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文档简介

1、写童话，执教：龙城美村小学李梅，教育版小学语言4年级，写童话故事的歌曲“童话”。主人公啊，不简单，把言行和思想结合起来思考生活，(拟人化，夸张化)故事有很多理由。想一想：这个故事讲的是谁？你在哪里？他们之间发生了什么？童话故事怎么写？第一步：仔细看图片，越仔细思考，说得越具体。在哪里？什么动物(物)？(2)他们之间发生了什么事？第二步：要仔细想想这件事告诉你什么？例如：称赞是什么？你批评什么？第三步：合理的想象力。会做人，会说话，会哭，会笑，会做事的人。童话作写童话。主人公啊，不简单。要有言行和思想，想与生活相结合，思考情节。(拟人化，夸张法)记住故事中隐含的道理是不受约束地创造的。作曲童话，

2、改编童话。记住：主人公啊，不简单。要有言行，思想要结合。想情节，(拟人化，夸张)故事中隐含的道理，毫无拘束地创作。小猫度过夏天，阳光像火一样热。猫花在人山人海的市场上买了一个五彩斑斓的大西瓜，急忙赶回家。路上看到一只喜鹊，飞过来好奇地问。“花哥哥，你这么急着抱甜瓜回家吗？花说完了，“我外婆长寿，我买西瓜孝顺”，花马不停地跑回家，不小心挂在沟盖上，花掉了“猫啃泥”，手里的西瓜是离弦箭花儿咬紧牙关爬上来，说：“谁那么缺德！打开沟盖？然后那个小喜鹊又飞了过来，担心地问。“花哥哥，不是断了吗？”“我是轻工之王！你能破开吗？”花儿捶胸说，低下头嘿嘿地笑了。“但是西瓜碎了。”花完了，想去，挠了挠耳朵，心想：“弟弟，你这个沟盖子不仅妨碍了这里的交通，还能把危险的动物世界的朋友种在这里。不，我得盖沟。小喜鹊说：“你说得对，前天晚上，小狗黄黄绊倒后掉进沟里淹死了，真可怜！“喜鹊结束后，伤心地哭了起来。花一言不发，用吃奶的力气把沟牢牢盖好的这里又恢复了平静。小喜鹊拍打着翅膀唱歌，甜美的音符在空中荡漾，不愿长时间散开；用一只猫的花手拿着一片西瓜，幸福地回家给奶奶祝寿.后来，走在这条路上的动物们没有预约就这样感叹。谁把沟都盖上了，他一定有帮助别人的心！“做好事其实不难。困难是自觉自愿的。作业：掌握童话的特征

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