2013届高考语文第一轮模块突破复习课件

1、考试点2评价作品的思想内容和作者的视觉态度，讲课提示：相当于学生用书276页，对2010学年高考语文书考试大纲的本试卷点的要求是：评价作品的思想内容和作者的视觉态度。能力级别为e(审核评估)。 (1)对评价诗的思想内容可以理解如下的测试点评价作品主题的社会意义进行了分析。主要寺庙的内容是探索意境，体会感情，理解友谊，讲道理等。(2)评价作者的视觉态度是以历史唯物主义的观点分析评价作者对人和事物的意见、倾向。分析评价要实事求是，中立，既不浅也不高。欣赏时，三个方面：一个是集中阅读。读诗标题，读作者，读整篇诗，读注释。第二是仔细观察。详细分析设计问题，理解命题的宗旨，正确找出问题的含义，找到答案的

2、出发点。第三，严术。语言表达要严谨准确，重点要全面，条理分明。最近几年高考，本试卷点有以下特点和命题趋势： 1。文学欣赏的内容比较广泛，自由，注重情感评价，具有很强的主体性。这是文学评价，文学鉴赏的总结和提高，沟通作品和读者的桥梁，提高读者正确欣赏作品、鉴赏能力，培养健康的审美取向，这比文学鉴赏更客观、准确、综合的注意。考试的主要方面是：思想感情积极或消极，健康或颓废；内容历史、叙事、抒情、演讲；风格豪放或委婉。2.试题形态：综合要求图像、语言、表达技术多种因素综合评价能力；单个问题只在一方提出问题，要求进行简单的分析。评价思想的内容，掌握形态和内容的关系。3.从近几年高考的情况来看，对于“评

3、价古代诗歌的思想内容和作家的观点”的提问，考生们大体上需要回答诗歌“写了什么内容”、“表达了什么想法”、“反映了什么样的人生态度”等问题。真正意义上的“考试思想内容和作者的看法”、“评价”问题，从最近几年高考中的微小程度来看，作为对“评价”问题的一般要求回答是“如何”的问题。也就是说，要求鉴赏者用自己的话评价诗的优劣，以上各种类型的设置对应于“什么”这个问题。据近几年全国各地高考试卷分析，2010年应考试大纲的要求，2011年高考在该考试点提出了以下建议： 1。唐宋诗仍然是古典文学发展的顶峰，唐宋诗作为考试的核心唐宋诗仍然很出众。近几年高考试题中，唐朝和宋诗大部分，2006年17个考试10个，

4、2007年18个考试中14个，2008年18个考试中14个，2009年18个考试中14个在唐宋诗中，特别是宋代诗歌最多9个考试，占2分之1。今后主要主题领域，尤其是唐诗和宋诗将最常出题。清溪是古典诗歌的中兴，出现了很多名家名篇，受到了很大的关注。2.命题形式是近年来高考单答式出题最重要的问题类型。以后高考将以此为基础，将随时出现选择题、填空题、论述问题。2005，2006年出现了诗比较鉴赏题目。2007年的5个考试题是比较欣赏。浙江圈把诗、词、曲拼在一起进行了调查。2008年湖南和广东省探讨了比较欣赏。只有湖南在2009年继续采用这种形式。3.能力要求是近年来高考时进一步提高鉴赏检查能力的趋势

5、。其中，对理解能力和分析能力的考试将进一步加强注重个人欣赏能力和分析表达能力的考试。要体会诗人思想感情的诗意象和人物形象，注意三文鱼和诗的语言特征，诗的长法和技巧。4.答案是古诗的阅读主要是一种理解力。这种能力往往是欣赏者的深入感情。因为本来是人见人爱，所以写高考答案会打破唯一的答案。尊重考生的个人阅读，引导考生进行多方面的思考。近两年来诗歌鉴赏问题的答案有多样化的趋势。部分问题已经没有提出统一的答案，只确定了一些可供选择的可能性或几个原则要求。因此，今后古诗鉴赏的命题和答案的编写将会从开放和多方面进行。考生要根据诗的内容和自己的理解淡然地记述，从多个层面从多个角度解决问题，充分考虑写各种答案

6、的可能性。讲座提示：是学生用书277页，第一，概括作品内容的标题“诗内容标题”是指诗中描述的事物、人、事的总和，是诗人创作的主要目的或目的。分析诗的内容要结合诗的形象、事件等因素，综合观调，才能顺利地解释诗的内容，理解诗的内容，品味作者的创作意图。(2008年江苏圈)读下面的这段唐诗，回答问题。金陵凤凰台二百凤台凤凰游，凤凰台移向大宾河。五宫花草问隐秘的路，秦代的衣观变成了丘陵。三山半秋蓝天，水白鹭大陆。总是浮云能遮住太阳，长安不令人担忧。【参考译文】水：也是“两水”。分别总结了这首诗法定族和木莲的内容，并谈其中诗人包含了什么样的感情。 分析这个问题集中在考生对诗思想内容的欣赏能力上。要给考生

