小升初语文阅读理解备考专练(一)

1、小升初读理解准备练习(1)人生的标点符号我的人生只有一句话，希望妈妈把它美丽生动地推敲出来。 我用我的脚印写下了文字，并把它写在时间笔记上。 后人为我堆起的坟墓，恐怕是文末的标点符号。那么，我要表达什么样的意思呢？我认为最需要的是把足迹首先落成“善”字。 妈妈注意到了，点了点头，“这样还不够。 后人只能在文末加逗号”。但是，我仰慕完整的句子。 而且我觉得把脚印写成“信”是最可靠的。 妈妈注意到了，点了点头，“这样还不够。 后人只能在文末加逗号”。于是我把足迹定为“顽强”，定为“进取”，定为“创造”。 我觉得他们在发光。 母亲呆呆地看着老眼睛点了点头，却还说“还不够”我茫然了。“谁也得不到句号”

2、，白发苍苍的母亲叹了口气，“重要的是，孩子，你一直在争取句号。” 得到能立起来的感叹号。”回答问题1、把全文联系起来看，文章的“我”觉得“文末标点”应该是什么标点？ 从哪个词能明白？答案：2、文章中所加的“这个”，具体是指什么？答案：3、白发苍苍的母亲叹气的原因是什么？用文章回答一句。答案：4、正文中最成功的修辞方法是什么？请从文章中选出两个例句。答案：5 .使用“人生字符墓标点”的顺序和要点，写出正文的主要内容。 四十字以下。答案：6 .写两首源自“推敲”故事的诗。答案：【参考回答】1、句号“是你一直赢得句号的2、善、信、顽强、进取、创造3“谁也得不到句号”4、比如“人生就是一句话”，比如“

3、用我的足迹完成文字”。5、人生只要一句话，就要从我们的足迹中完成美丽生动的文字，然后为我们堆起来的坟墓立上感叹号。6、“鸟宿池旁的树，僧敲月门。 ”“好吧，这是我的错。”青铜镜最初的镜子是水面，后来发明了青铜镜。 中国古代的青铜镜非常有名。 估计有800多年的历史。 不仅在国内普遍使用，还出售给日本、朝鲜等地。 太宗李世民有一句名言：“可以以铜为镜穿正装冠，以古为镜看兴亡，以人为镜知得失”。 这里的“以铜为镜”是指青铜镜。在埃及，青铜镜子也很古老。 另外，欧洲人做过银镜，俄罗斯人做过钢铁镜。 但是青铜镜毕竟太暗，银镜太贵，钢镜容易生锈。 现在使用的这个镜子是明亮大的玻璃镜子。1、上述说明的中心

4、是()a、青铜镜b、各种镜c、镜的历史2、用文章的语言概括以下镜子的特征。青铜镜子：银镜：钢镜：玻璃镜：以上按()的顺序介绍了这些镜子，详细说明了()。4我说“照镜子就知道得失”。你怎么理解这个词？(3)猫猫有明亮的眼睛，伸手不见五指的夜晚也能看到东西，狡猾的老鼠也逃不掉猫的眼睛。 那个耳朵很灵活，可以随意弯曲到声音到来的地方。 有声音，即使很小的声音，也能马上分辨出来。猫的脚尖有锐利的指甲，是猫能在平地上疾走，沿着墙爬房子，爬树跳过墙，追老鼠的重要原因。猫的脚上有软厚的肉包子，走路时不发出声音，可以偷偷地捉老鼠。 猫的胡子又粗又敏感，可以测量各种开口的大小。1、对带点的字选择正确的意思。(1

5、)飞快地疾走()病：病冷酷快、快痛(2)做着那个不本意的事(他的，他们的那个，那个)2 .写下列词语的反义词。明亮，狡猾，灵活。粗的，厚的，黑的3、这篇文章从()、()、()、()等方面介绍了猫。 猫的这些特征对()有利。熟练的琴师春秋时代有个叫优伯牙的琴师，作为老师拜见了成连老师。 他学习了三年，创作了名为高山流水的曲子。 他很高兴把这首曲子演奏给老师听。 老师听了之后，一边笑着我有比我做得好得多的老师明天我带你去拜访他你一定有收获说第二天早上，成联老师带着优叔叔划船来岛上，说：“老师在岛上，你自己找吧。” 十天后我再来接你。 成连老师走后，优叔叔很难找到那个聪明的琴师。 他累得喘不过气来，

