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文档简介
1、白兔和灰兔教育设计的范文教育目标:1 .认识反转,注水等8个生字。 查六个字。2 .正确、流利、感情用事地朗读课文。 理解兔子和兔子的不同做法和不同的收获。3、想成为一个不喜欢工作的好孩子。教育重点:知道活字朗读课本,理解“只有自己种,有吃不完的菜”的意思。上课时间: 2小时上课教育方法:自主、合作、讨论式教育教育准备:教材教育过程:第一教时一、童话的导入。1 .播放动画课件,教师讲课文的主要内容。2、迁移:这个童话是我们今天要学习的文本小白兔和小灰兔。 (板书课题)二、首先读课文。1 .教师示范阅读。2、学生自己亵渎。希望学生排铅字,读好几次。3、同桌要互相确认铅字的情况和朗读文章的情况。4
2、、在提名考试中读课文。 大家评议。三、记铅字。1、出示生字卡,用名字确认生字,随时纠正发音。2、老师领导铅字。3、重点指导易读的词语。“反”是前鼻音,“施”是咆哮的声音。 “赌、选”是三拼音。4 .坐火车读铅字。5、找个朋友,交个单词。6“彩虹过桥”游戏中,一词进行训练。7、小组合作学习:学生分析这八个字有共同点吗? (都是左右结构的字)请告诉我用什么方法记住这些话8、小组报告交流,师生共同评价和订正。四、写字指导。1 .读“写”字。 说说这些字在字形上有什么特征。(都是左右结构的字,每个字左右宽度都很窄)2 .练习把这些单词组合起来。3、教师模范地写,学生脸红。 练习写字。五、愉快地复习。1
3、 .请帮我找到兔子吃的蘑菇。fiJIJIOSHutiOFNE挑肥料饿了2、帮助兔子重读山话,他就能平安回家。扛着行李浇水剥松树 肚子饿的时候施肥六、工作完成第随堂练习 P75页的第一题。第一教时一、课件演示:看动画,用简单的语言说“兔子”小灰兔,小灰兔,小灰兔二、新课程的学习:一、回归问题:学生的回答是,教师相机问白菜最初是从哪里来的老山羊为什么要给他们送白菜?2 .学习第一自然段。理解“接受”是“拔出”的意思3、第二、三、学习自然阶段。老山羊辛苦了,你看到兔子和灰色兔子是怎么做的吗?从这里来白兔和灰色兔怎么样?老山羊是怎么感谢他们的?兔子和兔子怎么说的?(板书)要菜籽剧本秀:老商鞅送白菜的场
4、面。4学习第四、五自然段。白兔对菜籽做了什么?白兔是怎么种的?首先做了什么? 你做了什么?学生默读四五个自然节。白兔口述种白菜的过程。 (板书)种白菜指名登上舞台与并排说话翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。白兔翻地,浇水,施肥,拔草,捕虫,你看了几次?理解“经常”的意思,解释白兔怎么样?三、上课时的体操歌劳动最光荣四、讨论自学六、七、八段。兔子回家后怎么了?结果怎么样?四人小组以单位讨论。交流学习结果。板书:吃白菜,要白菜在拿白菜的路上你遇到谁了?你在干什么?送白菜灰色的兔子是什么态度呢?用奇怪的语调读这个词。白兔的才能是从哪里来的?把第9段对齐。你觉得这句话是什么意思?自由发言。老师总结:就像歌里唱的一样,“幸福的生活从哪里来? 必须通过劳动来创造。 五、自由续篇故事。如果小兔听了小兔怎么办?自由准备提名发言六、巩固课本1 .复述课文。2 .总结文本。板书设计:白兔:送菜种_白菜_白菜(有些菜只靠自己吃不完)。小灰
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