人教课标版四年级语文下册《全神贯注》教学设计

1、陕西省基础教育校本课程选择文本类别述评全神贯注培训案例四年级语言(第二部分) (人类教育课程版本)四年级语言(第二部分)全神贯注教育案例教材解释:法国雕塑家罗丹邀请好友茨威格访问工作室，对杰作不满意，沉浸在女像修改工作中，向工作室解释茨威格差点被锁住的事情全神贯注。教学假设:设计本课程的时候，我深入分析教材，把内容物“分散化”，去掉不必要的内容，使教材的内容在原来的版本结构中更加明显，重点更加强调。帮助学生快速整理文本的想法，花更多的时间进行语言表达训练，努力体现“加强语言训练，提高语言能力”的设计理念。培训目标:1、理解本课的学生单词，结合上下文理解新单词的意思；2、正确、流利、感情用事地阅

2、读课文。3、体会和学习专注于工作的态度，以及通过具体工作的描写来表达人物全心全意精神的写作方法。课程分:1、通过角色的言行理解“集中”的意思。2、联系实际体验课文最后一段的意思。教学困难通过描述罗丹表情和动作的语文，体验罗丹献身精神、高度集中的艺术创作状态。训练项目:语言表达训练。学习方法:探索，合作。教育准备:名人名卡；上课时间: 1小时课程:一，激动人心的介绍1、著名的引文：展现名人名言，全班都看了。天才是1%的灵感，99%的汗水。爱迪生天才是这样的。一生努力，就会成为天才。门捷列夫天才不能有障碍。因为障碍创造天才。罗兰，仅老师：名人成为名人的原因不仅是他们取得了非凡的成就，更重要的是看到

3、了他们处世的精神，他们刻苦、勤奋、执着、集中.今天我们一起学习全神贯注这门课，一起品味名人罗丹大师的风格。(从主题)2、交换有关角色的信息。学生们参考字.词.句.篇页或教科书126页，欣赏罗丹名作雕塑的照片。二、整体认识文本，整理角色关系：自学文本和要求：正确流畅地阅读课文。用工具书理解，画不懂的单词，更复杂的也可以联系上下文了解；你认为全文主要写了一件事吗？反映罗丹集中的地方是哪里？请画出这些句子，感情用事地朗读出来。4、连接现实，体验最后自然段的意义。三、文本研究：1、活字识别：邀请、朋友、疯子、锁(黑板)在结构或字形上能读的笔画更多。2、读完完整的文章后，除了工具书和联系上下文的帮助外，

4、如果你们有不懂的地方，请全部提出来，在全班一起讨论。集中：完全精神高度集中。这篇文章忘记了罗丹在修改女像过程中表现出的疯狂、温馨的工作状态和执着精神。详细：仔细看。品位：外貌、态度、风度等端庄、有品位的人的外貌。赛道：自我主张，直接行动。全文主要写了一件事吗？学生归纳大体上是对的，没有统一要求。)，以获取详细信息本文写道，茨威格目睹了艺术大师罗丹埋头修改自己的雕塑作品的场面。现在让我们看看强调罗丹集中力的地方吧？(1)老师：刚才你们画了这些门。谁能告诉我你画了哪些门？健康：第二自然段。学生们也指出，有2，3，4自然段，教师适当指导，分析，2，3，4自然段都集中了罗丹的精神。只是全文重点段落是2

5、自然段落，3，4自然段落是稍微写的。)，以获取详细信息老师：好的。全文强调了全神贯注，重点写了第二段自然。老师：谁给你念一遍？(学生们读完后，老师和全班同学共同理解了内容。)，以获取详细信息老师：让我们看看第二个自然港具体写了什么内容？(在分析和理解每个句子的内容方面，遇到以下句子要重点理解)A.“我看到罗丹向前走了一会儿，后来退下.好像在和谁说悄悄话。”老师：我们用想象力去了解罗丹在做什么？“往前走一会儿”说明他在做什么？说明他在近距离仔细地寻找小问题。)“一会儿后撤退”显示了他在做什么。说明他看得很远，观察整个。一般来说，制作造型都要从远、近、高、低的角度观察。否则会有笑话。这是艺术常识。

6、)“好像在和谁耳语一样的水军水军”，说明一直在说自己发现的问题。b，“突然眼睛一闪.吵架。突然想起灵感，想到了比较满意的修订方案，但又反复精密调查，仔细推敲。)，以获取详细信息c，“他说.继续挥手.”(说明罗丹紧张忙碌地修改雕像。)，以获取详细信息d，“他像喝醉了一样.消失了。”为了使雕塑完美，忘记了周围的一切，忘记了自己的朋友，完全陶醉在艺术世界里。)，以获取详细信息e，“大约.挂在雕像上。经过长达一个小时的集中工作，最终表现出对自己修改的作品满意、轻松、幸福。)，以获取详细信息3)在这节经文里，我们可以完全了解罗丹的动作态度的变化，工作时间和路途上的醉酒情况，以及工作分心的情况。(。老师：

7、让我们带着想象力朗读这篇课文，阅读上面罗丹的态度变化，阅读工作的时间和疯狂的状态，阅读罗丹集中的工作场景。*(老师根据学生的接受能力，可以比赛，也可以全班一起读。)，以获取详细信息这件事被茨威格深深地感动了，觉得从罗丹那里学到了很多东西，学到了什么？我们学习最后的自然段。(1)教师泛读。(2)理解意思。这一段写了两个意思。一个是茨威格目睹了对罗丹艺术的执着和忘记我的工作态度的巨大鼓舞；第二，他理解，凡事顺利，要成功，就要依靠不断追求的这种精神。(在学校可以学到很多知识，但要想把事情做好并成功，就必须依靠这种精神。因此，茨威格说：“这比多年来在学校学的还多。”)，以获取详细信息四、全文摘要：通过学习，我们明白集中精神是成功工作最必要的态度，希望同学从小养成好习惯。5，作业：亲自制作“名句”，送给同学，互相鼓励