三年级科学《纺织材料》课件

1、3、纺 织 材 料,苏教版三年级上册第四单元,3、 纺织材料,学习目标,1、 通过对古人和现代人的穿衣的对比，感受现代纺织产品的多样化。 2、认识一些常见的纺织材料。如丝、棉、毛、尼龙等。 3、知道常见材料的区别、特点和用途。,教学重点与难点,重点： 认识常见纺织材料的性质差异。 难点：正确比较纺织材料的吸水性。,一 、 初步认识 思维感知,（一） 观察大屏幕的图 ，思考并回答以下问题。,1、 古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么 ？ 2、 从现代人穿的衣服说明了什么？,要求： 认真看课文（2分钟），然后同桌交流，交流好的举手回答 （3分钟）。其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,你知道

2、他们穿的是什么吗？,人类最早用兽皮和树叶裹身体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。,从彩陶纺轮到奴隶社会的织机,奴隶社会,1、 古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么 ？,答：古代人用兽皮和树叶裹体，现代人穿的是用各种布料做成的衣服。,2、 从现代人穿的衣服说明了什么？,答：从现代人穿的衣服说明，现代纺织技术的先进和产品的多样化。,要求： 认真看课文（1分钟），然后自由举手交流 （2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,1、 现代常见的纺织材料有哪些？ 2、尼龙是用什么做成的？,（二） 认真看课文47页上的图 ， 然后按要求回答问题。,丝绸,棉布,羊毛,羊毛衫,尼龙,3、

3、现代常见的纺织材料有哪些？,答：常见的纺织材料有丝绸、棉布、羊毛、尼龙等。其中尼龙是世界上最早的合成纤维，是从石油中提炼出来的。,2、尼龙是用什么做成的？,答：尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的,纯羊毛标志,纺织品成分标志,二 、 合作探究 理解新知,（一） 观察课文47页最下面的图，然后观察老师演示实验来回答问题 。,1、实验看到什么现象？ 2、棉线和尼龙线有什么不同？,要求： 观察老师实验 边观察边思考上面的 问题，想好的同学自由举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。,比较棉布和尼龙的不同,比较结实程度,容易断,纤维长,纤维短,结实,二 、合作探究 理解新知

4、,（二） 观察课文48页上的资料，通过实验来回答问题。,1、燃烧棉布和尼龙的实验有什么现象？ 2、比较棉布和尼龙吸水性的实验 发现了什么？,要求：先独立看课文，了解实验方法，然后各小组根据课文上的实验提示边实验边交流，同时做好笔记，实验做好的由组长收保管好实验器材， 并请一个同学举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。,比较燃烧后的气味,散发焦肉气味,散发刺鼻气味,灰烬分散,灰烬成团,颜色发黑,颜色发白,用火时一定要注意安全！,比较吸水性,吸水性强,吸水性弱,以上实验说明：,棉布吸水性强，但纤维短，不结实，容易断，燃烧时有焦肉味，灰分散发白。,尼龙吸水性弱，但纤维长，结实，不容易断

5、，燃烧时有刺鼻子气味，灰成团发黑。,你希望将来的衣服是什么样的？,答：我希望未来的衣服像空调一样，可以调节温度，冬暖夏凉，冷热兼用。,未来的服装,1、变换色彩：这类服装在不同的光照下或不同的温度、湿度条件下呈现出不同的色彩，一衣多变，增添情趣。 2、防护效果：由特殊纤维制成的衣物可避免蚊虫侵扰，阻隔紫外线或其他自然、人为的伤害。 3、内部空调：衣服内配有温度调节系统或衣料可随环境、温度高低改变密度，从而达到透气或保暖效果。,未来的服装,4、防水透气：衣服在通常状态下透气性好，当雨水滴淋时又能产生良好的阻隔作用。 5、无需洗涤：服装具有特殊的化学去污能力，能起到自我保洁的效果。 6、可以降解：顺应环保要求，穿旧的衣物只要简单处理就可以完全分解或变成可再生利用的能源。,三、 活学活用 提升能力,（一） 根据所学内容完成下列各题,要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,完成同步导学24页上第一题填空题。,（二）回顾内容 巩固提高,要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,1、 通过对古人和现代人的穿衣的对比，感受现代纺织产品的多样化。 2、认识一些常见的纺织材料。如丝、棉、毛、尼龙等。 3、知道常