工程力学 第2版 课件

1、第一章组件静态基础，工程力学概述，主题11静态基本概念和公理，主题12约束模型和约束力，主题13组件强度，工程力学第二版高职院校PPT课件，工程力学概述，力量，工程力学是基于理论力学和材料力学基本概念和基本理论的力学基础课程该研究对象也不是完整的机器或建筑物，而是简单的工程组件。工程力学的工作，改变运动状态，改变形状大小，刚体，平衡定律，运动定律，动力学定律，理论力学，变形，变形定律，破坏定律，材料力学，强度，刚度计算，工程力学从研究组件的应力分析开始为工程构件的设计和制造提供了基本的理论基础和实用的计算方法。工程力学第二版高职院校PPT课件，1 .力的定义，一个，力的基本概念，这个作用改变了

2、物体的运动状态或形状大小。改变物体的运动状态称为力的外部效应。改变物体的形状大小称为力的内部效应。4.平衡力和平衡力系统，3 .由测功机和等效力学科的多种力量组成的系统称为测功机。如果一个力系统对另一个力系统和物体的作用相同，那么这两个力系统是相互作用的系统。如果力与力系统相同，则力称为力系统的合力，力系统中的每个力称为力的分力。将各分力转换为合力的过程称为逆系统的简化，将合力替换成成分力的过程称为力的分解。F，1。力的定义力是物体之间的相互作用。2 .力的三个因素以及表达力对物体的影响取决于力的三个因素，即力的大小、方向和作用点。4.平衡力和平衡力系列是指以地球为基准的物体静止或等速直线运动

3、。日力系统使物体处于平衡状态，这种力系统称为平衡力系统。主题11静态基本概念和公理，工程力学第二版高职院校PPT课件，1 .2力平衡公理，2，2力平衡公理和2力分量，如水平面(图a)，2。2.2力分量2力作用下的平衡分量，分析图c三角拱右拱BC的力，g，fn分析图b结构中CD杆的力，c，d点处CD杆的机械作用。工程实际上有些构件的自重和它承受的负荷比较小，可以忽略。CD杆平衡两个力，必须通过两个作用点c，d。FC、FD、右拱BC是力元件，在b，c点进行机械工作，两个力必须通过点b，c的连接。FB、FC、1。2力平衡公理两个力平衡刚体的必要条件是两个力必须相等，反向，共线。工程力学第二版高职院校

4、PPT课件，第三，正负平衡力公理和力传递原理，第二。力的传递原理，该原理根据力的大小、方向和工作线，力对力的刚体的影响。必须指出，力的传播原理仅适用于刚性分量。1 .加和减平衡力是公理，=，=，=，=，加平衡力系数F=F ，因此f=f =f从一个已知力系统中减去一个平衡力系统，而不更改力对刚体的影响。作用于刚体上某个点的力沿其工作线移动，不会更改原始力对刚体的影响。4，平行四边形公理和3个力分量，1。力的平行四边形公理，2。三力平衡子午线原理，1 .力的平行四边形公理可以合成作用于物体同一点的两个力的合力。合力是由这两个力构成的平行四边形的对角线。2 .三力平衡相交原理构件由三个相互不平行的力

5、平衡，这三个力的工作线共面，在一点相交。工程力学第二版高职院校PPT课件，3 .3力分量角色3力称为平衡分量。分析了图b结构的AB杆和图c三角拱的左拱AB的力。图b中的AB杆3力构件使3力线相交于一点。a点力超过前面两个力的水槽交点。3力分量3力工作线相交于一点。如果知道两个力的工作线，则可以确定其他未知力的工作线。第五，作用和反作用公理，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相同，方向相反，作用线以相同的方式分别作用于两个物体。简述相等、反转、共线。工程力学第二版高职院校PPT课件，应用案例，示例1-1图形结构，AB，BC杆应力分析。解决方案：1。AB、BC负载分离，2 .BC杆的应力分析，

6、3 .AB杆的应力分析，范例1-2图示结构，AB、BC杆的应力分析。解决方案：1。AB、BC负载分离，2 .AB杆的应力分析，3 .BC杆的应力分析、工程力学第二版高职院校PPT课件、课堂练习、练习1图标结构、AB、CD杆的应力分析。练习2图标结构，AB，BC条形力分析。练习3指示每个结构中的哪个元件是2力元件。哪些零部件是三力零部件？你能分析那个力的方向吗？工程力学第二版高职院校PPT课件，课后作业：工程力学练习册练习1，本课程摘要，历史组件-一般是历史组件，一，力的基本概念，一。力的定义力是事物之间的机械作用。第二和第二力平衡公理和第二力分量，力的传播原理作用于刚体特定点上的力，沿着其工作

7、线移动，而不改变原始力对刚体的影响。第三，加-减平衡力的公理和力的传递原理，三力平衡交叉原理分量由三个相互不平行的力平衡，这三个力的工作线共面，在一点相交。4，平行四边形公理和3力组件，5，作用和反作用公理，工程力学第二版高职院校PPT课件，1。约束、一个、约束和约束、一般约束模型-柔体、光滑表面、铰链和固定端。约束的方向与它所约束的物体的运动或运动趋势的方向相反，其大小和方向是不取决于活动力的未知力。其次，具有公共约束的机械模型、约束模型-通过将零部件连接到该零部件来限制零部件行为的特性抽象到理想化的机械模型中，称为约束模型。限制物体运动的周围物体称为约束。2 .活动力和约束力是物体产生运动

