语文人教版四年级上册11、去年的树（课件）.ppt

1、去年,11 去年的树,执教:董喜娟,学习目标 1、我会分角色感情朗读课 文，体会鸟儿和树内心的不同情感。 2、我能理解童话揭示的道理 。 3、我能感受拟人童话的特点。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,风和日丽的春天，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。 骄阳似火的夏天，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 瓜果飘香的秋天，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 迎着风，迎着雨，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听

2、着鸟儿唱。 走过春，走过夏，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 鸟儿站在树枝上唱着优美的歌，树呢，天天听着鸟儿唱。 鸟儿站在树枝上唱着夏日小情歌，树呢，天天听着鸟儿唱。 鸟儿站在树枝上唱着晚安小夜曲，树呢，天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。,我要自由读每组对话，体会鸟儿每次对话都是什么样的心情？ 随着故事情节的发展鸟儿的心情是怎样变化的？ 我们能通过分角色感情朗读，把我们的这种理解表达出来。,独学对学群学展示,有一年秋天，巨人突然回

3、来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”,“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。,选自9、 巨人的花园,树对小鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,树_地对小鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿_地说：“好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,树难过地、依依不舍地对小鸟说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿认真、爽快、郑重、庄严地说：“好的,我明年春天一

4、定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿焦急、着急、担忧地问树根 树根伤心地回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,她迫不及待地、心急如焚地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门同情地/充满敬意地回答说：“树么,在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” “好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” “好的,我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿

5、吗？”,鸟儿忐忑不安地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿心如刀绞地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿近乎绝望地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 女孩轻轻地回答说：“火柴已经用光了，可是,火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿近乎绝望地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 女孩轻轻地回答说：“火柴已经用光了，可是,火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,去年冬天就要来到的时候， 当树提出约定，鸟儿是如此地爽快； 今年春天，当鸟儿飞回来，却不见大树时，她是如此地迫不及待； 当她得知树被拉到工厂时，她是如此的心急如焚； 当大门

6、告诉她树被机器切成细条儿，做成火柴时，她是如此地心如刀绞。 鸟儿对大树的感情是如此深厚。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,风和日丽的春天，她站在树枝上，天天给树唱歌。树呢,天天听着她唱。 骄阳似火的夏天，她站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着她唱。 瓜果飘香的秋天，她站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着她唱。 迎着风，迎着雨，她站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着她唱。 走过春，走过夏，她站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着她唱。 她站在树枝上唱着优美的歌，树呢，天天听着她唱。 她站在树枝

7、上唱着夏日小情歌，树呢，天天听着她唱。 她站在树枝上唱着晚安小夜曲，树呢，天天听着她唱。,可是，这一切再也回不来了，她仿佛又看见 自己站在树枝上唱着优美的歌，树呢，天天听着她唱。 她仿佛又看见 自己站在树枝上唱着夏日小情歌，树呢，天天听着她唱。 她仿佛又看见 自己站在树枝上唱着晚安小夜曲，树呢，天天听着她唱。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,我想对 说：“ 。”,鸟儿,树,伐木人,小姑娘,拟人体童话,1、语言风格：,浅近,3、蕴含的道理：,深刻,4、美丽的荒诞：,变形,2、表达的感情：,深厚,信守诺言 珍惜友情,揭示道理：深刻,自 选 作 业,一、有机会，请阅读新美南吉惟一的童话集 爷爷的煤油灯； 二、你若愿意，替树给鸟儿设计一张友谊卡，或者，替鸟儿给树设计一张友谊卡； 三、