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文档简介

1、我爱故乡的杨梅,三年级语文下册选读课文2,制作人：盂县西烟联校赵巧英,王鲁彦，折江省宁波市人。由于抗战爆发，他不得不背井离乡，到别的城市去生活。他先后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡，对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋，杨梅勾起了他对故乡无尽的思念。作者正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。,背景介绍,贪婪 吮吸 狭长 细腻 柔软 甘露 触角 平滑 又酸又甜 细雨如丝 甜津津 四季常绿 新鲜红嫩 豆腐,shn,n,ln,xi,作者是从哪两方面来写杨梅的？将各段用序号标示出来。,思考：,我的故乡在江南,我 故乡的杨梅。,爱,篇首点题 统领全文,细雨如丝，一棵棵

2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,有关杨梅树, , , , , ,想一想杨梅果是什么样子的？课文是从几方面来介绍杨梅果实的？,小组合作：,杨梅果的形状,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，使人感到细腻而且柔软。, , ,1、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 2、杨梅是圆的，遍身生着小刺。,第一句好。用了对比的手法，拿杨梅和桂圆作比较，使描写更具体、清楚。,比较句子,杨梅果的颜色是什么样的？,淡红,深红,黑,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的

3、，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,杨梅果的味道, , ,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。,甜津津：“津”有指人口水的意思 ；两个“津”连用写出了杨梅果汁水很多的特点。, ,我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。,思考： 为什么作者能把故乡的杨梅写得这样具体生动、真实感人呢？ 1、留心观察 2、抓住特点 3、修辞手法 4、真实感受,作文指导,作者就是这样按照杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行描述。他从杨梅的形状、颜色、味道几方面描写杨梅的可爱，不仅用眼看，用手摸，还用嘴品尝；不仅有对景物的描述，还表达了内心的真实感受，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。生动、细腻的描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。是学习写作的一篇很好的范文。同学们可要好好向他学习哦！,归纳写法 拓展延伸, 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。, 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句

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