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文档简介

1、,汇报人：,展望未来,2010年个人年终总结,内 容,三、2011年打算,二、工作学习体会,一、概况,课 时 数,承 担 课 程,年度总工作量,年度总课时：688课时 上半年：365.5课时 下半年：322.5课时,一、概况,二、,上品：有强烈进取心者 中品：希望学有所获者 下品：玩世不恭者,密切度低于80%的知识将被全部过滤！,该知识点与自己观点的密切度 该知识点与自己利益的密切度,以教学大纲和课程理论体系为基础，将知识点进行了精简 每章结合油田、学员实际和核心知识点主要解决三个以内的重点问题 目的是帮助学员用基础理论的方法解决工作的实际问题 学有所益。,探索与尝试,因为,参加学历教育属于个

2、人行为 除非有政治前途,学习的投入度完全取决于“自律”,瓶 颈,对学员在实际工作环境中的思想动态了解很肤浅 在挖掘课程理论的实用价值和举例方面与学员的实际贴得不够 挖掘的深度有待提高。,短期培训,趋势,挑战,要求,实用性 针对性 趣味性,课程 内容,要有较高的水准！,基本能达到,吸引学员,投入听课的目标,存在三个问题,缺乏有效了解手段,学员的实际思想动态,问题一,学员都是无辜的,企业的培训需求与学员的培训需求之间是存在一定差距的,培训师要找到企业的培训需求与学员的培训需求之间的利益平衡点 要把学员个体的需求拉到企业培训需求的正常轨道上 这是培训师的一个基本功,只有设计并完成这个环节的的基础上才

3、能展开有效培训,虽然做了有益的尝试，但研究和训练还处在初级阶段,二级单位战略目标,各级基层管理干部,问题二,的需求缺乏系统认识,后果,“无米下锅”,培训效果大打折扣,问题三,在接受新知识方面 由于个人的惰性和无计划 所以在了解本岗位前沿理论知识和培训趋势方面努力不够,在培训项目开发上停滞不前,巧妇难为无米之炊,总的问题,“无米下锅”,不是“巧妇”-不了解“锅”,学员 的需求,培训单位 的需求,班主任工作,现状,帮助学员注册、考勤、维持课堂秩序和提供后勤保障等低层次工作,差距,培训班班主任工作，即培训主持也是一门学问，一门艺术。,要了解本培训项目的培训目的、课程设置和各课程的主要内容和目的培训师的个人信息和背景以便在培训班开始时简明扼要地对学员进行交代，使学员对学习目的和内容有一个系统了解激发学员学习兴趣，把学员思路引导到学习内容上。,对学习纪律有明确交代，引导学员自律。,培训主持人主要的任务是配合培训师将培训完成得更有效、更精彩,培训主持人应具备丰富的语言技巧。培训主持的语言要得体流畅、言简意赅、灵活应变。,培训主持是成为职业培训师的的重要桥梁,学习和提高,培训师必须不断提高“把复杂问题简单化”的能力,启示：,课件是吸引学员注意力的一个重要辅助手段,-这两点也是培训师的基本功,三、2011年打算,深入基层 了解一

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