模块4单元14课时3考点一实践是认识的基础

1、1.实践是认识的基础,1.考点精讲,2.命题探究,3.视野拓展,课时3 求索真理的历程,1.考点精讲,一、实践的含义,人,改造客观世界,客观物质性活动,主体,对象,范畴,实践是人类所特有的活动， 与其他动物消极适应自然的 本能活动有根本的区别。,实践不同于人的 纯主观思维活动 属直接现实性活动,能动性,引起变化,表现,一、实践及其特点 1、实践的含义,两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在.,对象： 自然界+人类社会,认识,主观思维活动,考点精讲,注意： 实践是人们改造世界的一切活动。 世

2、界有主观世界与客观世界之分，只有改造客观世界的一切物质性活动才是实践。如学生思考就不是实践活动。 人类基本的实践活动有三种： 生产实践（最基本） 变革社会的实践 科学实验,考点精讲,1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、袁隆平进行水稻试验,判断：下列活动中哪些是实践活动？,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,考点精讲,2实践的三个基本特点,（1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有能动性。 （3）实践具有社会历史性。,区别于人的纯主观活动,区别于动物的本能活动,区别于旧唯物主义的实践观,考点精讲,-生产工具、设备,实践基本要素,实践活动的过

3、程及结果受客观事物及客观规律的制约,实践具有客观物质性,(1)实践具有客观物质性,原因,运用,改造,客观的,2、实践的特点,考点精讲,实践主体的能动性,实践主体的创造性,人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。,动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。,考点精讲,（3）实践有社会性历史性,社会性：,实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。,历史性：,历史上每一阶段实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。,这是实践活动与孤立的活动的区别所在,考点精讲,考点精讲,1、实践

4、是认识的来源,2、实践是认识发展的动力,4、实践是认识的目的,二、实践是认识的基础,3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准,考点精讲,霾,(客观物质),认识是主体 对 客体的能动的反映,实践,人,（1）实践是认识的来源,注意区分：,（1）获得认识的途径：亲身实践获得直接经验 知识的学习和传递等获得间接经验 （2）认识的唯一来源：实践,考点精讲,认识的来源只有一个 获得认识的途径可以有两个：,认识从哪里来？,不能,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切认识都来源于实践,认识的产生问题（源）,知识的传播问题（流）,-实践,直接经验，间接经验,读书与实践相结合,启示：,考点精讲,

5、判断：,2、“秀才不出门，能知天下事。”,1、“秀才不出门，难知天下事。”,说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。,可以获取间接经验,强调了实践的重要性，要获取直接经验,考点精讲,起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？,人们实践中,新问题,

6、遇到,产生,新要求,推动,新探索和研究,实践的发展,提供,认识工具,认识的发展,促进,锻炼、提高,人的认识能力,实践活动,结论（2）实践是认识发展的动力,考点精讲,推动各种学说不断更新的原因是什么？,工业污染说,有人提出,汽车尾气说,后来又有人 提出.,问题未解,最新观点,新问题,关注自然净化限度研究,认识工具,认识能力,大城市雾霾形成原因再探,考点精讲,你认为哪家学说（认识）更合理？,学说,如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合,霾,客观事物本身也不能回答认识是否正确反映了它,实践,处在主观与客观交汇点上的实践。能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能检验主观认识

7、与客观事物是否相符合,（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,它能成为判定其它学说错误的标准吗？,考点精讲,正确的认识主观与客观相符,实践是主观见之于客观的活动。实践是连接主观和客观的桥梁，处于在主观和客观的交汇点上,如何检验认识是否正确地反映了客观事物？,错误的认识 主观与客观不相符, 成功 认识 实践结果 失败 ,考点精讲,思考：人们对宇宙、事物的认识目的何在？这说明了什么哲学道理？,结论： 认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动，为实践服务。,人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等改变了人们的生活方式； 人们根

8、据牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的相对论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献，造福人类。,（4）实践是认识的目的,考点精讲,2.命题探究,命题探究,【典例1(2015重庆卷，11) 古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲流水表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。关于古琴艺术，下列说法正确的是( ) 琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系 琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验 欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 古琴制

9、作、琴曲创作具有社会历史性的特征 A B C D,1.定考点：意识的作用、实践的社会历史性,2.抓关键：明确古琴名曲流水的内涵,3.析选项：琴乐感发自心志，体现了事物间的人为联系，说法错误，排除；琴音是相同，但听琴者的情感体验具有主体差异性，因而情感体验也有所不同，否认了主体差异性，应排除；观点正确且符合题意 。,命题点一：分析判断实践的三个特征,命题探究,【训练1】2015年8月17日，国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展的目标做出了明确的说明。这体现了实践具有( ) A客观物质性 B主观能动性 C社会历史性 D主动创造性,解析：选B。 国务院发布“宽带中国”战略及

10、其实施方案，说明实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，即实践具有主观能动性，B项正确 。,命题点二：实践是认识的基础,【典例2】 (2015江苏卷，26)下列名言警句中体现相近哲理的是( ) 为学之实，固在践履 学如不及，犹恐失之 为学患无疑，疑则有进 物有甘苦，尝之者识 A B C D,3.析选项：强调实践的重要性。强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。体现了怀疑批判精神，与表达的含义一致，故答案为B。,命题探究,1.定考点：实践与认识的关系,2.抓关键：明确各个名言的内涵,【训练2】在成功完成月面软着陆后，嫦娥三号开始进入科学探测阶段。科研人员利用着陆器上地形地貌相机传回的图像，制作完成了首张着陆区全景照片。可见（ ） 人类借助于科学仪器可以穷尽对客观世界的认识 科学仪器有助于延展人类对客观世界的认识能力 实践的发展能够为人们提供更为先进的认识工具 科学仪器可以替代人类对客观事物作出精确反映 A. B. C. D.,解析：选B。中的“穷尽”提法错误；科学仪器不能替代人类，错误。题干强调科学仪器对人类认识世界发挥了重要作用，入选,命题探究,3.视野拓展,(1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识 正确 与否的