三百六十行美术课件

1、360行美术课件360行美术课件授课内容：这门课是“造型表现”领域的美术课，其表现内容与社会、儿童的生活有着密切的关系，成为学生理解社会文化和日常生活的一个微型平台。通过本课程学习，可以扩大学生对三百六十种职业的历史和发展的理解，树立远大的理想、正确的人生观、价值观。本课的学习着眼点在于对各种职业特征的理解和把握，通过有关相应照片、视频等的资料，让学生了解社会的不同分工，让学生以图片或其他方式表达各种职业，感受三百六十行的喜悦和困难，激发对各行业从业者的尊重和对生活的热爱。学生情况：在认知方面，高中生对自己生活中各种各样的人有一定的理解，对不同职业有独特的认识，基本的生活经验和社会认识等，有助

2、于本课程的学习。在技术成果方面，学生经过多年美术学习，在角色形象化方面已经具有初步的动态建模能力，这在本课的学习上也有一定的基础。教学方法，手段：1.指导学生学习观察。把视线集中在生活周围的人，集中在他们的职业形象上。引导学生学会总结。归纳和总结各种职业人物的外形行为，寻找具有相同职业的人的共同特征。引导学生学会表达。积极探索，积极尝试，以自己擅长的方式艺术地表现各行各业的人，显示人物的职位特征。引导学生学习美学。激发创新精神，激活创新思想，创造性地表现生动的人物形象和生动的工作场景。教师准备：各种职业的服装、道具、职业曲、专业人物造型版、巨匠画、白纸工作纸、画有人物头像(保留头部空白)的工作

3、纸一章等。学生准备：常用绘画工具，如铅笔、彩色光笔、水彩颜料、画笔、颜料棒等。知识和技术目标：回忆熟悉自己周围的人的职业和其他职业工作者的各种特征，基本。可以早期理解职业种类，掌握职业特性，通过绘画表现艺术。过程和方法的目标：通过观察和回忆多次练习的方式刺激学生的想象力，通过绘画表现各种职业特征和面貌，形象化生动有趣的动态人物形象。情感态度和价值观目标：学生通过“职业”和“事业”主题接近社会，了解社会，知道各种职业都是根据人类社会发展的需要产生的，为学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。讲课重点：能理解多种职业，正确把握职业的特点和特点，并能用图片表达那种职业的典型特征。教学困难：1.如何通

4、过角色的姿态、表情、动态等展现自己的职业特征；2.如何通过某种专业的物质化用品突出人物的专业特性。一、早期知识“事业”1.教师播放PPT，展示劳动中的动态人物形象，学生们观察其中的人物动作，谈论他们在做什么。这些人在做什么？图中左右两侧的人物有什么区别？(1)讨论：和同座同学商量一下。做同样的事，两边的人物有什么不同。(2)摘要：左边的一组代表人物的日常生活，右边的一组代表职业。(。3.那么，相同的活动，日常工作与专业工作有什么不同呢？(1)以烹饪为例，展示专业服装。(2)以照片为例，展示专业设备。(正面：摄影记者；背面：摄影师)(3)以上课为例，展示专业证书。4.看一看，了解一下。你知道他们

5、都是什么职业吗？你是怎么认识的？(？根据是什么？5.导入新课程。(1)解释作业。“职业”的意思类似于我们民族的“行党”，我们古代有很多行迹，人们把它统称为“三百六十行”。今天这节课，我们一起理解“三百六十行”。(2)阐明作业。教师板书作业，进入这门课学习。二、了解“业务”1.解释和解释展示，介绍古代传统行像的图例。2.尝试现代普通职的帽子装饰，练习分析，追踪。(1)打听一下，这份工作是什么？(2)画画，为画中的人物画帽子。学生们在画有角色头像的作业纸上练习。(3)评论同学的画，互相提出意见和建议。(4)谈及古今各种行为的变化，认识到一些过去的行为逐渐消失，现代正在陆续出现新的行为。第三，体验“

6、事业”1.化妆，游戏。模仿这种行长的存在和价值(教师提供头盔、听筒、设计图、教鞭、篮球、舞蹈等，学生了解此事并思考其用途时)。想想看，到底谁经常使用它们？他们的主人是谁？这些人的工作是什么？观察，经验。看什么同学模仿实物，为什么？除了穿着，这个学生还在哪些方面发挥独创性？表达、动作、语言等。归纳，摘要。通过以上讨论和探索，集体总结了各行从业者的特点。也就是说，除了外部查找外，更重要的是具备了职业的内在气质。教师板：外部，内部。四、“时尚”1.佳作欣赏著名作品，分析画家和工匠表现这些不同职业人物的独特手法。(1)对画砖及其相关内容的审计；(2)对章节选择的清明上河图及其相关内容的审计；(3)对d

7、ega的芭蕾舞课及其相关内容的审计；(4)梵高对邮递员卢兰及相关内容的审计。2.思考讨论同学与名家名作一起谈论自己的理解和创作构思。(1)全班都想：“怎样才能突出个人内外兼备的职业特质呢？”的主题进行对话，教师参加共同讨论，归纳，整理并记录同学们的讨论结果。(2)互相交换，要求介绍同桌将在未来展开的创作构思。3.创作建议以“成长梦想”为主题，用彩色铅笔表达各个行业的人的方式，描绘了人物的职业特征。具体要求如下：(PPT25)(1)画人物轮廓，注意人物服装和道具的设计，突出人物的专业特征；(2)描写人物细节，注意人物动作和表情的描写，强调人物的专业素养。(3)完善人物背景，关注人物情况、氛围的描写，建立人物的职业环境。4.作业练习学习大师和同龄的作品创作技法，利用自己熟练的绘画表现方式进行创作，教师巡视指导。第五，显示“事业”1.同学们展示了自己的画，以“成长梦想”为主题，简单地介绍了自己创作的画。2.摘要：学生们，有句话叫三百六十行，行船者为首席。各行各业都有本行业的模范工人和先进