山东青岛市高三生物三轮复习模式遗传实验设计研讨课

1、1、遗传实验设计，2、测试要求：孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离规律和自由组合规律基因与性状的关系伴侣遗传 08年和09年的比较，测试要求相同：学生必须综合利用更复杂的情况进行分析、判断、推理和评价，理解应用水平能力要求：理解和综合利用能力：可以利用所学的知识和观点，通过分析和整合等说明特定的生物学问题，进行推理，做出合理的判断，或得出正确的结论。实验和探索能力：具有验证简单生物事实、解释、分析和处理实验现象和结果的能力。可以适当评价和修订几个简单的实验方案。2009学年考试解释，309考试情况分析，遗传实验设计问题在近年高考问题的选择题中出现了很多，分数偏高。以下是近年来关于遗传实验设计的

2、试验分析和预测：4，预习核心错误修正，5，案例分析。现有黄色和黄色两种类型的种子探戈，现在纯黄色的玉米种子用x-射线处理后种植，植物生长，授粉后结穗，在穗上见过。经确认，红色卵和黄色颗粒是相对特性对，是常染色体完全显性遗传。用实验材料设计这种水果耳朵的红蛋和黄颗粒，确认这种相对性状的明显热性关系。6，确定方法：预期结果，结论：方法自交：红或黄粒子自交的几种结果？根据自交结果，可以判断红色和黄色卵的明显、隐藏的东西吗？近交杂交法，发生性状分离或只出现本性状，不一定如此。如果自己后代的性状分离，是否直接断定为明显而热情？如果只出现亲本特性，就可以断定敌果或黄果粒。要顺从、黄、黄结婚，看子孙的刑质。

3、案例分析，问题解决链接：7，方法杂交：红果黄杂交能产生多少结果？根据杂交结果，能否得出红蛋和黄蛋的明显、隐藏的结论？规范的回答：红果黄色粒都出来，或者只出红果，或者黄果粒不一定如此，如果杂交后代只出现红果黄色粒，就可以直接得出表面上的、隐藏的结论。如果交配后代出现红蛋和黄蛋，其中一个是杂交体，另一个是隐性纯体，并且通过后代红蛋和黄粒分别自交，观察后代的性状是否分离，才能确定红黄蛋的性状明显的隐性。案例分析。8，案例分析。参考答案，案例1。自交：自交后代发生特性分离时，父母的原始特性是显性，新的发生特性是隐性；后代都是黄果或红果粒，服从黄果或红果粒，下一代使纯种黄果和纯种红果杂交，其后代是显性，

4、不出现的特性是隐性。案例2。杂交：1。如果后代出现某种亲本特性，其特性是显性，其他特性是隐性。后代如果表现出两种亲本特性，就可以再次自交，如果性状分离，显性，如果性状不分离，就属于隐性性状。9，领悟1，(1)自交：使具有相对特性的父母各自自交，确定其后代是否有特性分离，如果有，父母的特性就是显性特性。(2)杂交：比较有形相的双亲杂交，看后代的显形，后代只表现一种亲本型，这种形成是显性的。(3)父母自我的后代是隐藏的特质。(。显性及隐性特性的判断方法：10，典型分析，假设红色颗粒是显性，以其耳朵的红色颗粒和黄色颗粒作为实验材料，确认红色种子是纯合子还是杂交子。方法：确定预期结果，结论：方法自交：

5、红粒子自交的几种结果？根据近亲交配结果，能否断定红色种子是纯合还是杂合？近亲交配法及交配法，例，例分析法，如果自己近亲后代的特性分离，红卵是杂交的。如果只出现自己的近亲后代，红蛋是纯合子，问题解决链：发生性状分离或只出现亲性(红蛋)，11，病例分析方法的交配：红蛋和黄蛋之间的交配能产生多少结果？根据系桥结果，能否断定红色颗粒是纯合资还是杂合子？有没有其他方法标准化回答：和思考：红蛋和黄蛋一起出现，或只产生红蛋。如果系桥后代产生红蛋和黄蛋，则是捕红蛋的家伙。交配后代只要看到红色的蛋，红色的蛋就是纯合。能量，花粉培养法，12，案例分析参考答案，方法近亲交配法：如果后代性状未分离，可以认为红蛋是纯的

6、；如果将性状与后代分离，要测量的红色粒子是捕捉器。方法杂交法：将红色种子与黄色种子杂交，后代只表达红色的蛋，红色的蛋是纯的；如果后代出现黄色谷物特性，则红色颗粒是捕鸟人。方法花粉体外培养法：通过种植要测试的红色种子，采取成熟的植物，将花粉培养到体外，利用秋水仙素处理确保纯体植物，使植物自交，收获种子，如果后代只表现出红色的卵，那么红色的卵就是纯体；如果后代出现黄色颗粒，则红色颗粒为杂子，13，点雨2，以确定哪些显性个体是纯合子的方法：(1)自交：如果某显性性状个体与自身相交，而后代没有性状分离，则可以是纯合。(2)亲近性：如果被测试的个体与隐性类型交配，如果后代出现隐性类型，则可能是抓地机，如

