一年级语文第二课《天地人》课件_第1页
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文档简介

1、一年级语言第二课天地人课件一、教育目标1.使用已经具有学习基础和生活中识字能力的方法，了解“天、地、人、你、我、他”的六个生者；2.在儿童歌曲、游戏等多种形式的再生中，进一步巩固学生的单词，理解单词的意思，产生对人生识字的初步兴趣；3.理解中华民族传统文化的“天、地、人”，叫“三载史”，从字体演化图理解了“天、地、人”字体的本义。4.在学习，游戏过程中，与小伙伴一起工作，学习，学会亲近。二、教学难点：1.知道六个生字：“天，地，人，你，我，他”；2.对识字感兴趣，很高兴在生活中知道更多的字。从识字中理解中国传统文化。三、会期安排：第一届会议四、教学过程(a)联系旧知识，带来新课1.孩子们，在一

2、年级之前，你对孩子了解很多吗？今天老师想测试不认识这几个字的婴儿，如果你认识他们，请大声叫他们的名字。2.一个接一个地显示：“天、地、人、你、我、那个”学生齐读；3.到任意点为止，指定“天，地，人，你，我，他”，告诉我你什么时候认识这些婴儿的。(b)学习“天地的人”。(。1.请给我看甲骨文的“天啊”，猜我在说什么；请提出“上帝”并读一读。3.结合照片和甲骨文，老师说明“天”的本义。4.知道汉字的“天”，早期感受汉字写的美。5.类似“天”的教学方法教“地、人”。(c)学习“你和我”。1.3个孩子玩游戏的样子，知道“你和我”的生字；2.根据句型：“你是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.上课中的练习：大家看幻灯片，起床，喊你的名字叫什么，在歌曲中巩固“你和我”这个词。(d)游戏整合1.摘苹果游戏：可以重复多次；2.寻找朋友游戏：在画中寻找认识的单词，学会在生活中认识更多的字。3.火车游戏：除了读照片中的单词外，还可以给“天地的你和我自己”找更多的朋友(口头上的措词)。(e)对话摘要孩子们，通过这节课的学习认识了什

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