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文档简介

1、作文教学初探,彬县实验小学 衡春萍,小学作文教学,目 录,1、关于命题 2、关于选材 3、关于修改 4、关于评价,小学作文教学,作文命题,（一）、命题前的准备 （二）、命题思路 （三）、命题形式 （四）、命题原则,命题前的准备,1、安排学生参加必要的家庭、学校、社会活动。 2、安排学生搜集整理、阅读需要的文字读物。 3、根据环境、季节、以及事物的变化组织学生 有目的的观察、分析、思考。,命题思路,1、根据学生的生活实际来命题 2、根据学生的学习材料来命题 3、给据学生的认知水平、活动内容来命题,1、可以采用肯定的语气形式 2、可以写人、事、物 3、可以采用半命题形式 4、可以采用假设、反问的形

2、式,命题形式,命题原则,教材中的作文命题训练，命题形式不仅要求灵活、宽松、内容也自由、多样。,作文选材,1、教师应联系学生的生活实际，引导学生广角度、多形式，挖掘写作素材。 2、教师应联系学生的学习实际，联系教材，引导学生挖掘写作素材。,关于修改,1、注重引导、激发兴趣 2、教师示范、统一符号 3、教给方法，形成习惯,1、注重引导，激发兴趣,（1）、教师要写下水文章，或找合适的范文也可以，让学生参与评价、修改老师的范文，揭开作文的神秘面纱，让学生对教师产生真切的敬慕之情，用教室自身的魅力来吸引学生。 （2）、借助古今中外文学家反复锤炼、修改文字的故事，让学生懂得修改的必要性和重要性。 （3）、教师要给学生充分的展示自我修改作文的机会，让学生不仅体验到修改过程的乐趣，更要让他们享受成果。,2、教师示范、统一符号,教师的示范不仅在批改语言上，更要有对修改符号的统一要求。,3、教给方法，形成习惯, 关于修改我建议,1、反复朗读，多次修改 2、同一题目，不同选材，不同形式 3、典型作文，集体修改, 关于评价,评价要中肯 指导要有针对性 语言要有激励性,欢 迎 指 正,E-mail:hengchunping,敬

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