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文档简介

1、九年制义务教育小学语文第六册,惊 弓 之 鸟,回顾: 1.课文的叙述顺序是怎样? 2.读了一至五自然段,你知道 了什么? 3.更羸和魏王对话时的语气怎样?,这节课继续采用合作探究的方法学习第六至第九自然段 思考: 魏王看见大雁真的掉下 来时说什么?更羸又怎样答?他们的语气怎样?,“啊！” “真有这样的本事！”,“你怎么知道的？”,“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟.”,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

2、”,思考： 1、哪些是更羸看到的？,2、哪些是更羸听到的？,3、哪些是更羸分析的？,看到,听到,分析,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤

3、，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,讨论： 更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”,返回,飞得慢,受过箭,叫得悲,离开,同伴,伤,它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,返回,弦响,害怕,飞,往高处,掉了下来,练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。,受过箭伤,它因为

4、，所以叫得悲惨。,孤单失群,它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。,心里害怕,因为 ，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就 。,一使劲,掉了下来,练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。,受过箭伤,孤单失群,心里害怕,一使劲,掉了下来,（比喻受过惊吓后，遇到一点儿 情况就害怕得不得了。）,同学们，学了这篇课文你们能不能根据自己的理解说说“惊弓之鸟”的意思吗？,故事：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么？

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