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文档简介

1、化学是一门以实验为基础的科学。在第二节课中，我们探索人体吸入和呼出的空气。活动和探索实验2 探索人体吸入和呼出的空气。为探索做准备：阅读相关材料，理解呼吸的功能，并提出问题：我们吸入和呼出的空气有什么不同？猜一猜：根据现有知识或从搜索数据中获得的知识，a)两者的二氧化碳含量不同，b)两者的氧气含量不同，c)两者的水蒸气含量不同，d)，引入新知识：探索人体吸入和呼出的空气，步骤1)通过排水方法收集呼出的气体，将气瓶装满水，使用将装满水的气瓶与玻璃板一起倒置在水箱中；将软管插入集气瓶嘴，慢慢吹入集气瓶，直至集气瓶充满呼出气体；在水下用玻璃片盖住集气瓶，然后取出集气瓶放在实验台上，介绍新知识：探索人

2、体吸入和呼出的空气；第二步：取两个集气瓶，它们是空气。将几滴清水滴入一瓶空气和一瓶呼出气体中，振荡，观察现象，含空气的集气瓶没有明显变化，但含呼出气体的集气瓶中的清水变浑浊，呼出气体中的二氧化碳含量大于吸入空气中的二氧化碳含量。第三步，将燃烧的小木条插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象，但装有空气的集气瓶没有明显变化。然而，充满呼出气体的集气瓶中的木条被熄灭，并且呼出气体中的氧含量小于吸入空气中的氧含量。第四步，取两片干燥的玻璃片，对着其中一片呼气，观察观察气体中玻璃片上的水蒸气，并将其与另一片置于空气中的玻璃片进行比较。放置在空气中的玻璃片没有明显变化，但另一片有水雾，呼出的空气中的水蒸气

3、比吸入的空气中的水蒸气多。本文介绍了新的知识：探索人体吸入的空气和呼出的空气，呼出的空气能使澄清的石灰水浑浊，熄灭燃烧的小木条，凝结玻璃片上的水，吸入空气，呼出空气，二氧化碳，氧气和水，含量更多。内容少，内容少，内容多，概述：探索人体吸入和呼出的空气，介绍新知识：探索人体吸入和呼出的空气，或：(结论)1。人体吸入的气体主要含有较多的氧气、少量的二氧化碳和水蒸气。2.人体呼出的气体主要含有较多的二氧化碳和水蒸气，以及少量的氧气。学生练习1。实验室准备的一瓶透明石灰水打开一段时间，发现表面形成一层白色物质，表明空气中含有什么气体。澄清的石灰水遇到二氧化碳时会变得浑浊，这一特性可用于识别二氧化碳气体。澄清的石灰水能在空气中长时间产生白色物质，表明空气中含有二氧化碳。2.从冰箱中取出的杯子放在空气中，在外壁上形成水滴。为什么？从冰箱中取出杯子，杯子的温度很低，空气中含有水蒸气，当天气冷时，水蒸气变成液态水，凝结在杯子的外壁上。有三瓶气体，即空气、二氧化碳和氧气，它们可以用简单的方法识别。把它们放在有燃烧木条的瓶子里。如果它们燃烧得更剧烈，原始气体是氧气，如果它们熄灭，原始气体是二氧化碳，如果没有明显的现象，原始气体是空气。4.设计一个最简单的方案，取出教室里的空气，拿一个装满水的气体容器

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