27校园交响诗.ppt

1、,校园交响诗,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过 音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性， 以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,“校园交响诗”,：课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。,成语,书声琅琅 亭亭玉立 生机勃勃 绚丽多彩 汗流浃背 井然有序 硕果累累

2、 亭亭华盖,汲,取,循,环,恬,静,花,瓣,砌,墙,硕,果,累累,j,xn,tin,bn,q,shu,ch,储,存,诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活？课文中的五个小标题分别比喻了什么？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,蜂巢,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（j）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（lng）琅；时面书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

3、啊！一只甜蜜的蜂巢。,蜂巢,鸟岛,下课了，校园，像一座鸟岛。 美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tin）静地栖（q）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhun）。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊！一个生机勃勃的鸟岛。,一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘

4、气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。,花瓣,校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍，好奇地看着他灵巧的手。现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老

5、爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。,喷泉,树根,我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。,蜂巢比喻什么？（ ）,A.同学 B.教师 C.教室 D.桌椅,鸟岛比喻什么？（ ）,A.校园 B.教室 C.教师 D.同学,花瓣比喻什么？（ ）,A.园丁 B.学生 C.白鸽 D.学生来信,喷泉比喻什么？

6、（ ）,A.老爷爷 B.老师 C.学生 D.校园,树根比喻什么？（ ）,A.学生 B.校园 C.教室 D.老师,问答题,找出比喻句（小组讨论，抽号回答）,比喻句,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 下课了，校园，像一座鸟岛。,花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tin）静地栖（q）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。,晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。 我们是桃

7、花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。 啊！老师，您多么像树根。,1.读了这些比喻句，你的感想如 何？（个人回答）,2.仿写比喻句（内容：关于校园生活的）（抽号板演）,问答题,文章除了比喻，还用了哪些修辞手法?（多选）,A.排比 B.拟人 C.夸张 D.反问,拟人句,时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时面书声琅（lng）琅；时面书写沙沙。 老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。,排比句,同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。,夸张句,紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。,反问句,这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？,小测,课文分别把校园的五个场景比喻成什么？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,课文小结,本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为