生的消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好等方面展开调研调研方法：问卷调研得出的结果具体分析：1、经过问卷调查，有X%的同学一个月的生活费标准在1000元以上，而500-1000元及300500元的人数占了相当的比例，这一结果和我预先的想象相差不多，说明我们学校的学生普遍消费能力在周围学校大学生也达到平均水平地位。2、我们不难发现当代大学生对于消费的认识还是很浅薄的，有很多是消费冲动型，见什么好自己

10、喜欢什么就买什么。当然也有相当一部分人是经过精打细算只买自己的学习和生活中的必需品。我们应该向这些同学学习。3、关于网络购物的问题则让我们对大学生现今的消费有了更加全面的了解。我们发现，几乎大部分的学生都进行过网络购物的活动，虽然在具体数额上差距还非常大，但这确实清晰的预示了网络购物在未来无法阻挡的发展趋势。小组成员的感想：余xx：目前有的家庭收入很高，对学生的经济供给也较多，构成这部分大学生消费的一种比较奢侈的格局，主要表现在旅游、娱乐以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费结构需要调整，当然这种情况的发生也是与我国当前剧烈转型的社会大背景的必然性

11、有一定联系。作为一个学生我们应该为自己、为家庭负责，减少那些只为虚荣心而存在的不良消费。伍xx：在调查过程中显示，一些同学为了拥有一款最流行的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支来满足这一不切实际的愿望；有些同学为了一双名牌运动鞋，为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的虚荣心，同时为了所谓的面子，大学校园里的攀比心理也是异常的严重，别人没有的，自己得有；别人有的，自己的得是最好的。张xx：大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，

12、不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。建议如下：1、合理规划自身消费构成，增强理财意识。2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费3、贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。4、注重精神消费，养成健康习惯。5、大学校园应形成更好的消费氛围。朱xx：合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查

13、中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。詹xx：合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。彭xx：在学习方面，我校学生的花费主要在购书上。由于学校发放的教材只是基本教材，并不能满足学生的需求。所以在学生的消费去向中，购买教学参考书、英语等级考试等书目占了一定比重。篇三：中学生日常消费情况调查中学生日常消费情

14、况调查一、问题提出随着生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以至于社会上的青少年犯罪也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，我们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，“小公主”因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销。广大中学生们对日常的消费又是如何支配的呢？二、调查目的希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统

15、和美德。三、调查结果经过调查，我们发现，现在的中学生对待消费的态度是比较正确的，没有盲目追求社会的流行风。学生应以学业为重，在书籍上多花些钱，用知识来武装自己、充实自己是相当重要的。据调查，学生中，有58.5%的学生的主要消费方向是书籍，这说明许多学生已经开始注意这个问题了。但无论怎样，我们都认为20%的比例实在是太少了。对于社会上的名牌商品，买的学生也是较多的，35.3%和47.1%的学生分别表示在自己所买的商品中有大部分或者小部分是名牌。这倒并不能说明现在学生爱慕虚荣，因为名牌商品的确有较好的质量和信誉，而且现在基本家家都过上了小康生活（当然有的还不止了），所以在名牌上多消费些是完全可以的

16、。但也不能刻意去追求名牌，处处讲究名牌。现代学生对于新生事物也在频繁接触，学生有较强的接受能力。据我们调查所得，城镇中有29.4%的学生就好网上消费，而农村中更多些，为33.3%。或许农村学生对此更感兴趣吧。现代交通比较发达，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要买些东西。据调查，有76.5%的城镇学生到别的城市去买过东西，而61.6%的农村学生也表示有过这样的消费。我们认为如果是特地去其它城市买东西，而且是一些不是很重要对自己很有益的东西（如衣服），那么，这样做是不值得的，或者说是一种浪费现象。此外，我们对“中学生是否去成人娱乐场所玩”这个问题进行了调查，调查结果是令人担忧的。学生有23.5