8、或运动倾向的力称为主动力。限制物体运动或运动趋势的反作用力称为约束力。值得注意的是，工程实际中的约束与约束模型有些相似，有些差异。要善于观察，正确理解约束模型及其应用意义。主题1-2约束模型和约束，1。柔体约束是链传动或皮带驱动等，如图a所示，如果提起座舱提升重物，柔体包裹轮子的一部分，则如图b所示。由弹性(例如绳、链、皮带等)形成的约束可以简化为弹性约束模型。这些约束仅承受拉力，而不受压力。通常环绕在轮子上的柔体被视为轮子的一部分，并禁用柔体和轮子接触点处的柔体。约束作用于接触点，并沿柔体中心线偏离控制盘。约束沿柔体中心线，脱离力对象，用符号FT表示。2 .约束平滑面。图a所示，g较重的圆柱

9、形工件放置在v形凹槽内，a和b两个点约束为沿接触共法线指向工件。图b用g将较重的工件AB插入槽中，在a、b和c点与槽一起工作，沿接触共法线指向工件。仅限制物体沿接触面的公法线方向的运动。沿着接触面的公法线指向力物体。显示为符号FN。3 .铰链约束，2)固定铰链支撑约束限制元件销端点的随机移动，而不限制元件绕圆柱销的旋转。中间铰链和固定铰链轴承的约束通过铰链中心，方向不确定。通常用正交分力FNx，FNy表示。用圆柱销连接的两个元件称为铰链。，1)中间铰链限制了零部件销末端的相对移动，不限制零部件围绕圆柱销的旋转。必须指出，当中间铰链或固定铰链约束为2力分量时，其约束满足2力平衡条件，沿2约束作用

10、点的连接确定方向。例如，示例1-3图标结构分析AB，BC负载的力。示例1-4图标结构，AB，BC杆的应力分析。固定铰链为三力元件时，约束通常表示为正交分力。3)支撑，主动铰链支撑仅限制构件沿支撑面法线方向的运动。在固定铰链支撑下安装时，活动铰链支撑(称为主动铰链支撑)通过铰链中心垂直于支撑，通常绘制为指向构件。显示为符号FN。示例1-5图标钢框架ABCD，尝试进行力分析。课堂练习，分析判断图标组件的约束力是否正确绘制？修正图形中的错误。课后作业：工程力学练习册练习2，本单元的摘要，一，约束和约束，限制物体运动的周围物体称为约束。限制物体运动或运动趋势的反作用力称为约束力。第二，一般限制机械模型

11、、一般限制模型(弹性、平滑面、平滑铰链和固定端)。1 .柔体受力对象沿柔体中心线的约束。2 .平滑面约束是指沿接触面的共法线的受力物体。3 .铰链约束铰链分为中间铰链、固定铰链和活动铰链。中间铰链和固定铰链轴承的约束通过铰链中心，方向不确定。通常用正交分力FNx，FNy表示。活动铰链轴承的约束通过铰链中心垂直于支承面，通常按指向构件的方式绘制。显示为符号FN。一、零部件的平面动态图、二、取消约束分隔符将零部件与机械图中的周围零部件分开，单独将此零部件的图称为取消约束分离。主题1-3元件致力于将实际工程结构或元件简化为解析计算的平面图形，称为元件的平面动力学简化。如图a所示，开始起重机轮轴。图b

12、是xy平面中的机械图，图c是yz平面中的机械图。第三，我想根据元件分离的已知条件绘制主动力(已知力)。绘制其他限制模型的限制方向、定向和表示符号引起的所有限制(未知力)，以获得元件的力。绘制的步骤：解决方案：1。取消约束分隔符。例如，1-6图标重g的球体a用代码BC绑在墙上。绘制球体a的力。绘制尝试的阶段是：1)确定研究对象。2)解除约束分离体。3)在分离体上画出一切主动力和约束力。2 .在分离体上画主导权。3 .按照有约束力的画法画出约束力。解决方案：1。取消约束分离物。示例1-7图标表示三轴架受外力f作用，绘制左侧AB的力。2 .在分离体上画主导权。3 .按照有约束力的画法画出约束力。解决

13、方案：1。取消约束分离物。示例1-8图标是活塞连杆机构结构的示意图，绘制了活塞b的力。2 .在分离体上画主导权。3 .用有约束力的画法画出约束力，解决方法：1。解除约束分离体。2 .在分离体上画主导权。3 .用有约束力的画法画出约束力，b，示例1-9图标画出三角钢框架受外部f的作用，左侧AB的力。解决方案：1。取消约束分隔符。示例1-10插图结构中AB、BC条的力。2 .在分离体上画主导权。3 .按照有约束力的画法画出约束力。解决方案：1。解除对分离物的约束，2 .在分离体上绘制活动力。3 .按照有约束力的画法画出约束力。示例1-11图结构中AB、BC条的力。要绘制、课堂练习和插图结构的每个组件，请执行以下操作：课后作业：工程力学练习册练习3，本课程摘要，1，元件平面动力学