四年级下人教版语文9-12课导学案

1、9.自然之道学习目标1.知道7个新单词，能写14个新单词，并能正确地读和写单词，如“旅行、侦察、愚蠢、战斗前的恐惧，好像什么都没发生过”。2.感性地阅读文章，理解文章的内容，体验文章中表达的思想和感受，并学会在做事时遵循自然规律。3.丰富知识，激发探索大自然对人类启示的兴趣。学习困难：大声朗读课文，掌握课文的主要内容和要点，理解课文内容，体验文章表达的思想和感情，并学会遵循自然规律。理解导游的话，体验文章中表达的思想和感受。学习时间：2个课时学习过程：首先，课前预习1.自由朗读课文两遍，标出自然段落的序号，画出生字，准确朗读发音。2.告诉我课文里写了什么。3.我已经找出了课文中的复音词，并且会

2、组词。4.我发现了课文中的近义词和反义词。二、指导过程(a)。导入。学生们，你们喜欢乌龟吗？你想知道海龟是如何离开巢穴进入大海的吗？他们下海时最大的危险是什么？今天，我们要学习第九课， 自然之道。学完之后，你就会明白了。(2)。准备沟通和测试。1.正确阅读并抄写下列单词。旅游筑巢小海龟海滩侦察尝试愿意返回海鸥为愚蠢的事情补救，冲出去，并停止好像什么都没发生。从废墟中鱼贯而出，愚蠢而气喘吁吁，响彻云霄2.看拼音，写单词chn在哪里() () ()3.写出下列单词的相似单词，并组合成单词。海滩()幻觉()嘲笑()阻挡()4.完成下列单词在争夺()之后，()什么也没发生()小芸鱼()出来了看到死亡，

3、不要() ()，出去，停下来5.我可以根据我的意思写单词(1)因为害怕落后而努力前进，把它描述为非常积极的。()像鱼一样一个接一个地出去。()(3)描述呼吸急促。()(4)非常愚蠢，好心做坏事。()(5)犹豫。()6.读完课文后，我知道说了什么。学习收获：第二课时学习新的课程：1.大声朗读课文，告诉我课文主要讲什么。(可以用时间、地点、人、原因、过程和结果来表示)；通过整体感知理解文本内容2.你知道小海龟下海的规律吗？我们这样做的结果是什么？3.我们做了什么样的“蠢事”？4.愚蠢的做法和理由。5.拓展你的想象力：食肉鸟是如何“饱餐一顿”的？合作学习：1.找出第四自然段中表达感情或表达的单词2.

4、说“接受吧，自然之道是这样的”是什么意思？理解这句话的意思。3.再次默读第3-7段。第五段是什么意思，我们做了“一件蠢事”？告诉我为什么这是一件“愚蠢的事情”。4.告诉我你从这篇文章中得到什么启示。5.我能说出使用下划线单词的好处，并抄下这些句子。导游不情愿地抱起乌龟，向大海走去。知更鸟看到美味的食物被扔掉，绝望地飞走了。(2)导游边走边叹道：“如果不是因为我们，这些海龟不会受到那样的伤害。”(3)这节课中的“自然之道”是什么意思？迁移培训：1.用“如果”写一个句子。2.缩写：导游不情愿地捡起了乌龟。3.导游清楚地知道“我们”的想法会伤害小海龟，于是抱起小海龟向大海走去。你同意还是不同意他做这

5、件事？4.你还知道其他什么“自然方式”吗？请把它们简单地写下来。学习收获：10 黄河是怎样变化的学习目标：1.认识8个新单词。2.朗读课文，掌握课文的主要内容，了解黄河变迁的过程和原因，从中获得启示，增强环保意识。研究重点：1.了解黄河的演变过程及其变化的原因，培养学生保护自然的意识。2.了解黄河变迁的教训。学习时间：1个课时学习过程：首先，揭示主题：黄河是中国第二大河流。我们的祖先很久以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。但是多年来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们的文字描述了黄河的变化。学习完这篇课文后，我相信所有的学生都会感到保护自然和我们的生活环境是多么重要。第二，预检1.给下列

