国家示范性高等职业院校建设项目总结报告.ppt

1、1,热烈欢迎出席深圳职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设项目 验收汇报会的各位领导和专家！,2,国家示范性高等职业院校 建设项目汇报,深圳职业技术学院院长 刘洪一,3,一、学院概况 二、项目基本情况 三、重点专业建设 四、专项资金管理 五、服务与引领 六、特色与创新 七、问题与思考,提 纲,4,一、学院概况,5,学院概况,深圳市人民政府主办，1993年开始招生 四个校区， 总面积2500余亩 13个二级学院，95个专业，全日制在校生22751人 基础设施完善，办学条件优良 建筑面积51万（实训实习场所13.3万） 仪器设备39719台(套)，总值4.098亿元 图书馆纸质图书159万册 校

2、园网出口带宽500Mbps 多媒体教室328间,6,学院概况,专兼职双师型师资队伍 在编在岗教职员工1397人 专任教师845人，兼职教师1395人 正高95人，副高444人 博士126人，硕士677人 国家优秀教学团队1个，国家教学名师1人,7,专业与课程 国家教学改革试点专业4个 国家精品专业1个 国家示范专业10个 省级示范专业14个 国家精品课程49门 省级精品课程61门,学院概况,8,学院概况,科研与专利： 项目到账经费8156.05万元（2003年2009年） 连续8年获得国家自然科学基金项目（2002年2009年） 连续2年获得国家社科基金项目（2007年、2008年） 申请专利

3、332项、授权专利148项（广东省高校六强） 合作企业：与1851家企业建立合作关系 国际合作：与国（境）外77所高校合作 国外权威职业资格证书引进：63种,9,连续三届获国家级教学成果奖(2001、2005、2009) （一等奖2项、二等奖4项） 实践教学基地评估“优秀”（2001） 人才培养工作水平评估“优秀”（2003） 国家示范性高等职业院校建设单位（2006）,学院概况,10,学院概况,全国职业教育先进单位（2005） 全国精神文明建设工作先进单位（2005） 广东省文明单位（2005） 全国文明单位（2009）,11,学院概况,为社会输送毕业生3.6万名 近三年平均就业率98.6%

4、,12,二、项目基本情况,13,（一）基本情况,2006年12月立项（教高函200632号） 预算总投入22632万元 四项建设内容,重点专业及专业群建设 优质教学资源及共享平台建设 对口支援与社会服务能力建设 学院综合建设,14,（二）建设成效,省市政府的承诺及相关政策全面落实 2. 建设项目任务指标圆满完成 3. 开放性的共享型教育资源库初步建成 4. 整体改革与建设跃上新台阶,15,1. 省市政府的承诺及相关政策全面落实,跨省（市）招生,16,1. 省市政府的承诺及相关政策全面落实,单独招生,17,1. 省市政府的承诺及相关政策全面落实,本省招生录取批次调整,2006年: 28个专业实行

5、3A批次录取 2007年: 3A批次暂未执行 (市外省内的招生计划全部调整为跨省招生) 2008年: 33个专业实行3A批次录取 2009年: 46个专业实行3A批次录取,18,万元/生年,1. 省市政府的承诺及相关政策全面落实,达到深圳普通本科教育标准 市政府承诺，还将逐步提高标准,生均预算内拨款标准,2006年：1.62万元/生 2007年：1.72万元/生 2008年：1.95万元/生 2009年：1.95万元/生,19,2. 建设项目任务指标圆满完成,总体达成度：各项任务指标均达到或超过预定目标,20,2. 建设项目任务指标圆满完成,课程建设,21,2. 建设项目任务指标圆满完成,师资

6、队伍建设,22,2. 建设项目任务指标圆满完成,实习实训基地建设,23,2. 建设项目任务指标圆满完成,校企合作,24,2. 建设项目任务指标圆满完成,对口支援,25,2. 建设项目任务指标圆满完成,社会服务,26,2. 建设项目任务指标圆满完成,重点建设专业及专业群三级指标完成情况,27,2. 建设项目任务指标圆满完成,重点建设专业及专业群三级指标完成情况（续）,28,2. 建设项目任务指标圆满完成,总预算投入与到位情况 (单位:万元),29,2. 建设项目任务指标圆满完成,总预算资金使用情况 (单位:万元),30,3. 开放性的共享型教育资源库初步建成,形成了开放的教育资源管理平台,31,