17、%表示去过成人的娱乐场所。由此可见，情况不容乐观。舞厅、台球场等场所是专门为成人娱乐而建立起来的，学生应以学习为主，去那些地方有百害而无一利。我们认为那种地方龙蛇混杂，不具有很强自我保护意识的中学生应当尽量不去。四、收获体会：通过此次社会项调查学习，让我明白了如何合理消费，把每一分钱用到该用的地方，不浪费父母辛辛苦苦赚的钱，这是一次很好的社会体验。我感到很高兴，因为我知道我得收获不仅是几张白纸，它将是我们今后于社会中立足的好见证。篇四：关于中学生日常消费情况的调查报告关于中学生日常消费情况的调查报告宁波外国语学校初三(5)班 张奕羽 马成琳 邬一平 曹豪威【研究课题】中学生日常消费情况【调查方

18、式】发放调查问卷、与中学生当面交谈、网上了解。 【调查分工】张奕羽：出调查问卷、实地调查、撰写调查报告马成琳：实地调查、打印调查报告 邬一平：实地调查，协助撰写 曹豪威：实地调查、统计汇总【调查时间】xx年7月5日、7月20日 【调查地点】新华书店天一店、中山店 【调查原因】中学生目前还属于无收入阶层，但却已经在部分地区成为消费领域的强势群体。由于中学生正处于心理、生理以及社会经验的转型期，所以正确引导中学生消费是一个重要的话题。我们利用暑期开展了中学生日常消费情况的调查，试图了解中学生的消费观念，探讨其中潜藏着的相关问题。希望能通过本文的调查与分析，为中学生们提供一些有意义的建议与帮助。 【

19、调查说明】受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑，我们通过随机走访的形式对市内60名中学生与10位中学生的家长进行了调查访问。访问形式以调查问卷与交谈为主。发放调查问卷共70份，均有效。 【调查情况及资料整理】1.消费前在对每月零花钱来源的调查中，大多数中学生零花钱都来自于父母，达56人，占93；来自于其他亲属的有4人，占7；没有靠劳动（做家务）得到零花钱的中学生。在对零花钱额度的调查中，超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的，达32人，占53；将近一半的中学生的零花钱为每月固定，有28人，占47；同样，没有中学生是靠劳动（做家务）得到酬劳的。在是否为零用钱作系统计划的调查中，一定作计划的

20、只有7人，占12；超过一半的中学生偶尔作计划，达32人，占53；从不作计划的有20人，占33；作过但未实施的仅有1人，占2。2.消费过程中在对消费心态的调查中，认为必要才买的中学生有14人，占23；选择合适就买的达29人，占48；怀有从众心理的有16人，占27；怀有求异心理的仅1人，占2。在对消费内容的调查（可多选）中，买文具的有35人，占58；买零食的有36人，占60；买书的有31人，占52，用于娱乐的有5人，占8。3.消费后在每月是否有结余的调查中，大部分中学生选择有，达46人，占77；只有14人选择没有，占23。在每月消费金额的调查中，消费100元以下的最多，有26人，占43；消费100

21、到200元的其次，有21人，占35；消费200到300元的有9人，占15；消费300元以上的只有4人，占7。4.消费理念消费理念是否受父母影响在消费理念是否受父母影响的调查中，选择是的有32人，占53；选择否的有28人，占47。5.关于家长在是否关心子女消费情况的调查中，家长们选择关心的达8人，占80；选择很少过问的有1人，占10；选择不过问的也有1人，占10。在关于子女的零花钱来源的调查中，选每月规定的有5人，占50；是他（她）要就给的也是5人，占50；选择做家务付酬的没有人。在有没有教育子女如何消费的调查中，选择有的达9人，占90；选择没有的仅1人，占10。【问题与分析】1.中学生在零花钱

