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文档简介

1、人教版第六册第17课,可贵的沉默,枫树山南屏锦源小学 蔡佳利,迅速 蕴藏 霎时 寂静 恰恰 犯错 稚拙 烦恼 祝贺 重复 缓和 建议 表达 享受,请带上神态、动作，读读课文的19段。,铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 “知道的祝贺的请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！” “15、16、17”,几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容 当然是生日聚会

2、、生日礼物、父母祝福,默读10至13段，用“”把写孩子们沉默的句子画下来，尽量画完整。,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,1、霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。,2、教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,3、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们

3、他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,沉静： 1、安静，寂静，没有动静； 2、（性格、心情、神色等） 安静、平静、稳重。,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,假如，你现在就是这个班级中的一名孩子，在沉默中，你心里想：,老师悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,自读课文1517段,七嘴八舌,不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！” “他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！” “他会体贴人了！”,先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！” “不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”,老师有个建议，今天放学后，我们可以用一种自己能做到的方式，给爸爸妈妈们一份惊喜，感谢爸爸妈妈对我们的养育之恩。感谢的方式可以是多种多样。想一想，自

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