7、3. 开放性的共享型教育资源库初步建成,建成了内容丰富的专业教学资源库,32,3. 开放性的共享型教育资源库初步建成,形成了三级数字化教学资源体系,国家级、省级、校级精品课程，数字化工业中心，专题信息数据库,网络课程、实训教学录像片、专业资源库、专题特色库、图书数据光盘库、多媒体课件库、教师个人网站,多媒体素材库、VOD教育视频库、中国高校教学资源库、电子图书库,优质精 品资源,专业课 程资源,通用泛 性资源,33,4. 整体改革与建设跃上新台阶,34,（1）办学实力显著增强,4. 整体改革与建设跃上新台阶,师资队伍,办学规模,办学条件,建筑面积：增加1.92万 实训设备：增加22961万元

8、纸质藏书：增加31万册 出口带宽：增容300Mbps 校内基地：增加4.3万 校外基地：增加691个,2006年在校生：18287 2009年在校生：22751 面向省内、全国招生,专职教师增加95人 兼职教师增加1145人 双师型教师增加212人 国家名师突破 国家优秀教学团队突破,35,专业布局契合区域经济和社会发展需求 设置新专业：2007年3个，2008年3个，2009年2个 专业整合改造：21个专业暂停招生或合并到其它专业 现有招生专业74个，紧贴深圳四大支柱产业：高新技术产业、金融业、物流业、文化产业,（2）教育教学改革进一步深化,4. 整体改革与建设跃上新台阶,36,（2）教育教

9、学改革进一步深化,4. 整体改革与建设跃上新台阶,人才培养方案突出“三个融合”,主干课程设置与职业岗位工作内容相融合 实践教学标准与现行的职业资格标准相融合 人才培养过程与实际工作过程相融合,37,（2）教育教学改革进一步深化,4. 整体改革与建设跃上新台阶,高职英语教学体现职业性和应用性的特征,改革：以“职业英语”替代现行的“公共英语” 课程结构：职场英语、行业英语和专业英语 实施方法：从职业、工作任务入手，培养实用能力,38,法人治理结构：创新学院管理体制和管理模式 依法治校：制订学院章程，健全规章制度 民主管理：以人为本，教师参与校务管理，创设人事、 财经、法制工作等3个教授委员会 人事

10、改革 ：淡化身份、强化岗位，完善评价体系,（3） 现代大学制度建设全面推进,4. 整体改革与建设跃上新台阶,39,4. 整体改革与建设跃上新台阶,（4）综合改革方案形成：“424框架” 以创新人才培养模式为核心，以创建中国特色世界一流职业技术大学为目标，实施深圳职业技术学院综合改革方案。 四项改革：教学、高职科研模式、人事管理、后勤服务 二项创新：高职院校学生管理模式、高职院校社会服务模式 四项工程：管理、国际化、大学文化、基础保障 系统推进，突出高职教育的类型特色,40,（5）高职教育教学理论研究成果,4. 整体改革与建设跃上新台阶,中国高等职业教育改革与发展研究 以深圳职业技 术学院为例

11、深圳职业技术学院专业教学标准汇编 深圳职业技术学院工学结合案例汇编 基于工学结合理念的高职教育课程改革论文集 深圳职业技术学院国家示范校建设制度汇编 大学生日常思想政治教育实效性研究 高职教育改革研究论文1200篇,41,三、重点专业建设,42,（一）人才培养模式：专业特色鲜明,技术应用类专业：“岗证结合、校企一体” ；“教学工场” 创意设计类专业：“创作工作室”（工学坊、动画工厂） 管理服务类专业：“四中心”（案例、实务、流程、问题） 应用外语类专业：“PEB”（Practice 、English 、Business）,根据专业内涵和人才培养特点，将全校专业相应区分为技术应用类、管理服务类、

12、创意设计类、应用外语类等。,43,案例1： “岗证结合、校企一体” 计算机网络技术专业,44,案例2： “创作工作室”（动画工厂） 影视动画专业,45,案例3： 以“实务”为中心 港口与航运管理专业,46,案例4： “PEB” 商务英语专业,47,（二）课程改革与建设： 构建行动导向课程体系,“工艺流程进阶式”：以印刷技术专业为代表 “典型产品制作贯穿式”：以电子信息工程技术专业为代表 “课证一体型”：以楼宇智能化工程技术专业为代表 “技能模块化”：以汽车运用技术专业为代表,48,案例5： “工艺流程进阶式”印刷技术专业,49,案例6： “典型产品制作贯穿式” 电子信息工程技术专业,50,案例

13、7：“课证一体型” 楼宇智能化工程技术专业,51,（三）教学方法：充分体现高职教育特色,问题教学法,核心实例贯串 教学法,“3P一体化” 教学法,创设情境提出问题分析问题组织分工探究解决问题的假设形成解决问题的方案,把一门课程以一个典型实例为引导，以实例设计和涉及到的问题为线索，展开课程内容。,把Principle（原理）、Practice（实践）、Product（产品）集为一体，贯穿于一门课的“教、学、做”中,除积极借鉴项目教学法、引导文教学法、行动导向教学法外，还探索形成了若干富有个性的体现高职教育特色的教学方法。,52,（四）教学团队： 专兼结合、国际化视野、技兼于道,“双师工程”：组建