22、的来源上体现随意性。一是绝大部分中学生的零花钱来源于父母，而且为数不少的同学在有需要时可随时向家人要；二是零花钱数额比较巨大，超过半数的中学生每月零花钱在100元以上，有的还甚至超过了300元；三是没有中学生以做家务付酬的方式得到零花钱。我们认为上述现象的产生和当前独生子女的家庭环境和家庭经济条件较好密切相关。2.中学生在零用钱的使用上缺少计划性。调查显示，中学生在消费前一般都不作计划，有23的中学生没有结余，在实际调查中我们还发现很多中学生在填写消费金额时态度有一些迟疑。我们认为消费经验也是一种自理能力，中学生养成良好的消费习惯对个人的长远发展非常重要，在平时就应该计划每月消费数目与项目，建

23、立合理的消费开支预算，及时总结自己的消费状况。3.中学生的消费心理反映出较强的可塑性。较普遍的心态是遇到合适就买，或认为有必要的时候才会买，但有一部分学生存在从众心理和求异心理，从中可以看出处于成长期的中学生正是各种理念的定型期，有非常大的可塑性，在消费问题上也是如此。4.中学生的消费内容呈现多样性。平时的消费内容以买零食居多，同时也有相当一部分用于购买文具和书籍，用于娱乐上的消费为最少。这个结果比较符合学生的本性，说明中学生的消费内容还是比较健康的。5.学生和家长之间对消费问题的认识存在差异性。一半左右的中学生认为消费理念受到父母的影响，说明父母对子女的教育起到了一定作用。相比有八成的家长表

24、示平时关心或者教育子女消费，说明家长对子女消费问题的关注度较大。在中学生消费观的形成期，除了家庭教育，中学生作为思维活跃的新生代，来自方方面面的信息都将对他们产生潜移默化的影响。 【结语】中学生日常消费看似小问题，实则蕴含大道理。摩根财团的创始人摩根曾规定，孩子的零花钱必须通过干家务获得，以此让他们体验到生活的艰辛。随着经济社会的快速发展，引导学生正确消费有益于培养学生形成健全的价值观，是学校和家庭面临的教育课题，是全社会共同的责任。xx年8月14日附件5：直属学校中学生暑期社会实践活动优秀成果奖推荐表篇五：中学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告“中学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告

25、一、研究的缘起每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎么样的理财观念？现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此使我们中

26、学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学生的消费情况做一些调查，进行一些针对性的研究。二、研究对象本次研究主要针对中学生的日常消费情况展开研究。三、研究目标与研究价值研究目标：1了解现代中学生消费情况，分析其消费特点及形成原因。2提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。3通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提

27、高自身学习能力。研究价值：1在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。四、研究过程（一）准备阶段在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。（二）实施阶段1研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。2查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。3做好中期汇报工作，调整研究计划。4编制调查问卷，开展调查工作

28、。调查过程：我们每年级各抽取一个班级，共120名学生进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷116份。调查内容包括9条选择题和1条开放性问答题。5采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的116份有效问卷进行统计和综合分析。（三）总结阶段撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。五、研究路线与研究方法研究路线：选择研究课题提出理论假设确定研究方案调查研究查问文献文献资料分析撰写研究报告 个案访谈研究方法：本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。六、研究结果（一）问卷调查的数据统计与分析。1中学生零用钱拥有情况调查

29、数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%，基本没有零花钱的仅占1.4%。现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。2学生月零用钱数额统计分析相对来说，高中生各方面的开支较多，对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。3零用钱主要来源调查调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数

30、来自父母，占了94.4%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。4中学生零用钱的主要用途结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%；进行储蓄和买零食的均占46.5%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占25.4%；体育花费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占5.0%。中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的

31、，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。5中学生零用钱的保管方式数据显示：有45.5%的学生是由自己保管自己的零用钱，同时有34.6%的学生会把零用钱“上缴”父母，由他们保管，只有7.8%的学生会把零用钱存在银行里。有许多青少年学生会

32、把自己的零花钱放在自己身边，以供平时使用，这也是青少年自主意识的一个表现，不过他们之中很少有人会把自己的零用钱存在银行里，这一方面是因为现在的银行储蓄对于这些青少年来说并不太适用，尤其是一些还没有拿到身份证的青少年，而且银行储蓄的手续和填写对于一些青少年来说都不是非常方便；另一个方面也说明中学生缺少理财意识，这与媒体中介绍的西方学生相比有很大的差距。有三分之一的青少年会把自己的储蓄交给父母处理，这在一定程度上说明了现在孩子对父母的依赖性。而部分懂事的小孩，体谅父母养家的辛苦，将自己省下的零用钱主动交给父母，也算是尽了一片孝心。（二）中学生日常消费存在的问题与不足。1消费结构仍有片面性部分学生的

