幼儿教育研究论文写作的基本要求

1、中文码层次图,中文层次码结构图 (1) 从属论点 1. (2) 分论点 （一） 2. (3) 结论 一、 （二） 3. 总论点 二、 （三） 三、,国际通用码,国际通用层次码结构图 分论点 1.1.1.1 1. 1.1 1.1.1.2 1.1 1.1.2 1.1.1.3 1 1.2 1.1.3 总论点 2 1.3 3,(二)引用他人资料的规范,论文引用的参考文献，不论是直接引用还是间接引用，均应注明出处。它包括引文注释、参考文献和附录。标出引文注释、参考文献，一是证明论文所引资料和观点的翔实性；读者会从论文所列的参考资料的数量和质量来判断论文的学术价值。二是便于有兴趣的读者进一步查阅有关的文献

2、。三是对原作者劳动的尊重。,1.合法使用的要求 （1）最好使用别人已公开发表过的材料。 （2）使用别人没有公开发表过的材料要经过原作者的同意。 （3）材料的直接引用要在有关的文字处加双引号。,（4）不管是直接引用还是间接引用都要标明出处。 （5）间接引用最好是用自己的话对原话进行改编加工过，这样，使得所引用的材料真正融入你的文章风格中。 （6）最好使用权威刊物的材料。,2.参考文献的书写规范,杂志：1杨晓玲.儿童行为问题与家庭环境的关系 J.中国心理卫生杂志,1999，（4）：52-53.,报纸：2刘李平.加强创造性人格训练N.广西教育报,1999-12-15，（3）. 著作：3裴娣娜.教育研

3、究方法导论M.合肥市：安徽教育出版社.1999：5556. 译著：4William Wiersma.教育研究方法导论M.袁振国译.北京：教育科学出版社,1997：7879.,文献的释出： 5顾荣芳.幼儿健康教育若干问题A.中国学前教育会.迈向21世纪的中国学前教育研究优秀论文集C.南京市:南京师范大学出版社,1999：4548.,一级并列关系，比如主要责任者、文献题名、出处著录时，常用实心点“.”。 二级并列，比如主要责任者之间，报刊名与出版时间之间则用逗号“，”。 表示编码和文献识别码则用方括号“”。 但也并非全部如此，比如出版地与出版者之间，也用的是冒号“：”，标准编号与标准名称之间不用实

4、心圆点“.”而用逗号“，”等等。,文献类型标识： M专著； C-论文集； N-报纸文章； J-期刊文章； R报告； D-学位论文； J/OL-网上期刊； MT-磁带； A-文献析出；CD-光盘；DK-磁盘； z-其它末说明的文献类型。,（三）论文写作的其它规范,1.内容提要的写作规范 摘要内容提要“是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切记述文献重要内容的短文”。它以高度概括、简练的语言扼要地介绍论文的主要内容,是论文的浓缩、梗概（按3%-5%浓缩）。摘要的文字要求清晰易懂,长度应按刊物的要求,5000字左右的论文其摘要一般不超过250字为宜。二三千字的文章,一般不用写摘要。,

5、一是便于读者查找所需要的资料,因为一般读者总是先读标题、摘要,然后再决定是否需要读完全文； 二是供以制作资料卡片或资料的电脑管理,当然它们的最终目的也是为了方便读者的资料查找。,写摘要的目的：,为什么研究此课题； 研究了哪些主要内容； 研究结论与价值。,摘要的主要内容：,摘要的形式,.报道性摘要 即资料性摘要或或信息性摘要。它要求概括地、不加注释地陈述论文的目的、方法、结果及得出结论等主要信息。向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性信息，在一次文献中，试验研究及专题研究论文应撰写报道性摘要。一般论文都应尽量写成报道性摘要，报道性摘要一般不超过400字。,B.指示性摘要,即概要性摘要

6、/简介性提要，它只简要地介绍论文的论题，或者概括阐述论文研究的目的，主要内容及取得的进展，使读者对论文的主要内容有一个概括的了解。综述性论文应撰写指示性摘要，报道性摘要一般不超过200字。,C.报道-指示性摘要,即以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分以指示性摘要的形式表达，资料性、评论性的论文应撰写报道-指示性摘要，报道性摘要一般不超过200-300字。,（1）应用第三人称。作为一种可阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用其它人称来写。有的摘要出现“我们”“作者”“本文”作为摘要陈述的主语，一般讲，这会减弱摘要表述的客观性，有时也会出现逻辑上讲不通。摘要应采

7、用“对进行了研究”、“报告了的现状”、“进行了调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献的主项。,写摘要应注意：,（2）摘要应有自明性和独立性，并拥有一次文献同等量的主要信息，即不阅读文献的全文，就能获得必要的信息。因此，摘要是一种可以被子引用的完整短文。 （3）排除本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。 （4）不得简单重复论文篇名中已经表述过的信息。,（5）要客观如实地反映原文的内容，要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。 （6）要求严谨、语义确切、表述简明，一般不分段落；切忌发空洞的评语，不作摸棱两可的结论。 （7）要采用规范化的名词术语，不用非共知、共用的符号及名词术语。 （8

8、）不进行自我评价。,一般在标题之下,用作者真实姓名,并签署作者的工作单位。署名的目的是表示对文章的负责,并记下他们为发展教育科学所付出的劳动,给予他们应得的荣誉。有时研究报告是集体成果,可署集体名称或课题组名称。通常要在标题或署名后打个“*”号,在该页末尾划一横线,作题注,说明课题名称,课题组成员。注明是谁执笔,以及对课题研究作出贡献（包括提供资料、设备、研究经费、赞助等的人或单位致谢）,署名的排序按对课题研究的贡献大小顺序排列。作者单位的署名是告之读者,让读者了解研究人员,当读者对研究有兴趣或疑问时,也便于与研究者沟通。,.署名与作者单位,它是指构成论文的起支架作用的词,它应能够反映论文内容

9、和主题的3-8个词。其作用主要是便于资料文献的计算机储存和检索。在文献的计算机储存中,一般都把关键词储存进去。当读者需要查找时,主要考虑几个与所查找资料有关的词并输入计算机,计算机便会找到有此关键词的文章给读者。在论文中,关键词放在摘要之后,正文之前。在权威性学术刊物,都要求有此部分。关键词不一定都是来自于标题,也可以来自内容（正文）。,关键词/主题词,4.致谢,致谢的作用主要是为了表示尊重所有合作者的劳动,它有利于促进形成相互帮助的社会风气。致谢提供的信息对读者判断论文的写作过程和价值也有一定的参考作用。但是致谢态度要端正,措词要恰如其分,致谢中可以在文尾直书其名,也可写敬称,如某某教授、某某博士,切忌不要为了抬高论文的身价而对事实上并未审阅或指导