(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册妙笔生花 写活人物.ppt

1、猜一猜,他（她）是谁？,2020/7/2,1,我眼中的同学龙道兴,2020/7/2,2,我眼中的同学黄徐林,2020/7/2,3,我眼中的同学秦坤蓉,4,2020/7/2,我的偶像（同学） 作文评讲,2020/7/2,5,回顾上节作文课的要求,你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的影星、歌星、球星，还是文学影视形象孙悟空、蜘蛛侠？或者是你身边的某位同学？请以我的偶像或我的同学为题，写一篇记叙文。 要求：写出真情实感； 通过对人物的外貌、神态等描写写出人物特点。,2020/7/2,6,整体评价上次作文的成功之处与存在问题 。,2

2、020/7/2,7,成功之处,1、大部分同学能抒写真情实感。 2、不少同学文章中的比喻、排比句，也相当不错！ 3、为数较多的同学能捕捉生活细节，文章写得很“真”，写出了自己的生活体验（感受）。 4、部分同学的习作选材新颖，构思精巧。 5、语言通顺、条理清晰。,成功之处,2020/7/2,8,佳 作 作 者,谢广俞 周 奇 朱丽丽 贺佳佳 张周丹 秦坤蓉 朱玉洁 徐文峰 秦铭晨,2020/7/2,9,不足之处,1、人物描写不够丰满细致，不能表现人物的特点和精神。 2、有的习作详略不够恰当。 3、有少数文章语言不够流畅，错别字较多。 4、叙事平淡，不够曲折，没有波澜起伏的情节，不能感动人。 5、少

3、部分文章的标点符号不会用。,存在问题,2020/7/2,10,冯春尭 我有一次上学忘带笔了，我向她借笔，他竟然二话不说的借给了我。 林伊文 其实那首歌我们也没有听过，但是听她那声音让人陶醉，等她一唱完，把我身上的累全部驱赶出去了。,2020/7/2,11,妙笔生花,写活人物,2020/7/2,12,学习目标： 1、掌握描写人物的方法 学会对人物进行描写,2020/7/2,13,描写人物的方法有哪些？,语言描写,动作描写,心理描写,外貌描写,2020/7/2,14,运用各种描写人物的方法有什么作用？,外貌描写展示人物外貌特征 语言描写体现人物身份修养 动作描写揭示人物个性特点 心理描写传递人物思

4、想感情,2020/7/2,15,如何运用描写人物的方法进行人物刻画？,2020/7/2,16,如何运用描写人物的方法进行人物刻画？,外貌描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 语言描写贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。 动作描写紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。 心理描写不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。,张阳 他长着肥大的耳朵，并且还是竖起来的，他的脸犹如白雪，长长的睫毛、小小的鼻子、玲珑的嘴。,秦铭晨 给他讲题，终于我不耐烦的呵斥道：“孺子不可教也，朽木不可雕也”，他也用了一句幽默的话反驳我：“改错破万卷，下笔如有神”,张周丹 我们

5、两个悄悄的从后面跑过去，猛的在那人的肩膀上拍了一下。然后一阵风似的溜了。,贺佳佳 我心想，他怎么那么傻，外边下着雨，帮别人推车既得不到好处，又浪费力气，还打湿了衣服，真是“赔了夫人又折兵”。,2020/7/2,17,例：她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实来。）,1她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） 2她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作） 3她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） 4其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）,2020/7/2,18,练习1：,以“今天，爸爸来看我了.”开头写一个片段，要求：对人物进行多种描写，写出特点。,2020/7/2,19,作业2 对照自己的作文，写升格作文,运用恰当的方法对请人物进行描写