33、消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。2攀比现象比较严重中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养

34、成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。3家长对于中学生的理财教育不够到位多数学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。而中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。篇六：中学生消费情况调查报告思政社会实践报告中学生消费情况调查报告

35、系部： 指导教师：学生姓名：班级： 学号：中学生消费情况调查报告地点：xx中学 时间：xx/8/11人物：xx学校xx专业 xx班 xx 调查对象：高三.4班调查方法：问卷调查，在南郊中学随机抽xx中学取一个班级，本次问卷表100份，有效问卷80份，完成率80%调查问题：随着我国经济的不断发展，人民的生活水平也在不断提高，家长们也更多地关心起孩子们的教育，更多的投资于教育。因此中学生们的消费水平也越来越高，因此导致很多的问题出现（攀比，青少年犯罪，进出娱乐性场所）。因此，我展开这次关于中学生消费情况的调查。调查数据分析：1，下图为对中学生每月零花钱数目的调查结果从数据图中可看出高中生的整体花费

36、比较多，对于学生的花费，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，学生们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。2，零用钱的用途因为都是高中生，课程比较多，而且有很多课程需要大量的练习，因此买书籍的人数最多，这实际上也是中学生对于文化消费的一种表现，对此家长应正确的引导，指引孩子正确的购书方向。再加上平时学业忙，没时间逛街，于是也有很多会选择储存起来。中学生正在长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。对于中学生的消费方向，应该正确的对此进行引导。3，你认为“人靠衣装”这句话有多大程度的合理性？从数据图可以看出当今的青少年对于人的外在层面的东西给予了极大的重视。4，每年是否自己管理压岁钱？

37、选择自己管理的占100%。我觉得这是造成学生满足感的原因之一，从而导致他们的高消费。5，购买一些商品首先考虑的因素？买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢，买得起，不管实不实用，都会买下来。有些同学考虑它的用途，注重物尽其用，认为没用的东西买回来不仅占地方，还浪费金钱。而现在的中学生对时尚有着敏锐的观察力，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。6，你的零用钱？很大一部分学生选择随时向父母要。因为父母们对孩子学习生活的花费毫不吝啬，导致学生们从不会担忧没钱花或者不够花，随时问父母要，父母们也不会拒绝。7，你认为自己的消费水平在同龄人中属于？很少一部分学生会选择较差，基本都认为自己的消费水

38、平处于中等偏上，由此，可以看出父母们对学生花费的支持与纵容。8，你每月有盈余吗？大多数学生选择有，但不多。其实学生也是有节约心态的，但有时的浪费往往导致一些不必要的花费，从而使得每月的零用钱入不敷出。9，父母是否会询问你的消费情况？通过调查表可以看出父母你对子女消费情况很少关心，也是这种不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至于中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中。 调查中遇到的困难：1，之前没有做好准备工作，导致进学校的时候遭到阻拦，被误以为发传单的。以后有类似活动，一定要考虑周全，与相关单位多沟通交流。2，调查前没有分析清楚学生的

39、类别，走读生和住宿生的花费有很大的区别，所以调查时，只能告诉大家，除去日常吃饭所花费的其他花费。调查结果总结：随着当今社会的不断发展，各种针对于中学生的商品也层出不穷，杂货店，文具店，书店，网吧，小吃摊，电脑游戏光盘篇七：关于中学生日常消费情况的调查报告111关于中学生日常消费情况的调查报告高二（2）班【调查原因】每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎么样的理财观念