7、读诗的宗旨，熟悉和使用文学鉴赏的专门术语。“五宫花草、秦代王冠”捕捉到了“五宫”和“秦”两个关键词，这是南京用作六个王朝首都时的情况。痉挛“三山半乐清川外白鹭岛”抓住其中的关键词“山”、“青川”、“水”、“白鹭岛”，由此可见，他写了南京的自然景观。以前的年代是过去，以后的年代是现在，目的明确，古今的对比表现了作者古今兴衰的感觉。这是伤害旧事的律诗。写着六朝古都遗址，痉挛写着金陵美丽的自然风物。内含对人事变迁、自然永恒、6王朝兴衰的感慨。第二，分析作品的思想感情，欣赏思想感情，是理解诗歌表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，判断其深层意义；对于古代诗中出现的复杂情感，可以站在一定的高度

8、，进行客观、具体的分析评价。要欣赏思想感情，要注意以下几点： (1)感情类别：伤害国家的时候。描写战乱的离散痛苦，同情百姓的疾苦，反映社会的黑暗，揭露统治阶级的颓废。有表达对国家民族未来命运的担忧，也有表达对山下沦陷国灭亡的痛苦的表达。揭露统治阶级横行，粗暴。建国申报。保卫国家的决心，建立建工的豪情，想降级官职的愿望，官道上受挫的苦恼，未见面的寂寞，报答国家的愤怒，表达岁月消亡的感情，难以传达大意思的眨眼。思乡病。天涯海角的悲伤，思年游的孤独，边境征兵的思乡，闺怨。离别线程。惋惜的情，深深的鼓励，坦金贾的告白。生活杂感。闲景，弃官归免，喜盛衰慨，长蜜意。(2)感情载体：柳树3354离别，菊花骄

9、傲的海岸，圆月想，落叶挫折等。(3)抒情方法：直接表达内心，融入风景，表达事物语句，触摸场面感情。(2008年北京卷)读这首诗，后面完成标题。看着国王的处事方式9日怀孕，一辈子愁眉不展，相互对视。恐见孕产浊，黄花。天地有肝胆，江山读官话。接到千里的消息，每个客人都已经无家可归了。注顾炎武，明清著名学者，诗人。明末反宦官，投身于权力者斗争。青兵南下参加国民的抗青起义。进入清朝后，多次拒绝招募清廷营，流亡北方，考察山川情况，恢复了至尊。天籁之谈，江山读关子游戏中的“肝胆”和“读”分别是什么意思？这两首句子表达作者的什么思想感情？分析这个问题考察了古代诗歌的语言和诗人的思想感情的能力。解决这种问题的

10、时候，首先要全面理解诗的内容，然后和具体的句子一起揣摩具体单词的意思，进而品味诗人的思想感情。请注意对人物的相关介绍。在这个问题的第一个问题中，“肝胆”在词典中比喻诚实的心。通过对整首诗的具体语境的分析，可以看出，“肝胆”是诗人心爱国家的心，忠肝潭的心。读书的本意是“看”，其意义是江山看着我，使用白色的耳底。诗人向世界展示“烈士的晚年，壮烈”的决心，“江山”的“读书”就是一种“证词”。第二个问题，这两首诗表达的思想感情。基于第一个问题的分析，事实已经很清楚了。要注意，在没有第一个问题的情况下，询问任何两首诗表达的思想感情时，也要使用整体意识。肝胆：意味着对诗人或故国的忠诚。阅读证据。虽然老了，

11、但还没有恢复的希望，但表达了坚持到底的作者的决心。第三，评价事物的观点态度作者们的态度包括对事物、人物：的态度、对社会现实的态度、历史事件、对历史人物的态度、对人生的感情吐露。所谓“评价”，是在确定本文观点和笔者态度的基础上，对笔者观点和态度的自己评价，文章的观点是否正确，是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，今天有什么实用意义。有必要通过对别人评价的分析和比较来做出正确的判断。(2008年湖北卷)读下面的宋词，联系其写作背景，回答问题。临江县(宋)侯孟现在追查方桌名，谁也没见过肯吉。演出的梁公形容。风只要稍微用力，就会一举进入高空。要夸耀身体越来越稳定，只怀疑去蟾宫远

12、。下雨的时候夕阳。几个人平地，看着我。据宋仁宏迈夷坚志报道，许梦因外貌不出众、年龄大而多次受到嘲笑。有个瘦少年在风筝上画了那个形状，侯孟见笑在临江仙字的题目上。一举斩获官职。这个词反映了白日梦的生活态度吗？结合歌词分析。 分析这个问题作为感谢的资料，选择了宋词，探讨了评价作者观点的能力。理解诗歌内容是正确评价作者观点的关键。在联系人注释中，信息：人将嘲笑的“笑”“背后的一举一动”和在诗中描绘他形态的人描述为“优秀的工匠”“看我，卑贱中”等，可以概括诗人的人生态度3360幽默、乐观和野心。回答的时候要一起分析具体的句子进行验证，而不是只有空洞的结论。【答案】许梦有幽默风趣。描述他形态的人是“好工

