时分的认识课件

1、时的认识课件导游：我们教师在时间认识教育中，是在寻找学生对表面的认识吗？ 以下是小说为大家共享时的认识课件，欢迎大家参考！教育目标：1 .让学生认识钟面，认识钟面表示的时刻、时间。2 .认识时，分钟记住这两个单位之间的进取率。3 .培养学生珍惜时间，遵守休息时间的好习惯。教育重点：认识的时候。教育难点：接近时间的时钟时间的认识。教育准备：多媒体课件，事物表，自制表教育的重要性：把学生的生活与实际联系起来。教育过程：一、引进新课1 .猜谜：要注意三匹马，昼夜跑步不怕疲劳的马蹄，要珍惜时间。同学们看过什么表(给他们看各种表的照片)这些表虽然大小不同形状不同，但有着共同的作用。 帮助人们把握时间，安

2、排一天的工作、学习、休息。 (请参见。)读完3.8:0010:05:50:35的表图生后，指定自己看时间的方法进行介绍。(迁移：有些同学平时很用功，看时钟的时间。 以下的表分别显示了几点。 (请参见。)二、探索新知识导游：这个瞬间应该怎么读呢？我们先研究一下表，看看表上藏着它们吧？(1)了解钟面1 .让学生看到静态的钟面报告后教师的说明：(1)钟表上有三根针，短粗的是时针，表示几点长的是分针，用来表示几个点；细长的是秒针，用于表示几秒。 (划线电脑一打开)秒针先不介绍。 (隐藏秒针)(2) .表上有()的大格()小格，合计()小格。 (冲刺的电脑打开)2 .提示动态的表面观察，得到时、分的进展

3、率。问：这个表接通电源会怎么样？他们朝哪个方向？课件显示。研究填写表：研究内容我的发现表上有什么？钟上有()格，各格有()格()小格，合计()小格，小学数学教案时分的认识。分针是怎么走的？一小格是()点，一大格是()点得分12-9从()点开始走一圈是()点。时针是怎么走的？走一格是()时间，走一圈是()时间。分针和时针有什么关系？一小时=()分钟学生讨论后，交流总结在研究报告中，教师板书的重点如下分针33541小格1分时针1尺寸1小时1小时=60分钟(2)感觉到时间1 .那么，一分钟能做什么呢(出示资料)2 .我们一分钟能做什么呢？口算是()道，数脉搏是()次，数是()个，画是()个。(1)

4、.学生可以任意尝试(2) .交流你花了时间做了什么？你知道3.1小时能做什么吗？(1) .出示资料(2)学生预计自己一个小时能做什么？(3)学习看表1分钟，1小时能做这么多，时间很宝贵，所以我们必须合理地安排和利用时间。1 .全时读给我看表，8:00 11:00 1:00指名读总结整体的读法，谈谈你是如何认识的2 .非整定时的读法出示表，指名读2:55；10:05请告诉我你是怎么认识的指导书是怎么总结的。 (时针通过几点，看分针从12点到几点走。 显示这个词)(3)学习记录时导游：现在读的几个表，除了用()分钟表示以外，还有记录方法。 这种记录方法在电子表中很常见。1 .生说方法。2 .试写3 .校对，教师指出，时间和分钟之间用：分隔，表示数点的数字为2个，不到10的情况下，前一位占0。 (下划线闪烁)3 .巩固练习1 .根据画面指示完成学校冬令时间表。同桌校正集团交流(实物投影)