语文人教版五年级上册22、狼牙山五壮士.ppt

1、,梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。,梅花简介,梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。,梅花简介,魂 幽 葬 颇 腮 玷,（yu）,（幽静）,（p）,（si）,（偏颇）,（hn）,（灵魂）,（zng）,（埋葬）,（din）,（腮边）,（玷污）,生字学习,秉 谓 飕 衰 侨 眷,（wi）,（所谓）,（shui）,（

2、qio）,（衰老）,（bng）,（秉承）,（su）,（冷飕飕）,（jun）,（华侨）,（眷恋）,魂（灵魂）（诗魂） 缕（一缕（千丝万缕） 幽（幽静）（幽谷） 葬（埋葬）（安葬） 愁（忧愁）（发愁） 腮（腮边）（腮帮子） 甚（甚至）（甚佳） 绸（丝绸）（绸子） 呜（呜咽）（呜呼） 谓（所谓）（称谓） 梳（梳子）（梳理） 衰（衰老）（衰退） 绢（手绢）（丝绢） 侨（华侨）（侨居）,飘泊 唯独 稀罕 欺凌 境遇 灵魂 幽芳 发愁 甚至 所谓 梳子 衰老 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼蒙胧,魂缕幽葬,谓梳腮绢侨,愁腮甚绸呜,朵朵冷艳，缕缕幽芳： 漂泊他乡： 古 玩：,词语理解

3、,冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。,指职业、生活不稳定，在 远方东奔西走。,古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。,骨 气： 折 节： 秉 性： 隆 冬： 无所谓： 眷 恋：,刚强不屈的气概。,屈服。,性格。,冬天最冷的一段时期。,说不上。,深切地留恋。,作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ （本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。）,初读课文,品读课文,课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。

4、对一幅墨梅图分外爱惜。,因不能回国而难过得哭起来。 在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 船快开时，又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。,教我读唐诗宋词 爱惜墨梅图 因为不能回国而哭 临别送我墨梅图 送我梅花手绢,我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在 上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生 以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好， 这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险 刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。 3、清楚明白。4、明亮。 5、清秀白皙。,品行纯洁，没有污点。,1、弄脏，比喻辱

5、没。2、奸污。3、不干净 。,弄脏，比喻辱没。,说说你是怎样理解课文 第2自然段中写到的这几句 诗的意思的？说说从这些诗 句你体会出外祖父怎样的思 想感情？,（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？）,（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。,外祖父为

6、何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）,你觉得梅花的品格是什么？ 你是从哪些词句中看出来的 用画出来。 （梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。）,外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ （外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情

7、。）,外祖父之所以如此喜爱梅花，是因为梅花坚强不屈的品格正是我们中华民族的（ ），在外祖父的心中，梅花就是（ ）的象征。爱梅花就是爱（ ）。,精神,祖国,祖国,外祖父为什么要送梅花图、梅 花手绢给“我”？ （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）,“梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保 持梅花的品格，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。）,课文题解,多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而是身在异

8、国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。,故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。,开头,结尾,课文的开头和结尾有什么联系？,（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）,写作特点,本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？,我们时刻要做一个 的中国人。,有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地,1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”）,总结全文,梅花：不怕

9、风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。,象征,中华民族：顶天立地，不肯低头折节。,3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）,（第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）,朗读指导,指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。,苏 武,受尽屈辱十九年 爱国之心永不变,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,文天祥,毒刑拷打何所惧 民族气节显忠魂,