6、心情焦躁地坐在沙滩上。 前面是一望无际的海，后面是高耸入云的山。 那海浪拍打岩石的“哗啦哗啦的声音”，是震撼人心的松涛声，优伯牙兴奋地欢呼起来。 他突然理解了老师的意图，马上向大海弹琴。十天后，成连老师真的来了。 当俞伯牙把修改的曲子弹给他听时，老师不停地说：“好，好，好！ ”.1、在第一自然段落的上加适当的标点。2 .为下列词语中带点的字选择正确的解释。 打“”“了解”明亮明确公开“苦学”痛苦胆汁和黄连的味道有耐心地尽力3 .把语言和适当的解释用的线连接起来。一望无际的大风波一触动别人的琴弦就激动起来恐怖的波浪看不到周围4 .读第一自然节，填空。俞伯牙是时代的琴师。 他拜拜老师，苦学了三年，

7、创作了名为的曲子。5、仔细阅读第三自然段，想再填补一次。 (2分)俞伯牙修改曲子时，后面“聪明琴师”主要指出的两个声音是6、读短文中的“画”句，回答句中的“他”是指谁？乡村教师临近大学毕业的日子，学生们忙着做好毕业后留在镇上的好工作，只是姚子推着士兵不动，好像什么都没做的人。我们宿舍的姐妹们都鼓励她出去活动，努力留在城里。 姚子笑着说：“我要回故乡了。 ”我们吓了一跳，在姚子老家我们一起去玩过。 在大巴山最深的地方，车不能在二十英里外进。 村子里人住的净是茅草房。 我们笑着说那里是全国最瘦的地方。 现在，姚子改变了这个命运，轻言放弃了摆脱农家的机会，为了再次回到那个贫困的山区，我们为她惋惜。那

8、时，姚子认真地给我们讲了故事。十年前，在大巴山深处有一所学校。 整个学校只有一个茅屋教室，只有一个班，老师也只有一个。 班里有十三个学生，那个乡下老师把他们从一年级教到六年级。但是，小学毕业之前，发生了不幸的事。一个放牛娃娃在山上玩火，不小心点燃了小屋的教室。 大家发现的时候，火灾已经关上了教室的门。教室里的十三个乡下孩子很混乱，但那位乡下教师比平时冷静。 他一边教导孩子们不要慌，一边把被火灾包围的孩子们一个接一个地背向外面。 大火完全封住了狭窄的木门，老师的衣服、头发、胡子烧焦了。 他没有放弃。 直到最后，教室里只剩下两个女学生。老师再次跳进火海，那两个女学生坐在教室里哇哇地哭。 老师看了她

9、们两个人一眼，最后咬牙切齿，背着其中一个跑了出去。烧得通红的门框轰隆一声，把老师摔下了千鸟脚，他最后背着那个女孩走出了大火。他把那个女孩背向安全地带，急忙跳进已经变成火海的教室。 那时，一声轰鸣，教室烧毁了。 老师和最后的学生已经不出来了说完这话，姚子的眼睛周围红了。我们都说：“最后拯救的女学生是你，对吧？ “是的。 “”姚子含着泪点了点头。 “但是，你知道老师留在教室里的最后一个同学是谁吗？ ”我们都摇了摇头。姚子说：“你是老师的女儿啊。”说完这话，姚子就不哭了。我们的眼睛周围也红了。最后，我们宿舍里有三个姐妹到姚子老家当了乡下教师。 我是其中一人。有人认为在第一、三段中加的词“轻描淡写”不

10、合适，请你解释一下你的意见怎么样的理由。2、按事件发生的顺序总结上述内容，不要超过55个字。3、小说作者叙述故事，为什么不是叙述而是叙述？ (至少说两个理由)4、参照文章中划线的句子。 乡村教师在“看到了她们两个人”和“最后一口咬定”的瞬间有什么样的心情，请联系上下文仔细考虑，合理地想象，用35句来描述他此时的心理活动。【参考回答】1 .开放主题。 不恰当的“轻描淡写”只是在写词和文章的时候很淡，范围很限，不能修饰“放弃”。 适当地“放弃”，前文姚子笑着说。 “我要回老家”。轻写是修饰的还是说的？2、乡下老师从火海中救出了娟子等12名学生，最后救女儿时不幸与女儿一起遇难。 姚子大学毕业后，我决定回乡下当教师。3 .创作悬疑，表达文章曲折的主题的必要性，强调乡下教师的无私的爱和这种爱是无限传播的(对他的学生的影响)。 使结构紧凑，丰富内容。 (其他