13、匠”，机智地应对别人的嘲弄。许梦乐观自信。他把自己的样子想象成“癞蛤蟆宫”，而不是低于风筝上的天空。侯梦芝在高远。总之，在我成功之前，“看着我”如何在“蓝天”上自由奔放！1 .(2009广东卷)读下面的诗，回答那个问题。月都府万里秋塘月，春6相线。总是打开暗室，所以整个蓝天。凉爽地迎着风含着眼泪。南方有喜鹊，夜深了，掉进了河边。【注】汤：九汤峡位于长江三峡奉节开始的无山段。安史之乱后，杜甫被关在这里。上：上贤月，阴历1月初旬月。因此，经常是；经常。(1)作家主要通过龙月表达什么感情？(？回答： (2)请从“万里”“时刻”“雅斤”三个词中选择两个，分析他们在表达意义方面的作用。要分析：(1)问题

14、的答案，理解注释中“安萨的混乱”和“被困在这里”的紧密结合，第二个是“月亮”的形象在古代诗歌中经常用来表达香水。掌握这两点，然后结合诗的具体语境回答就行了。(2)这是语言鉴赏问题。回答这些问题的步骤是：描述场景点效果。考生将诗句内容结合起来，感叹流浪、思乡的宗旨，就能得到答案。答案：(1)主要表达杜甫战乱后流浪思乡的感情。(2)万里表示空间有多远，包含作者离家万里的感觉。“总是”的意思是经常移动，字面意思是“经常”“经常”，其他意思是作者一次打开房门回来。夜长暗示着作者的思乡夜深。2.(2009年浙江圈)读读这个词，(1) (2)完成问题。雪观梅花(元)王绪两个风流，家庭生产。雪花都像萼一样。

15、仔细看眼睛不香的东西，就会刮天风。虽然一般，但还有一个。雪花不像梅花一样薄。梅花散落在山脊上，雪花自由地挂在窗帘上。【参考】花萼：花萼。这里指的是花瓣。(1)词的“两个”意思是“一家人”。(。(2)指出这个词的写作技巧，分析作者的感受。是：(1)分析这个问题和理解核心词含义的能力。答案是“眼里的梅花”这个题目，同时也要同时使用“雪花”和“梅花”两个词。因此，“两种”是“雪花”和“梅花”。很明显，在这两个相同的“一价制作”一词中，这个“一价”必须是“自然”。(2)这个问题考验了欣赏诗的表达技巧和评价作家感性态度的能力。作者提到了两件事，单词里有“不”、“不一样”的话，所以“对比”手法很容易判断。

16、判断感情的时候，要把握作家的感情倾向和叙述重点。回答：(1)梅花和雪花自然(2)手法：比较(历代)。情感：对梅和雪的品格受到了好评，突出了对梅的爱和感激之情。3 .(2009年安徽卷)读下面的单词，(1) (2)完成问题。中山端午(元)舒比亚在cattail到处忙。谁家都是女人，庆祝端阳。5色手臂丝长度。空虚惆怅，谁又吊了元祥。不要计较过去的事。千年的忠义，白天的星光。离骚罢工枪伤。没有人解开，树在中午的阴凉处转。【注】五色八丝：征秋习俗，端午节用五色丝绸系胳膊。元襄3360元水和响水。响水支流上有密罗河。(1)在整个单词中，“空白的惆怅”和“无人”分别表达作者的什么思想感情？ (2)这个词最

17、明显的表达方法是什么？为了简略分析，请分别结合上、下栏位。(1)确认评价本问题作者观点的能力。“悲伤”的意思是悲伤、悲伤和失落。联系全字，诗人惆怅的原因，都是为了节日忙碌的世界，有慨叹和屈原的思念，不懂端午节的意义。没有人理解。没有人理解。我们要分析的是诗人的什么样的感情，是世人不理解的感情。看到忙碌的世界没有注意到端午节这个特别的节日，或者不知道集中在屈原身上，特别伤心，这种悲伤，无法理解，阴郁的感情涌上心头的同时，反映了世人对屈原的理解。(2)这个问题考察了诗的表达技巧。这个问题重点调查绩效技法的比较技法。要解决这个问题，必须精读整个单词，分析构成比较的两边。一个是世界的倾斜和诗人可悲的对比，一个是世界对屈原的不理解和诗人阅读离骚的悲伤对比。回答：(1)空悲伤的：作者对端午节沉重的历史意义不理解或忘记了，哀叹了节日忙碌的世界；表达对爱国诗人屈原的思念。没有人能解开：抒发了屈原和自己不做世俗理解的孤独心情，表达了对屈原忠义的崇敬。(2)技术：比较。:石上很多人忙碌的斜坡和作家孤独的惆怅的简要分