40、？现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学学生的消费情况做一些

41、调查，进行一些针对性的研究。【调查说明】受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑，我们通过问卷调查的方法对中学生进行访问。【调查情况及资料整理】 1.消费前在对每月零花钱来源的调查中，大多数中学生零花钱都来自于父母，达56人，占93；来自于其他亲属的有4人，占7；没有靠劳动（做家务）得到零花钱的中学生。在对零花钱额度的调查中，超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的，达32人，占53；将近一半的中学生的零花钱为每月固定，有28人，占47；同样，没有中学生是靠劳动（做家务）得到酬劳的。在是否为零用钱作系统计划的调查中，一定作计划的只有7人，占12；超过一半的中学生偶尔作计划，达32人，占53；从

42、不作计划的有20人，占33；作过但未实施的仅有1人，占2。1-10元10-30元30-50元50-100元2.消费过程中在对消费心态的调查中，认为必要才买的中学生有14人，占23；选择合适就买的达29人，占48；怀有从众心理的有16人，占27；怀有求异心理的仅1人，占2。在对消费内容的调查（可多选）中，买文具的有35人，占58；买零食的有36人，占60；买书的有31人，占52，用于娱乐的有5人，占8。3.消费后在每月是否有结余的调查中，大部分中学生选择有，达46人，占77；只有14人选择没有，占23。在每月消费金额的调查中，消费100元以下的最多，有26人，占43；消费100到200元的其次，

43、有21人，占35；消费200到300元的有9人，占15；消费300元以上的只有4人，占7。4.消费理念消费理念是否受父母影响在消费理念是否受父母影响的调查中，选择是的有20人，占59；选择否的有14人，占41。中学生日常消费存在的问题与不足1消费结构仍有片面性部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满

44、自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。2攀比现象比较严重中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来

45、的生存和发展。3家长对于中学生的理财教育不够到位多数学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。而中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。培养中学生合理消费习惯的几点建议1作为当代中学生自身应该树立正确的消费观念，不攀比，不过分追求名牌，提倡艰苦奋斗精神。由于中学生正处于消费前沿，能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息，所以，对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非，增强消费意识，提高自主消费能力。随着改革开放，经济得到发展，人民生活得到改善。但是，精神文明建设和思想政治工作薄弱，艰苦奋斗、勤俭节约说得少了，浪费现象由此滋生。还

46、有一些家长认为现在生活好了，不能亏着孩子，宁可自己省吃俭用，也要满足孩子们的要求，对孩子过分宠爱，使他们过者“饭来张口、衣来伸手”的生活，在学生中攀比、浪费的现象十分严重。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统，当小康生活向我们招手之际，当太平盛世向我们走来之时，我们更须永葆艰苦奋斗的本色。惟有如此，方可民族兴盛，大业有成。为此，希望学校和家长加强教育引导，把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容，经常抓，这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。2中学生的家长应该对中学生进行适当的消费引导，帮助中学生树立正确的消费观念

47、。 不要过度溺爱，严防中学生攀比心理严重化，要经常作适当的引导，做好中学生合理消费的第一任老师。引导学生把零花钱存起来，用到最需要的地方，还可以让学生参与家庭理财。3对于培养当代中学生的合理消费习惯，中学生所在学校也应该积极对中学生进行理财教育。一些发达国家在中小学和家庭教育中，理财教育是热门的话题。他们根据孩子年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神

48、。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。篇八：大学生日常消费情况调查报告大学生日常消费情况的调查报告一、调查背景随着社会经济的快速发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻、社会经验少、群体特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。大学生的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响他们世界观的形成与发展，进而对他们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消

49、费的心理特征和行为导向，培养和提高大学生们的“财商”，在当前就成为当代大学生们共同关注的课题，也是教育部门以及全社会都必须重视的课题，这对形成大学生们正确的人生观、价值观起到积极重要的作用，更对整个社会消费产生不可忽视的影响力。调查目的通过调查大学生的日常消费情况，旨在发现当代大学生的消费问题，并提出合理化的建议，因此，其具有很好的社会与现实意义！了解身边同学们的消费习惯也有助于我们小组成员自身建立良好的消费观念,做一名有责任感的大学生。二、大学生的消费观念实用、质量占消费的主导地位在问卷的第6题的所有答卷中可以看出:大学生消费时主要看中商品的实用价值与质量。在“山寨”货风行的今天，学生并不是

