《晏子使楚》课件设计

1、晏子使楚课件设计晏子使楚课件设计一、简介背景读题，“使”什么意思?“楚”指什么?(接受外交使命到外国去)那么晏子何许人?老师以让学生事先找了有关资料，谁能来说一说，晏子的真名叫晏婴，那么为什么又叫它晏子?古代哪些人的称呼中有“字”子呢?孔子、孟子等都是古代的大学问家，子是古代对有学问的男人的男人的美称。晏子为什么也称“晏子”，它肯定也是出类拔萃的人，你想了解他出类拔萃的才能吗? 让我们一起走进课文。二、学生自读课文1、读准字音、读通课文。2、课文写了晏子使楚时的一件什么事?三、交流讨论1、检查字词：临淄、撒谎、敝国、规矩、囚犯、大臣、淮南、柑橘、赔不是。2、看意思写词语： 大伙儿都把袖子举起来

2、，九连成一片云。( ) 大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨。( )课文中这三个词都是来形容人多。 节上的行人肩碰肩，脚碰脚。( )3、让学生说说课文写了一件什么事?(能不能用简单的话来说一说。)四、品读课文1、课文的哪几自然段写了晏子挫败楚王的侮辱，维护齐国的尊严的?2、让我们先来看晏子第一次挫败楚王的情景，晏子的出色才干到底体现在哪里?出示：这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个怎样的国家?3、追问：为什么这句话反映出他的才干，文中有没有直接告诉我们这个结论?从哪里得出?出示：访问“狗国”得钻狗洞 让我钻狗洞 楚国是狗国师小结：

3、虽然字里行间看不出晏子说楚国是狗国，楚王是狗王，但我们通过仔细揣摩，认真体会晏子的话，就自然而然地品味出话中之话。4、那么晏子会怎么说这些话的呢?(出示前面的句子)晏子看了看，(不慌不忙 不卑不亢 神态自若)对接待的人说。为什么不是生气地说或是怒气冲冲地说?面对着意想不到的侮辱，晏子只有冷静地反驳，不卑不亢的把侮辱还给楚王，才能维护自己和国家的尊严，又不伤两国的和气，晏子真是一个出色的外交官啊!试读，你认为哪些词语可以强调一下?(当然 到底)为什么?谁能再来试读一次。谁能站起来，把自己当成外交家，手指着城门，加上动作、神态来读一读。5、晏子的话有什么作用?(楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去

4、。)“只好”说明什么?(迫不得已 丝毫没有办法 无可奈何)晏子是个怎样的人?(很有智慧 能言善辩的人)五、学习第四自然段1、过渡：还想领略晏子这位外交家风采吗?自读第四自然段，你从哪里看出他的杰出才干吗?出示：晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了”为什么?他的话中之话是什么?你怎么推断出来的?这句话的前提是什么?出示：大前提(敝国有个规矩：访问上等国就派上等人去，访问下等国，就派下等人。)小前提(我是最下等人，访问楚国。)结论(所以楚国是_。)2、试读句子 理解“拱了拱手”说明他胸有成竹有不失外交礼节。3、结果，

5、楚王只好赔着笑，为什么?(楚王有言在先“我不生气”，自然只好赔着笑。)这种笑是苦笑，无可奈何的笑，情不由衷的笑。六、学习第五自然段楚王不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么无可奈何，但楚王不肯就此罢休，一计不成又生一计，第三次较量又开始了。1、请同学们自学课文第五自然段，四人小组讨论晏子的杰出才干体现在哪里?2、这个结论是怎么推断出来?它的两个前提分别是什么?出示：大前提：_小前提：_结论：_3、四人小组讨论晏子话中的含义，想一想这里的水土不同的意思一样吗? 指水分、土壤、气候。 社会环境、社会风气。含义出示：淮南水土好，产柑橘;淮北水土不好，产枳。齐国人在齐国安居乐业;在楚国做强盗。楚国社会风气不

6、好。4、试读句子，面不改色说明晏子不慌不忙、沉着冷静。5、结果：只好赔不是。霸气十足的楚王本来依靠国势强盛，显显威风，最好只好自讨没趣，让我们再次领略了晏子的聪明才智、能言善辩。6、下面我们一起来读读表示结果的话，细心的同学一定会发现，有一个共同的特点(只好)谁能用一个词语来形容此时的楚王：哑巴吃黄连有苦说不出偷鸡不成反蚀一把米搬起石头砸自己的脚自作自受七、总结1、我想如果晏子回到楚国，齐王大喜，一定会给他开个庆功会。请你想一想，晏子获胜的法宝究竟是什么? 才智过人，有善辩的口才。 侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。 正义在晏子一方，邪不压正。现在我们明白了，晏子的确才智超群，现在明白了吧，为什么称他为晏子的原因了吧!学了课文也让我们明白了巧妙的语言能反败为胜。2、试一试：你能得出下面的结论吗?能维护自己和国家尊严的人是个爱国的人。晏子能维护齐国的利益，所以_。有智慧的人能巧妙战胜对方晏子用善辩的口才战胜楚王，所以_。3、聪明题：一次，德国大诗人歌德和一个尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。批评家说：