五年级数学下册《正方体》课件

1、五年级数学下册正方体课件下面小编为大家整理了五年级数学下册正方体课件。【教学内容】人教版小学数学五年级下册第20页。【教材分析】 教材通过让学生观察正方体物品，抽象概括出正方体的特征，指出正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。比较长方体和正方体的相同点和不同点，说明正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体，并用集合图表示它们的关系。比较时，可以按照面、棱、顶点的次序进行，教师整理后，利用集合图说明长方体和正方体的关系。【教学目标】1、通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。2、通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。3、通过学习活动，培养学生的操作能力

2、，发展学生的创新意识和空间观念。【教学重点】长方体的特征及长、正方体的异同点。【教学难点】理解长方体和正方体之间的关系。【数学思想】归纳思想、比较思想。【教学过程】一、创设情境，引出问题教师活动学生活动及达成目标拿出上节课做好的长方体，组织交流，引导学生从面、棱、顶点三个方面来说。揭示课题：这节课我们来学习和研究正方体的特征，并板书课题。说说你知道它有什么特征。【达成目标：通过复习旧知，使学生在概括正方体的特征时，自然而然地从面、棱、顶点三个方面来观察，激发学生的探究兴趣。】二、共同探索，总结方法教师活动学生活动及达成目标一、探究正方体的特征。1、观察、合作探究。(1)组织学生汇报发现的正方体

3、特征( 提示：面、棱、顶点、面的形状、面积、棱长)(2)正方体还有一个名称知道吗?2、用填空的形式小结。二、探究长方体和正方体的关系1、组织讨论交流。引导学生从面、棱、顶点三个方面来说，可以用列表法比较。2、提问：从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系?讨论后用集合图表示。拿出正方体物品，仔细观察正方体的面、棱和顶点，看看有什么发现?同桌说一说，再全班汇报。立方体、学生回答：正方体是由(6)个(完全相同)的正方形围成的(立体)图形。正方体也有(12)条棱，它们的长度(相等)。正方体也有(8 )个顶点。【达成目标：让学生主动利用迁移规律，通过多种感官的协同作用(看、摸、数、比、想)，认识正方

4、体面、棱、顶点的特点，从而对正方体有较全面的认识。】同桌合作：拿出一个长方体和一个正方体，讨论一下，长方体和正方体有哪些相同点和不同点?再全班汇报。全班讨论得出：长方体的所有特征，正方体都具备，可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。【达成目标：采用递进式提出问题的教学策略，引发学生思考长方体和正方体的关系，学生在思考过程中必须对长方体和正方体的特征进行比较、归纳、整理，从而认识长方体和正方体的异同和关系，渗透归纳思想、比较思想。】三、运用方法，解决问题教师活动学生活动及达成目标课本20页“做一做”：巡视指导，组织交流。同桌合作制作、讨论，再汇报交流。(重点：搭一个稍大的正方体至少需要8个小正方体。)四、反馈巩固，分层练习 教师活动学生活动及达成目标基础练习：练习五4、8题。拓展练习：练习五6、7题。8题如回答困难，可让学生拿出实物如图中那样摆放后再回答。完成，全班交流。【达成目标：巩固根据实际需要