班主任技能竞赛-治班策略

1、我所在的成都龙泉二中的一、四班、START、陈晓晓，激发和鼓起信心，带着爱航行，伴着希望扬帆起航，班级建设目标和计划、1、班级概况、2、教育思想和班级管理理念、3、4、战略方法、闫妍、我和我所在的龙泉二中的一、四班、闫妍、我和龙泉二中的一、四班是一个成立不到三个月的综合性文体班。六十个孩子是六十个希望，六十艘满载梦想的船期待着航行。4，学习情况分析，艺术与体育综合班，我和我的1班和4班？艺术，音乐，体育，广播，舞蹈，表演，5，学术分析，我和我的高一和高四班级。爱教育，爱教育，爱是人类最基本、最自然的情感，也是教育的基础。(法国)卢梭，教育思想和班级管理理念，7，我和我的班级1和4，爱，爱是尊重

2、，信任和鼓励。教育思想和班级管理理念，8、鼓励教育，我的1班和4班，9、我的1班和4班，我的1班和4班，根据马斯洛的需求层次理论和学生的生理和心理特点，我的班级管理理念是以满足学生的安全第一为基础。激励教育，10、班级建设目标和规划，什么？我和高中一班、四班、二班的人际关系目标是平等互助。分阶段实施，首先要知道如何尊重自己、父母和他人，每个阶段的完成都应该更接近目标。1.班级集体舆论与班级风格目标：积极、平等、互助、和谐；3.班级集体纪律和规范目标：在每个人都有事可做、有人做一切的基础上，给“个人”一个“独立的团体”，给热情的人一个“热爱世界”的责任和义务。在第一年的第一阶段，培养了一支有效的

3、班干部队伍，实施了各种定期反馈机制，并重点指导学生学会做人和学会学习，短期规划班级建设，我和我的第一、第四个班级在第一年的第一年，进一步规范了学习习惯和行为习惯；重点推进学习小组、健康小组和宿舍的竞争和考核制度；注重引导学生了解学会做事和学会一起生活意味着什么。12、教学生学会如何做人、学习、做事和一起生活；让学生有一个正确的练习方向。班级建设的中期规划，我和我的高中一、四年级创造了积极的学习氛围；注重发展平行管理和适当的权力下放和自我管理；引导学生树立远大志向；引导学生在学会做人、学习、做事和共同生活中进行自我调节；长期规划班级建设，我和高一、高四班级营造浓厚的学习氛围，努力追求理想；注重培

4、养学生的意志和社会责任感。实现高度的集体自我管理；14、班级管理策略？1.如何选拔和培养班干部，2。如何科学地安排我们的教室。如何实施日常行为规范，5。如何激发学生的合作和竞争意识。如何转化有学习困难的学生，我和我的高一和高四的班级，4。如何协调这个班的教师团队？如何优化家庭和学校之间的合作。二、班主任提名，民主选举确定人员。第三，指导工作方法。四.分权阶级委员会。五、班干部考核。1.帮助树立班干部的威信。表扬在人前，批评在人后。以适当的方式感谢他们的努力。2.鼓励创新。第16页、页，如何科学地安排教室,陀小姐班级管理策略，第2页。美化1。精心设计和流行的班级主题颜色报告2。在踢脚线的顶部做一

5、些装饰，比如贴纸和花栅栏。3.现在网上有很多贴有墙贴的淘宝店，可以定做，价格也很实惠。我们可以根据班级活动贴一些墙贴，并定期更换，这样可以更好地激励学生。1.班级培训：乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新；3.合理化(1)DIY学习小组评价专栏(2)图书馆角落(3)建议箱，17、班级管理策略如何实施日常行为规范，小姐陀班级管理策略1。根据学校部门，二，日常职责将细分为人，并制定评估反馈和奖惩机制。三、班主任和班干部队伍要发挥表率作用。四、每天必须坚持几个时段值班。5.需要鼓励和关心的学生应该有适当的倾向。第六，在特殊时期我们应该更加重视它。1。既要有原则性，又要有灵活性，并根据实施情况进行适

6、当修改。奖惩的方式因人而异。2.奖励和惩罚分为两个维度：个人和团体。另外，18、班级管理机制应尽快与各学科的学习挂钩，以利于教师将反馈评价方法融入班级管理体系，使班级管理与学科发展有机结合。第二，帮助所有科目的老师树立威信，让学生感激每一位老师。第三，培养优秀的部门代表，使他们成为部门老师和同学之间沟通的桥梁。第四，要重视教师的反馈，积极配合他们解决问题。五、对于弱势主体应适当倾斜。班级管理策略如何激发学生的合作和竞争意识，小姐的班级管理策略, 1。科学分组，制定学习小组评估机制。二、实行组长负责制，并将部分独立管理权下放给组长。第三，发布班级事务任务单。每个小组可以承担任务，并根据完成的效率

7、获得分数。例如，招募讲座小组成员。四、集团的考核结果将反映在集团每周的学校用品补贴以及颁发的奖状数量上。组长将根据团队成员的学习成绩记录，分配补贴并推荐表扬哪些成员。5.为了实践民主管理的精神，我们班设立了一个意见箱来监督权力的运作，并吸收建设性的意见和建议。班级管理策略如何转化学困生老师的班级管理策略一、学困生更渴望得到老师更多的关注和认可；第二，有学习困难的学生渴望拥有超过33，354的自信，这样他们就能做一些有能力的事情，并看到自己的价值。第三，学习困难学生的主观努力是宝贵的。我们应该大张旗鼓地赞扬他们的每一次尝试。4.学习困难学生的不良学习习惯可能是由于缺乏意识或缺乏决心。5.有学习困

8、难的学生尤其需要方法指导。他们应该被给予认知策略，时间管理策略和特定学科的学习方法。班级管理策略-如何优化家校合作？陀小姐的班级管理策略，首先，要与家长达成共识，除了家长会议，平时我们应该选择可持续的、高效的、低成本的、灵活的沟通方式。(我们的课程主要基于学校简讯、QQ和短信，辅以电话和每月一次的学校简报)。第二，几种特殊类型父母的沟通策略1。父母受教育程度高，对学校教育吹毛求疵，不能控制孩子：他们应该以专业精神取胜，在父母面前逐步树立个性、知识和情感威信，这是父母认可的；向家长灌输科学的教育理论和教育现状，在孩子面前建立威信和默契合作。2.父母受教育较少，但他们愿意与学校合作。应该告诉父母如何合作，比如周末回家落实父母能做什么和如何做；此外，在孩子面前，我们必须加强感恩教育，理解父母的辛勤劳动。父母会非常感激的1.班级管理量化：从第一年的10月1日开始，班级管理考核等级获得第一名。2.学习：从入学时最后一科的平均分(与倒数第二名相差30分)开始，现在已经上升到第三名，超过了平均分10分。3.特点：1。初中优秀环保班2。初中一年级广播体操比赛。初中最精致