四年级下册 《古诗三首》优秀课件_第1页
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文档简介

1、4年级第2册古诗三首优秀课件设计意图以朗读诗歌和吟游诗人的文章为核心，利用多种媒体，引入竞争机制，激发学生的兴趣，调动学习的主动性和积极性，使学生有效地理解诗歌内容，掌握阅读古诗的方法，提高学生的考试阅读能力，培养自学能力，提高语言质量，达到了目的。教育阶段一、说明教学目的的阅读提示和各诗的解决方案各作品的体裁、来源、作者及其王朝的回答；补充解释了山歌的这种文学风格，挂了分组总答词评分版，标志了总答词比赛的开始。二、新的授与和回应(a)播放录音 杜少府之任蜀州1.谁能解释“的”？(分数)2.(读诗)谁能最先背那首诗？(分数)谁能说出这首诗的大体意思？(分数)谁能解释“希望”的意思？(分数)5.

2、请品尝“海洋记忆之友，地球尽头”年诗的意义。(分数)黑板摘要：听时，背诵后理解。“读一百遍，它的意思自然可见。”(b)录音 望天门山1.学生们以多种形式朗读。2.推一下能最先画出这首嵌入式诗的简单笔画？(分数)3.这首诗表达了作者的什么感情？(分数)放幻灯片刺激学生的爱国情绪。谁能最先背这首诗？(分数)6.“希望”的观测点在哪里？(分数)“休息”、“开放”、“出局”的意思是什么？(分数)8.黑板摘要：嵌入式图画诗，理解简单的图画。(c)播放录音 天净沙秋思1张幻灯片。2.学生们一边小声朗读，一边看幻灯片，平息气氛，让人们真实地感受到那首山曲所表达的感情。看看谁理解得更快、更好。(分数)谁能先背

3、诵这首歌？(分数)4.(录音，幻灯片兼用)跟过去的两位首相相比，这首山歌有什么不足之处呢？(分数)黑板摘要：情况时，请体验。第三，幻灯片。古代诗法摘要莎丽诗：“读了一百遍，意思自然就看出来了”嵌入式绘画诗：理解简单的绘画情景诗：体验场所第四，总结并发表大会结果，表彰先进，鼓励落后五、幻灯片计划工作1.利用掌握的考试法自学水调歌头和山坡羊。用散文重写天净沙秋思。评论：这是“绝妙”的古诗传记教学过程。说“好”，是因为教学、竞争、学习方法融为一体，偏颇干练，从头到尾融为一体。至于“巧”，具体体现在以下三个方面：一、巧用视听媒体 记录，帮助学生理解文本内容和理解情感。使用幻灯片激发学生的爱国思想，同时综合使用录音和幻灯片，引导学生理解天净沙的不足，这是同样困难的事情。第二，群体响应被熟练地使用。引入竞争机制实际上是创新。由教师主导，学生为主体，训练充分体现了主线的原则，真正大幅度调整学生的学习积极性和主导权，集中其精力，锐意大增，活泼愉快地学习，给这个电教系增添了特色。第三，教学法传授这门课安排了从现象到本质、从个人到一般、逐步引导学生归纳诗歌的三种

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