精神卫生法讲稿PPT课件

1、。1，中华人民共和国精神卫生法，2，精神卫生法，第7章，第85条第1部分；精神障碍的立法过程和特点第二部分：第一章精神卫生法总则第三部分：第二章精神卫生促进和精神障碍预防精神卫生法。3，第一部分概述；精神障碍的立法过程和特点，第一节立法过程有四个阶段：第一阶段是立法前酝酿阶段(1985 2000年)，第二阶段是卫生部起草阶段(2000 2007年)，第三阶段是国务院推广阶段(2007 2011.9-172年)， 第四阶段是全国人大常委会的推进阶段(2011.9 2012.2)，特别是21世纪以来，党和政府高度重视精神卫生工作，相关法律政策不断建立和完善。 精神卫生法是历史性的一步。这是中国心理

2、健康发展的历史性一步。开展心理健康工作是一把“剑”，它将给我们的心理健康工作带来巨大的变化。4、第一部分是概述；立法过程，精神障碍的特征，第一节，立法过程，第二节，精神卫生的两个工作背景，精神疾病的预防和治疗，促进精神卫生，三级精神卫生服务，1。严重精神障碍(1%)，2。其他精神障碍(16%)，3。有精神健康问题和行为问题的正常人。5、第一部分总结；立法过程，精神障碍的特征，第二节，精神障碍的特征和我国的疾病状况，一，几个概念：精神病-精神疾病-精神障碍和精神疾病，严重精神障碍和精神障碍(法律第83条，国际疾病和健康分类相关问题(ICD-10)，精神障碍分为10个类别和72个亚类，近400种严

3、重精神障碍：法律概念(严重疾病症状，严重损害社会功能， 无法完全理解自己的健康或客观现实，或无法处理自己的事情)严重的精神障碍分为两类(1。 需要报告的严重精神障碍，也称为严重精神疾病；2.其他严重精神障碍)严重精神疾病(管理理念，6种) (依法报告24例，特殊情况下非自愿住院30例，2项，2项)精神分裂症、双相情感障碍(情感障碍)、分裂情感障碍、偏执型精神病、癫痫所致精神病、精神发育迟滞。嘿。6、第一部分是概述；第二节精神障碍的特征和我国的疾病状况，精神障碍的突出特征1。患病率高(17.5%)，治疗率低(4.9%)，致残率高(病程延长且反复)，治愈率低。3.社会危害的风险高，认可度低。4.社

4、会的疾病负担很高(如sch等六种精神疾病的疾病负担)5。从业者风险高，收入低。7。第二部分：第一章总则，12条。立法目的精神卫生工作的方针、原则、患者的基本权益和各方的责任。8。总则第一节立法目的第一条为了发展精神卫生事业，规范精神卫生服务，维护精神病人的合法权益，制定本法。开展精神卫生事业的精神卫生服务资源现状是人力薄弱、专业不全、布局不合理、2/3区县空白。规范精神卫生服务质量，监督管理服务标准化和规范化。服务建设的关键在于早期发现、规范治疗和维护精神障碍患者的合法权益。9。第二部分是心理健康工作的指导思想和原则。第三条精神卫生工作贯彻预防为主的方针，坚持预防、治疗和康复相结合的原则。精神

5、卫生工作贯彻预防为主的原则(加强保护因素，减少危险因素)。1.促进严重精神疾病的管理和治疗(实施工作规范并建立精神康复精神障碍者在教育、劳动、医疗和国家及社会物质援助方面的合法权益受法律保护。有关单位和个人应当对姓名、肖像、地址、工作单位、病历等可能推断其身份的信息保密；但是，依法履行职责时需要披露的除外。第五条全社会应当尊重、理解和关爱精神疾病患者。任何组织和个人不得歧视、侮辱或者虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。新闻报道、文学艺术作品等。不得包含任何歧视或侮辱精神障碍患者的内容。监护责任(在第三章中介绍)。第六条精神卫生工作实行政府组织领导、部门负责、家庭单位尽最大努力

