六年级语文18我的伯父鲁迅先生

1、6年级语言18我的伯父鲁迅老师朱非老师雨靴使用教师授课时间课堂问题18我伯父鲁迅先生设计想法教育学习学习目标一个人备课水晶很完美写1，12篇生笔，正确地读和写“遗骨和elegy，吞食枣椰树，饱经风霜”的话。2、与上下文联系或与时代背景一起学习如何描述表达有意义的句子的能力、语言、动作、态度等的人物品质。3.理解课文内容，了解鲁迅老师为别人多想，为自己着想的高尚品德。4、情感阅读文本。很难变重分数分析1.理解意义深刻的句子的意思，理解段落和段落之间内容上的联系，练习总结中心思想。体验叔叔说的深刻含义。教授法学，制定计策自主、合作、探索指导学生在阅读中迟到教语言工具小黑板上课时间第二节课教学学习经

2、过成一个人备课改完线1、旧铅新，渲染气氛老师：在上一篇课文中，我们遇到了渴望童贞情趣的加刑，这也是青少年鲁迅的真实写照。今天我们又来学习他亲侄女写的生活中鲁迅的生动形象。让我们走进我的伯父鲁迅老师门，了解鲁迅，感受这个伟人的内心世界。第一次读课文，理解主要内容。这篇文章分为5个部分，主要内容是什么？可以学习新单词和新单词。读准发音，记住字形，理解意思。呈现小黑板：守护战：“浒苔”和“徐”的区别。JH:“John”不要再用一笔。女仆：帮手读y#ng。应用药物：“应用”和“捆绑”的区别。追悼：追悼(d4o)和“落下”的声音、形状和意义的区别。吊唁：吊唁死者，慰问家人。囫吞枣：囫囵吞枣是因为不能分辨

3、味道，所以比喻读书不认真，不慎重，不理解意思。硼酸盐水：“硼”和“拉伸”的区别。殡仪馆：为了葬礼，请停放棺材。2，注意下一个人。学生提问。第三，逐段阅读文本，引导小标题。1、小标题的显示方法和要求。有两种方法。(1)在这一段中找出最能反映主要内容的原语。(可以从一个句子中提取。)，以获取详细信息(2)用自己的语言高度概括。要求：(1)必须准确。(2)要简洁。(3)要相应地整齐。2，按照段落的名字朗读课文，阅读读后栏小标题。学生交换后显然：沉痛哀悼的故事水浒传笑着说，撞到墙上的救援司机关心女佣。4:重读课文，把握中心1、学生默读课文，找出第一段和最后一段中呼应的句子，想象鲁迅老师是什么样的人？画

4、一个显示中心的句子2.学生交流后显然：的确，伯父是这样的人，他为自己想得少，为别人想得多。第二届会议一、扣中心，联想扩展1、学生们一起阅读全文中心文章。老师：哪里知道鲁迅老师“为自己少想，为别人多想”？提出自学要求：找到相关文件，自由阅读，并与自己的理解一起写注释。3、集团内部交流。2、研究文本，集中研究沉痛的悼念(1)，默读课文，思考：叔叔在世的时候，作者对他有什么看法？叔叔去世的时候，作者惊讶什么？(2)，读后讨论。3)“爱”和“爱抚”有什么区别？(？4)、什么词表明鲁迅受人喜爱？(？(很多人，甚至数不清，满满的，各式各样的)(5)，过渡：鲁迅为什么受到这么多人的喜爱？我爱孩子们(1)，阅

5、读地名。谈水浒传怎么知道伯父值得疼爱？(2)，指导学生讨论。你能说明话吗？怎么了？(可以解释。叔叔说了水浒传，教育作者认真阅读书。批评叔叔的方法很巧妙哈哈！或者我的记忆力很好不伤害人的自尊心，实现教育的目的：“不再纠结。”伯父不仅口头教育，还给她送了书。伯父关心的人除了侄女之外，还很多，相当于关心下一代的学习。)黑板：对下一代的关心。(3)，理解句子的意思。伯父说：“果然我的记忆力很好。”。我说：“听了以后为什么比挨打挨骂更难受？(4)，摘要。伯伯这样关心下一代，必须受到人们的喜爱。作者写第一段的目的在于给读者留下很大的期待：伯伯为什么受到这么多人的喜爱？第二段伯父关心下一代的学习，是为了具体

6、说明伯父被爱的原因。如果作者写了第三段，第四段，第五段，目的是什么？还具体说明了叔叔被爱的原因。)，以获取详细信息笑点碰壁了(1)，阅读子角色后，提问。(2)，小组讨论。“碰壁”是什么意思？为什么“撞”？当时社会很黑暗，革命者们完全没有言论自由。鲁迅为唤起国民意识，揭露国民党反动派丑恶的嘴脸，写了匕首般的杂文。)，以获取详细信息周围有黑洞，不容易碰壁吗？这句话是什么意思？社会太黑暗，人民没有一点自由，革命者到处受到迫害和打击。)，以获取详细信息这里的人为什么笑？孩子天真无知，误解了伯父的话。)，以获取详细信息虎墙能显示鲁迅值得人们喜爱吗？怎么了？我能做到。“碰壁”可以看出鲁迅无视个人的一切，与

7、敌人战斗的不屈精神。他为人民为祖国而战，怎么能不受到人们的喜爱呢？)，以获取详细信息4，结构驱动程序(1)、子角色阅读1 7自然段，思考：叔叔和爸爸是怎么救司机的？教练人离开前叔叔是怎么关心的？(2)，阅读讨论：关注叔叔的行动和行动。(3)，默读下面，思考讨论：“我”问人力车夫为什么在这么冷的日子拉车，伯伯为什么那么严肃，深深地叹了口气？伯父想的是这个车夫冒着严寒把车拉出来是多么可怜，家庭生活是多么艰苦。这个人力车夫想起了无数穷人陷入水深火热的事实。社会制度造成不正当是由于统治阶级的压迫、剥削。母舅知道根本原因，但不能解除穷人的痛苦，所以痛苦，脸严肃；伯父对此无能为力，只能叹气，表示深切的同情。)，以获取详细信息5、女佣人的兴趣(1)，阅读地名。想：鲁迅老师写文章做什么？“他完全不关心自己的病”是什么意思？再看他对女佣的态度就知道他是什么样的人了？(2)，讨论后摘要：他写文章主要是为了引起民众的对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。)，以获取详细信息表明为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。)，以获取详细信息可以看出，你是为自己少想，为别人多想的人。)，以获取详细信息三、总结全文鲁迅老师是一个为自己想得少，为别人想得多的人。他的死是全中国人民不可弥补的损失。那我们继承他的遗志，发扬他宝