7、果后代只有显性性状，则可能是纯机器。(。(3)花粉离体培养法：单倍体植物利用花粉在体外培养，用秋水仙碱处理后获得的植物整数，由植物性状决定，对只有一种表现形式的植物来说是纯机械。如果有两种以上的表现形式，则是抓地机。14、典型分析，以上述谷物为例，黄色蓬松玉米和红色褶皱玉米杂交种，F1均为红色，F1自交后F2的特性和比例为红色73%，红色为2%，黄色为2%，黄色为23%，收缩。请回答以下问题：以上提到的每一对特性的遗传都符合规律，为什么呢？如果两对基因符合自由组合的规律，就有前提条件。这两对相对性状的遗传符合自由组合法吗？即可从workspace页面中移除物件。怎么了？为了验证这两种性状的遗传

8、是否符合自由组合的规律，请设计实验方案。(实验条件符合实验要求)，基因分离，F2代中每对相对性状的明显隐性比率为3: 1，非等位基因在非同源染色体上，两对相对性状与F2至4个表型比率不匹配，因此9: 3: 3，1，15，测定方法：是一对预期结果，结论：方法 F1自交：一对或两对相对性状的混合(F1)自交时，未来性状的表达应满足哪些条件，以确定这一对或两对相对性状的遗传是否符合遗传规律？一对相对特性F1自交：两对相对特性F1自交：后代有两种表现形式，其比例为3: 1，则符合基因分离规律。如果四种形态的后代以9: 3: 1的比例出现，则符合基因的自由组合法。F1自交方法和交叉方法，案例分析，故障排

9、除链接：16，案例分析，方法 F1侧方：一对或两对相对特性的混合(F1)侧方，后代特性表达必须满足哪些条件才能确定这一对或两对相对特性的遗传相容遗传规律？一对相对特性F1侧方：两对相对特性F1侧方：规格回答：子代有两种表现型，比率为1: 1，与基因分离规律一致。如果四个表达形式在后代中以1: 1: 1的比例出现，则符合基因自由组合的法则。17，案例分析参考答案，设计验证两种性状遗传是否符合自由组合规律的实验方案。(实验条件符合实验要求)实施阶段：结果预测和结论：a .纯种红色全玉米和纯种黄色收缩玉米杂交，F1。B. f1植物10种，与黄色收缩玉米杂交。c .收获杂交后代的种子，统计不同表型的数

10、量比例。a .如果后代种子的4种表型比例等于1: 1: 1，则遵循自结合定律；b .如果后代种子的四种表现形式的比例不符合1: 1: 1，就等于不符合自由组合定律。18，点u 3，对于探讨是否遵循孟德尔遗传规律的设计实验，一般采用F1自交方法或交叉方法。 F1自交，观察交叉后代特性分离比，33336901和1:1情况下，一对相对特性的继承符合分离规律；如果是933333363603333336901和1:1360136011，两对相对性状的遗传符合自由组合法。花粉培养法：在体外培养F1花粉。得到单倍体植物，用秋水仙碱处理，然后得到机身植物。植物有两种表达形式，1: 1比例遵循基因分离规律；植物

11、有四种表现形式，其比例为1: 1: 1，这与基因自由组合的法则一致。验证孟德尔遗传定律的方法：19，典型分析果蝇是非常小的苍蝇，遗传学家摩根研究过果蝇，获得了“诺贝尔奖”。近100年来，果蝇应用于遗传学研究的各个方面。请回答以下问题：已知果蝇的红眼和白雪是有红眼和白化类型的相对特性对(红眼a，白雪a)。如果通过交配实验可以证明这个基因在什么样的染色体上，选择的父母的榜样是。实验结果表明，红颈果蝇在红颈果蝇、a .后代中全部出现红颈、果蝇都出现红颈现象，如果该基因在x染色体上的b .后代中全部出现红颈现象，那么，如果该基因在常染色体c .位点上，红颈及白颈的基因都出现常染色体，20，4，通过杂交

12、实验，抗在后代的雌雄个体中，如果有显性特性，那么其基因位于常染色体上。用逆向归纳法假设基因在x染色体上，然后杂交后推测结果，回答结果后写假说就可以了。判断基因在常染色体还是x染色体的方法：21，摘要：遗传实验设计类型，1，什么样的性状是显性性状，隐性性状的实验设计2，什么样的显性个体是纯合还是杂交性状的实验设计3，探究性状的遗传是否遵循孟德尔遗传规律的实验设计4，常染色体或性染色体实验设计，扩展：基因是XY是特殊的工业油，具有很高的经济价值。有几个具有特定相对特性的雌雄同体(假定基因为a，a)，其中雌性是隐性纯子，雄性是显性纯子(注；XaY和XAY都被视为匹配，控制其特性的基因可能位于常染色体或x染色体的特定段(图ii-2)或x，y染色体的同系部(图I)，因此，补充下面的实验程序，决定其基因的位置。雌性，雄性霍霍娃(雄性霍霍娃)，如果在杂交后代中，这种基因位于x染色体的特定部位。如果后代中的雌、雄都是显性的，那么在后代中选择雌、雄杂交，其后代中如果有常染色体上的基因，那么该基因就位于x，y染色体上的上东部。雌性是显性，雄性是隐性，雌性，雄性都是显性和隐性两种类型，雄性是显性，雌性是显性和隐性两种类型，23，实验设计：隐性纯合雌性显性纯合雄性。结果预测和结论：在后代中，如果雌性都表现出显性特性，雄性都表现出隐性特性，那么基因就在x染色体上。Xaxay XaXaXA