6、、全社会参与的综合管理机制。1.政府和部门的职责。县级以上政府的职责统一领导是指政府对精神卫生工作承担统一领导的职责。列入规划意味着县级以上政府将精神卫生工作纳入本级国民经济和社会发展规划。建设体系是指县级以上政府组织的精神疾病预防、治疗和康复服务体系的建设和完善。建立机制意味着县级以上政府要建立健全精神卫生工作的协调机制和工作责任制。评估监督是指县级以上政府有关部门对精神卫生工作的评估和监督。表彰、奖励和鼓励发展科学研究和国际合作。乡镇政府和街道办事处的职责。12岁。第四节各方责任。2.县级以上精神卫生工作主管部门和卫生行政部门主管精神卫生工作。精神卫生法对卫生行政部门的职责做了很多详细规定

7、。如县级以上卫生行政部门：突发事件后心理救助的职责、监督和指导医务人员对疾病诊疗服务中的患者进行心理健康指导的职责、定期检查本行政区域内从事精神障碍诊疗的医疗机构的职责、指导社区卫生服务机构、乡镇卫生院和村卫生室开展精神障碍康复工作的职责；组织医务人员开展心理健康知识培训等的职责。本法规定的县级以上人民政府司法行政、民政、公安、教育、人力资源和社会保障等部门的职责。第四节各方责任二。家庭和单位的责任：尽最大努力的家庭监护人(第9条、第21条和第49条)应履行监护职责，维护精神疾病患者的合法权益。我们应该帮助他们及时就医，关心他们的生活，做好护理管理工作。妥善照顾未住院的患者，并督促他们按时服药

8、，接受随访或按照医生的建议进行治疗。用人单位应当创造有利于员工身心健康的工作环境，关注员工的心理健康；对处于职业发展特定时期或在特殊岗位工作的员工，应进行心理健康教育。监狱、看守所、看守所、强制隔离戒毒中心等场所应当宣传心理健康知识，关注其心理健康状况，必要时提供心理咨询。第十条中国残疾人联合会及其地方组织应当依照法律、法规或者其委托的组织，动员社会力量开展精神卫生工作第三部分：第二章精神卫生促进与精神障碍预防第一章总则第二章精神卫生促进与精神障碍预防第三章精神障碍诊断与治疗第四章精神障碍康复第五章保障措施第六章法律责任第七章补充规定第十六条，17、主要条款涉及第三章精神障碍的诊断和治疗，第2

9、5条和第51条；第五章保障措施第六十五条；第六章法律责任第七十六条。第三部分：内容概述，第1节：概述第2节：政府、司法系统、社区和居委会的职责和职能第3节：社会机构、雇主和家庭的职责和任务第4节：心理治疗和心理咨询的健康发展和规范化管理第18、19节，概述第1、19、20节提倡需要系统的思维方式，横向和纵向，全方位，多层次，从历史发展的角度看待问题，并以全面和整体的措施解决问题。20、21，心理健康工作的价值取向和重点，病理心理学强调积极心理学纠正病态扩大预防注意缺陷适应，灵活，努力利用资源关注个体扩大生态-社会-文化环境对心理健康的影响，21，22岁，心理健康人员的数量还不到10年左右。中国

10、大约有1600万严重精神疾病患者。目前，中国的精神科医生不到20，000人，每100，000人中约有1.46名精神科医生，大大低于世界平均水平4.15/100，000(美国约为20/100，000)。心理治疗师：2000名心理咨询师：300，000，22，23、我们必须动员全社会开展精神卫生宣传，减少和预防精神障碍，23、24、心理健康促进是指国家和社会应积极强调心理健康是建设小康社会和和谐社会的必要条件和组成部分；同时，要积极创造条件，全面提高全民心理健康水平。几个概念，24，25、心理健康是指人的基本心理过程和内容之间，或各部分和整体之间的动态平衡、完整和协调，以及认知、情感、意志和行为以