6、单词标音。域()派生()结构()侵蚀()培育()频率()2.给出以下类似的单词。灾害()选择()燕()禾()吨()重叠()潘()译()题()跳()餐()落()侵蚀()结构()域()浊度()钩()或()3.解释下列单词，为理解课文做准备。摇篮：情不自禁：高原：低声说道：生活和繁衍：担心：分水岭：河道：土壤侵蚀：4.澄清结构并完成下列问题。全文由_ _ _ _个自然段落组成，自然段落又可分为_ _ _ _个段落。第一段(自然段)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二段(自然段)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三段(自然段)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _。第四段(自然段)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三，合作学习：1.黄河发生了什么变化？2.黄河变化的原因是什么？3.正文开头：“人们说黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”是什么意思？4.根据课文回答，过去的摇篮是什么？5.科学家们为治理黄河设计了什么计划？6.我可以谈谈我对治理黄河的看法。7.你从这篇文章中得到什么启示？第四，总结全文。早在古代，中华民族就在黄河流域生活和繁荣，因为这里气候温暖，森林茂密，土地肥沃。然而，由于气候寒冷、暴雨集中、人口增长和水土流失，黄河多次决堤，给两岸人民带来了忧虑。为此，科学家们设计了一个治理黄河的计划，重点是放牧森林、保护资源、规划土

8、地使用和修建水利。通过采取几项措施，水土流失是可以防止的，黄河变得更好的梦想也可以成为现实。学习收获：11.蝙蝠和雷达学习目标：1.认识5个新单词，写12个新单词。正确读和写单词“蝙蝠，阳光，捕捉，蛾”。2.朗读课文，掌握课文的主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探索的关系。3.激发热爱科学、乐于观察和探索的兴趣。研究重点：1.了解科学家的实验过程，了解蝙蝠如何在夜间飞行，以及飞机如何从蝙蝠那里获得灵感。2.找出夜间飞行安全和蝙蝠飞行之间的联系。学习时间：2个课时学习过程：第一节课首先，自学提问：1.我能认出课文中的新单词，并且能准确地读出下列单词：蝙蝠能清楚地捕捉飞蛾和蚊子，避开刺耳的

9、铃声，苍蝇能发现前进的障碍。屏幕是垂直和水平的2.我将为这些新单词写单词。蝙蝠捕捉飞蛾蚊子尖锐口渴苍蝇平的()喂食的()饥饿的()这()避免了()说()揭开()绳子()3.通过预习课文，我了解了科学家，发现了蝙蝠，并从中获得了灵感。我安装了飞机，这样他们就可以。第二，自主与合作解决疑惑1.阅读第1段和第2段，想一想：为什么飞机能在晚上安全飞行？2.默读课文，思考课文中哪些自然段落感谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘。3.你在哪里看到蝙蝠有出色的飞行技能？在相关的句子下面划线，谈论你的理解。4.蝙蝠如何探索道路？科学家从中获得了什么启示？谈论夜间飞行和探索道路之间的联系。学习收获：第二课时自主、合作

10、和困惑：科学家做了多少实验？2.每个实验的目的是什么？3.以什么方式？结果如何？完成下表进行小组讨论。三个不同的实验证明了什么？试验程序实验模式实验结果实验结论第一次第二次第三次4.蝙蝠的嘴和耳朵是如何在晚上配合飞行的？5.学习这篇课文你得到了什么启示？迁移培训：1.填空。雷达天线相当于蝙蝠的天线()雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的无线电波雷达屏幕相当于蝙蝠的()2.学习完课文后，你能用简明的语言总结课文吗？3.选择下划线单词的正确发音，并用“”标记。蝙蝠双m: n双 n)屏幕是暗的(q和x和)4.用熟悉的单词和部首记住新单词。双避免-避免交换-()-()当-()-()我-()-()第-()

11、-()章和-()-()5.用适当的相关单词填空。(1)，()蝙蝠是如何飞行的，()从未与任何东西相撞。蝙蝠可以巧妙避开的一根非常细的电线。学习收获：12.大自然的启示学习目标：1.认识8个新单词。2.大声朗读课文，掌握每篇文章的主要内容，认识到大自然能给人以警告和启发，学会从联系的角度理解大自然。3.激发阅读仿生学科普书籍和探索自然奥秘的兴趣。学习困难：抓住主要内容，认识到大自然能给人以警告和启示。学习时间：2个课时学习过程：一、预检：1.我能说出下列新单词的语音。() () () ()普尔帚土展() () () () () ()烂翅鱼叉鲸2.我将对相似字符的单词进行分组。伤()翼()略()键()伤()府(