九年级第二单元的教学设计_第1页
九年级第二单元的教学设计_第2页
九年级第二单元的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、九年级第二单元的教学设计九年级第二单元的教学设计范文一、单元教学目标：1、了解不同文体的基本特点,能根据不同文体特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳.2、掌握速读法的要领，读课文后能说出基本情节或文章梗概。3、运用速读法，在最短的时间内获取一篇文章最多的有价值的信息。4、学会合作探究和自由写作，能自由地、有条理的叙述事实，在文章中表达自己的见解。5、安排“迅速捕捉阅读信息的”的训练，尽可能多地发表自己的见解。二、单元课时安排共13课时课本整体感知单元整体学习1课时藤野先生3课时生命与和平相爱1课时热爱生命1课时享受生活2课时诵读欣赏1课时“综合学习与探究”4课时三、教学设想本单元课文都出于名家

2、之手，4篇文章用不同的方式说了不同的事，作者和他们作品中的人物都是热爱生活的。文章篇幅较长，内容充实，信息量大，因此单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”。本单元学习要培养良好的读书习惯，运用“观其大略”的速读法，学会从课文中迅速捕捉信息；理解并积累关键词语，理解文章的主旨。在大量的阅读中扩大我们的视野，增长知识，积累语言，培养语感，努力形成不畏艰险、勇于挑战、积极向上的人生态度，善思考，形成心忧天下、关心人类命运的价值取向，增强爱国主义情感。四、教学过程第1课时确定本单元的.学习内容第一块：浏览单元内容，了解其特点：教学步骤教师组织学生活动1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）明确任务2巡视、指导浏览目录、课文3布置讨论：本单元的内容和具有怎样的特点？思考、讨论第二块：确定单元学习方法：教学步骤教师组织学生活动1回顾我们曾经学习过的种种学习方法（如：九年级上册的读书方法，圈点勾画的具体要求，上一单元的比较与辩微等）回顾、复习2针对本单元的学习内容和特点，制定相应的学习方法和学习计划制定计划第三块：学习评价教学步骤教师组织学生活动1出示评价内容：1、你有自己的专题吗？你能用简要的语言阐述一下吗？2、你能说出哪些课文题目，作者，文章的主要内容？3、组成学习小组：分工

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论