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1、,春,开平市苍江中学七年级 吴小柳,第二课时,读一读,赏一赏：,赏析“春草图”、“春花图”、“春风图” 。,学法指导：,提示： 1、品味关键词语。 2、注意修辞手法的巧妙运用。 3、学会使用圈点勾画的方法做批注。 4、留意描写顺序、描写角度、描写方法。,春草图,1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？,情态： 质地： 颜色： 长势：,“偷偷地”“钻” 旺盛的生命力 “嫩嫩的”“软绵绵的” 柔嫩 “绿绿的” 生机勃勃 “一大片一大片满是的” 旺盛、多,2、第三段在写草的同时，为什么要插入小孩子活动的画面？,将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映。同时，以人

2、的活力四射烘托出春草的柔嫩、旺盛。,由景到人，正面与侧面结合,春草图,1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？,情态： 质地： 颜色： 长势：,“偷偷地”“钻” 旺盛的生命力 “嫩嫩的”“软绵绵的” 柔嫩 “绿绿的” 生机勃勃 “一大片一大片满是的” 旺盛、多,2、第三段在写草的同时，为什么要插入小孩子活动的画面？,将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映。同时，以人的活力四射烘托出春草的柔嫩、旺盛。,由景到人，正面与侧面结合,2、第三段在写草的同时，为什么要插入小孩子活动的画面？,第三段在写草的同时，为什么要插入小孩子活动的 画面？,由景到人，正面与侧面

3、结合,议一议：,小组合作学习。,春花图,1、从哪几个方面来描绘春花的？写了春花的哪些特征？,姿态： 颜色： 味道： 特征：,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 红的像火，粉的像霞，白的像雪 甜 繁多、艳丽、芳香,2、按什么样的顺序来写春花？ 体现在课文哪些词语上？,由高到低 从上到下 “树上、花下、遍地”,3、在写法上有什么特别？,实虚结合、静动结合、 正面描写侧面描写结合,春风图,作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力的？,触觉： 嗅觉： 听觉： 特点：,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 泥土气息草味花香 “鸟儿将巢安在繁花嫩叶中成天嘹亮地响着” 和煦、芳香、悦耳,小结。,写一个“夏雨”的片段，字数

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