14、专兼结合的专业教学团队 引进培养双师骨干66人，283名教师下企业实践，“双师”比例82%； 专兼职比例1：1.65，兼职教师承担教学6.03万学时 “国际化工程”：逐步提高教师的国际化视野 投入1200余万元，152名教师出国进修学习 “名师工程”：引进和培养高层次专业带头人 正式调入、自我培养、柔性引进、灵活聘用 实现国家教学名师、国家教学团队零的突破 职业精神：“技兼于道”,53,引进高层次专家团队,54,引进特聘专家及专业带头人,55,（五）实训实习基地建设,1. 科学规划布局校内实训基地,东校区：应用技术类专业为主 西校区：创意设计类专业为主 北校区：应用文科类专业和医学技术类专业为

15、主,56,（五）实训实习基地建设,2. 校企共建高水平实训室,搭建人才培养、技术研发与服务平台 引入行业、企业技术和培训标准 共享师资、技术、设备等资源 化用企业制度和文化,57,海德堡印刷技术中心 面积：800平方米 设备总值：1100万元，海德堡捐赠900万元 国际一流设备：DI46数字印刷系统、CTP直接制版系统、四开双色胶印机 社会培训：1000余人次 Cisco网络技术实训室 与Cisco公司共建，批量生产CCIE（3年共75名学生获得CCIE） 华为3Com网络技术实训室 与华为技术有限公司共建 FANUC数控系统应用中心 与FANUC公司共建；华南地区唯一 PLC实训室 开发系列

16、实训设备产品，学生直接参与产业化生产 系列产品中标两个招标项目，金额分别为47.5万元、568万元,58,（五）实训实习基地建设,3. 校外实习基地与顶岗实习管理,校外实习基地1125个 半年以上顶岗实习比例达到96.7% 制定了深职院校外（顶岗）实习教学规范 形成了有效的顶岗实习管理方式 “六制度一标准” （以电子信息工程技术专业为代表） “12-三阶段”和“1234全过程”（以汽车运用技术专业为代表）,59,四、专项资金管理,60,（一）资金管理规范,严格执行国家财经法律法规 统一预算，单独建账，专款专用 制定完善相关财务制度 深职院示范校建设项目实施管理办法 深职院示范校建设项目专项资金

17、管理办法 深职院示范校建设专项经费开支规定（试行） 定期进行分析与审计,61,（二）问题,经费拨付时间下达滞后 政府采购流程周期过长,62,五、服务与引领,63,（一）为社会培养了一大批高技能人才,近三年毕业生16104名，一次性就业率98%以上 “基层就业百万奖励基金” 430人报名参加大学生志愿服务西部计划 86人报名参加支农、支教、支医和扶贫计划 “大学生创业百万资助基金” 大学生创意创业园 250余个学生项目申请，28人完成工商项目注册,64,（二）改革理念与办学经验辐射全国,以专业建设、课程改革等内涵建设为重点， 帮助对口支援院校提升软实力 点线面结合，软硬结合，内外结合,65,师资

18、培训,干部研修,任职指导,培养学生,培训管理干部1919人；接收29名管理干部挂职,派出3名干部、26批骨干教师赴兄弟院校任职指导,联合培养学生1431人,对口支援,对口支援10省（自治区）高职25所、中职168所 覆盖西部绝大部分地区,72期师资培训班 ，培训全国骨干教师6472人,66,（三）横向研发项目立足区域经济社会发展,2007年2009年： 横向项目309项，到账经费4339.79万元 （示范校建设前6年：横向项目267项，到账经费1410.53万元） 科技开发与技术服务到账经费3865.35万元（至2009年）,67,（四）专利授权及成果转让,申请专利、授权专利数为广东省高校六强

19、 20072009年，共申请专利申请专利224项、授权专利116项（发明18项、实用新型88项、外观设计10项） （2006年以前学院申请各类专利108项、获得授权32项 ） 积极促进科研项目与市场的对接，部分专利与成果成功转让,68,（五）面向社会的技术服务,引进、开发职业资格鉴定与认证项目251个（其中国际认证项目63个） 举办培训班563个共41519人次 组织技能培训鉴定与认证142225人次,派出1000余名学生和30余名教师开展 农村实用技术培训，3000余名农民受益,职业技能培训与资格鉴定,农村实用技术培训服务,大学生“回炉”教育培训计划,32548人次毕业生来学院参加中高级工考证 308