50、盲目地追求品牌或是价格便宜。大学生们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这似乎是社会对大学生们的传统看法，但我们的调查结果却给出了有力的回击:42.8%的同学在消费时看重商品的实用，30.2%的同学注重商品的质量，而注重品牌的同学只占12.4%。精神物质消费同步发展如今的社会是物欲横流，金钱当道，万夫莫开。物质享受欲充斥着一些人的头脑，但是调查结果显示，有56.2%的被调查者选择物质和精神方面的消费同步发展，有15.1%的受访者选择今后要加强精神方面的消费，只有6.2%的同学选择了加强物质方面的消费，另外有22.6%的同学对自己今后要加强的消费方面是不确定的，只是凭感觉消费

51、。我们从调查结果中不难看出，大学生的消费方向是趋于良好的。节约观念永不过时在调查中，我们了解到大学生大学生都是有一定的节约意识的。约有55.3%的同学认为“在一定范围内，应该提倡大学生勤俭节约”，另外还有32.7%的同学认为“勤俭节约是一种美德，永远都不会过时”。12%的同学认为没必要节俭。这是一组令人欣慰的数据，说明大学生是知道自身无资金来源这一情况的，这对学生本人来说，无论是从自身素质修养还是个人理财能力的培养都是有很大帮助的。三、大学生消费时存在的问题消费时不够理性大学生学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强。有17.4%的同学在问卷中表明自己经常

52、会在自己热衷的方面忍不住增大花销，而近70%同学会在自己热衷的方面有时候控制不住自己而增大花销。学生的理性消费思想不强，需待加强。经济独立意识较差绝大多数大学生已处于成年状态，都有一定的能力挣钱共自己生活，但事实上却不尽如人意，或者说令人很失望，调查结果显示:只有9.6%的同学会经常通过做兼职来补贴自己的一部分生活费用，而其余90.4%的同学只是偶尔做一次兼职或者从未做过兼职。他们主要的生活费用来源是向父母索取，对父母的依赖性较强，缺乏独立意识。时尚“不老”大学生们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是大学生们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍

53、增加了手机的消费项目。手机、电脑等相关消费成了大学生们追求的对象，用计算机专业的学生的话说就是:我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。这些调查结果充分体现了大学生们对是时尚的追求，也反映出了消费导向的不合理。四、大学生消费心理和行为偏激的原因分析消费心理及消费行为现在的大学生刚从“牢笼”般的高中生活中解脱出来，进入了“没有围墙”的校园里，几乎全方位地与社会接触。当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭

54、时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。家庭环境条件的影响有些学生的不良消费其实和其家庭条件是有很大关系的。现在的大学生很多都是家庭的独生子女，在父母心里都是吃不得苦的宝贝，因此父母们对其子女都是有求必应，生活费方面就更不用说了，每月所给的生活费都会远远超出其子女的正常消费。这种情况在一些经济条件比较好的家庭中尤为突出。这些大学生的不合理消费会刺激其身边的同学消费欲，影响他人的正常消费，这种攀比的消费心理易在校园内产生“蝴蝶效应”，对校园内的正常消费时不利的。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人

55、格、法理不容的犯罪行为，令人心寒。周边经济环境条件的影响不容小觑从调查中我们不难看出，在沿海或经济较发达的地区，大学生的消费金额比内陆及中西部地区的学生消费偏高，这与当地的消费水平是有一定关系的。学生的消费随着其学校所处环境的消费的增高而增高，往往在某些地方学生是不愿意多开销的，但是一些必需品或日常用品价格的偏高，使学生不得不增加开支。五、调查结论及建议增强独立意识、培养和加强自身理财能力调查表明,大学生经济独立意识不够强，对父母的依赖性过高，而且缺乏一定的理财能力，“财商”偏低，所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。克服同学之间的攀比心理大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。同时学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一