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文档简介

1、英语课堂评分表 时间： 评价项目评价指标分值备注 教学目标 （10分） 1.目标明确，培养学生综合运用语言的能力。3 2.重点突出，要求具体，符合课程标准，教学目标的设定符合学生实际。4 3.能在教学中突出对学生听、说、读、写等方面习惯的培养。3 教学过程 （30分） 1.能面向全体并兼顾个体差异，培养学生良好的学习习惯。4 2.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4 3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；注重语用功能的体现，能在具体的语境中对学生进行语言能力的培养，鼓励学生大胆表达。 4 4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。4 5.语言输

2、入量、训练密度、难度符合学生实际。4 6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、诱导学生主动学习，指导学生的学习策略，培养学生的学习能力。4 7.运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。3 8.教学思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和校正及时；体现循序渐进，符合英语教学规律。3 学生学习过 程 （40分） 1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。5 2.师生之间、生生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。5 3.有自主学习的时间，体现自主交流的学习过程。5 4.能在具体的语境中感知和运用所学知识，形成语言能力。5 5.能根据教学要求对自己的学习做出评价，并调控自己的学习活动。5 6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。5 7.能综合运用学过的知识，掌握新问题。5 8.学生能根据课堂中相关教学资源及多媒体的运用，自然的习得英语。5 教学效果 （20分） 1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。5 2.所有学生均有收获。教学氛围和谐、融洽，能体现合作精神，体现教学性和趣味性的统一。5 3.教学方法和教学效果有独到之处。5 4.粉笔字要求书写规范、清晰，版面整洁、间距得当。5 综合评价 优秀较好一般较差 （90-100）（80-89）（60-7

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