11、及人格的完整和协调，同时能够与外部环境有效沟通，较少内部或外部冲突。25，26、精神障碍预防旨在积极改善和保护精神障碍的相关影响因素，预防或减少社区精神障碍的发生，实现一级预防；对已经发生的精神障碍进行早期发现和干预，以减轻疾病、缩短病程、减少复发和延迟病程，并实现二级预防；做好患者的社会安排，实施有针对性的康复措施，减少疾病导致的功能性残疾、残余症状和精神衰退，实现三级预防。26，第27节，第2节政府、司法系统、社区和居委会的职责和作用，第27节，三、关于第二十八条、第十三条各级人民政府和县级以上人民政府有关部门应当采取措施，加强精神卫生宣传和精神疾病预防，提高公众的精神卫生水平。第十四条各

12、级人民政府和县级以上人民政府有关部门制定的应急预案应当包括心理救助内容。发生紧急情况时，履行统一领导职责或者组织处理突发事件的人民政府应当根据突发事件的具体情况，按照应急预案的规定，组织开展心理救助工作。第十八条监狱、看守所、看守所、强制隔离戒毒所等场所应当向罪犯、被依法拘留或者逮捕的罪犯、强制隔离戒毒人员宣传心理健康知识，关注其心理健康状况，必要时提供心理咨询和辅导。第十九条县级以上地方人民政府人力资源、社会保障、教育、卫生、司法行政和公安等部门，应当在各自的职责范围内，对本法第十五条至第十八条规定的单位履行预防精神障碍义务的情况进行监督和指导。第二十条村民委员会、居民委员会应当协助当地人民

13、政府及其有关部门开展社区心理健康指导、心理健康知识宣传教育活动，营造有利于居民身心健康的社区环境。乡镇卫生院或者社区卫生服务机构应当为村民委员会、居民委员会开展社区心理健康指导和心理健康知识宣传教育活动提供技术指导。我国精神卫生工作综合管理体系政府组织领导，部门负责，家庭和单位全力以赴，全社会参与。政府在促进精神健康方面的主导作用，31、建立心理档案，心理评估，记录问题，定期评估，跟踪随访，反馈改进工作，对高危人群进行分诊，对疑似精神障碍者，应由有资格进行精神障碍诊断和治疗的机构和医生发送或要求进行诊断。对于被诊断患有精神障碍(品行障碍和人格障碍除外)的囚犯，继续在监狱服刑不会达到改造的目的，

14、这也将增加监管的难度并影响其他囚犯。应对筛查出的非精神障碍高危人群(品行障碍和人格障碍除外)进行团体/个人心理咨询/辅导。新进人员、服刑人员、出狱人员、监狱、看守所、劳教中心和强制隔离戒毒中心提供的精神卫生服务流程，监狱、劳教中心、劳教中心、强制隔离戒毒中心等场所的精神卫生工作，31、32，第3节社会机构、雇主和家庭的责任和任务，32，第十三条、相关条款第十五条用人单位应当为员工创造心理健康福利应当对处于特定职业发展时期或者从事特殊岗位工作的员工进行心理健康教育。第十六条各级学校应当对学生进行心理健康知识教育；配备或聘请心理健康教育教师、辅导员，并可设立心理健康咨询室，对学生进行心理健康教育。

15、学前教育机构应当根据儿童的特点对其进行心理健康教育。在发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件时，学校应组织专业人员及时向学生提供心理援助。教师应学习和理解相关的心理健康知识，关注学生的心理健康状况，正确引导和激励学生。地方各级人民政府教育行政部门和学校应当重视教师的心理健康。学校和老师应该与他们的父母或其他监护人和近亲交流学生的心理健康。第十七条医务人员在开展疾病诊断和治疗服务时，应当按照诊断标准和治疗规范的要求，对患者进行心理健康指导；发现患者可能患有精神障碍的，应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。第二十一条家庭成员应当互相关爱，营造良好和谐的家庭环境，提高预防精神障碍的意识；如果发现家庭成员可能患有精神疾病，应帮助他们及时就医，照顾好自己的生活，做好护理管理工作。主要内容：工作场所的心理健康促进，教育机构和学校的任务和责任，医务人员和家庭在心理健康促进和心理障碍预防中的作用，35，36，36，2020/7/2，37，规章制度不明确或过于灵活，员工的工作角色不明确且相互冲突；恶劣的物理环境和设施；掌握新知识和新技术带来了太多的学习压力；文化价值观差异很大，工作团队缺乏团队精神；竞争环境缺乏公平、公