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文档简介
1、四时的情趣,课前预习反馈： 1、仿照“急匆匆”写几个词语。 2、用“或者.但是.”造句,四时的情趣,选自枕草子，作者清少纳言，原姓清原，因而姓氏用一清字。也许曾任“少纳言”（五品官），便取而为名，是当时的皇后身边的女官。清女出身于一个下等贵族之家。枕草子书名的意思是枕边的书。,1、学会本课的生字新词，能够正确流利有感情地朗读课文。 2、结合具体的词句，体会“四时”的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。 3、熟读课文，理清文章层次。,学习目标：,自学提示,1、读课文，结合语言环境学习 生字，理解词义。 2、再读课文，理清文章的脉络。 3、熟读课文，了解课文的主要 内容。,1、指名读课文，纠正读音
2、。 2、“四时”指的是什么？ 3、课文是按什么顺序叙述的？,给正确的读音打上对号,模样（m m） 因为（wi wi） 日没（m mi）,形近字组词,晓（ ）炭（ ）煌（ ） 浇（ ）碳（ ）惶（ ） 萤（ ）岑（ ）凝（ ） 莹（ ）涔（ ）疑（ ）,破晓,浇花,木炭,碳酸,辉煌,惶恐,流萤,晶莹,岑寂,涔涔,凝结,怀疑,近义词,情趣 微细 特别 容易 减退 辉煌,情味,细微,特殊,简单,减弱,灿烂,反义词,辉煌 破晓 减退 接近 特别 容易,暗淡,黄昏,增强,远离,普通,困难,多音字,m,模样,m,模范,wi,为人,wi,因为,mi,没有,m,淹没,hng,横竖,hng,蛮横,自由朗读课文，
3、思考交流,1、课文中的“四时”分别指什么？请结合具体语句说说“四时”的情趣有什么不同？ 2、结合每个自然段开头的一句，体会课文表达的顺序。,再读课文，了解大意。,1、指名分段读课文，其他同学边听边画出每个自然段的中心句。 2、指导学生按照时间顺序复述课文的内容。 3、默读课文，画出自己感受最美的句子，反复诵读，体会。,四时的情趣,春天的情趣,夏天的情趣,秋天的情趣,冬天的情趣,1、作者按照时间顺序去写四 时的情趣的？你能够按照时间 顺序复述课文吗？ 2、请按时间顺序给课文分段。,1、想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。 2、想象的方法很多，作文中常用
4、的有： （1）编创法。（2）组合法。（3）扩展法。（4）梦幻法。（5）推测法。,四时的情趣 春天破晓 夏天夜里 秋天傍晚 冬天早晨,春天的情趣作者是怎样描述的？,白,亮,紫色,春天的情趣在于它的色彩,夏天的情趣作者是怎样描述的？,萤火虫,暗夜里情趣浓,秋天的情趣作者是怎样描述的？,大雁,乌鸦,冬天的情趣作者是怎样描述的？,雪,体会写法,1、为什么作者会打动你？你找到其中的原因了吗？ 2、结合自己平时生活中的观察所得，谈一谈不同“时间”的动人情趣。,名言诵,1、爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起的浪涛，空中响彻着春的乐曲。 （美国）朗费罗 2、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。 （英国）司各特,写出课文中“四时”的特点,春天： 夏天： 秋天： 冬天：,当堂检测,预习任
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