五年级上册第四单元漫画作文课件.ppt

1、习作指导课，开花满树，“胜利”，环境保护，安全，诚实守信，漫画：漫画是具有强烈讽刺性和批判性的画面。 画家从生活现象中取材，用夸张、比喻、象征等手法表现幽默、幽默，讽刺、批评、表彰，给人以深刻的思考和启示。 文明只是一步，发挥想象力，生动地写漫画，习作要求：一方面：写漫画的提示(读后感，类似于观后感的形式)，另一方面：根据画意创作故事，一、看图，理解题意，一)整体看连图，理解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容，少女和少年，商量-写字-展示，扔在水果皮箱外-放在水果皮箱里，贴字的“文明只有一步之差”，看-商量-放进夸奖，少女把扔在地上的果皮放在水果皮箱里，少年说少女的表情(眼、口、手):

2、惊讶-热心-喜悦-少年的表情(眼、口、手): 惊讶-思考-认真-果皮在外面的位置：只离果皮箱一步，2，深入思考，分析画意，思考：把两个孩子扔在地上的果皮放在果皮箱里就行了。 为什么必须贴？条文中“文明只有一步”的意思是什么？为什么要写这个，不写其他的东西？(文字“文明只有一步”是为了教育不文明的行为，暗示抛弃果皮的人创造文明的人。 多走一步就变得文明，少走一步就变得不文明，举手的劳动是理所当然的。 (请参见。) 这部漫画只是在赞扬两个孩子的文明行为吗？ 讽刺的是什么？3、展开想象、创作故事，(1)具体写漫画故事。 按事物的发展顺序写：发现问题-按商谈方法行动-满意的成果(2)使人物活跃起来。

3、描写两个孩子的表情、动作、语言和心理。 习作方法，一，如果写法有新的意义，可以用不同的人称习作1、以第一人称，把自己作为故事的主人公。 二、二人说，通过创作故事赞美文的你，可以表现中心三、三人，以客观叙述的方式，新闻记者、行人、同学等可以叙述。 二、大胆地展开合理的想象三、语言生动，语言，动作，表情的描写一，语言：他们说了什么，怎么说的？ 2、动作：分别观察男孩和女孩的动作(1)图1的女孩指着垃圾(2)图2的男孩指着头，女孩弯着腰，伸着弓，伸着双手收拾垃圾，转过头叫男孩(3)图女孩挺直了身体，伸出了双手。 (4)图4的男孩指着一只手贴在垃圾筒上的笔记。 女孩竖起大拇指。 3、表情：他们的表情怎

4、么样，中心的启发，爱a环境，人人都从b人类身边的琐事开始，爱社会e促进和谐社会，爱家乡的爱社会f绿色环境保护故乡g，不重视文明公德的人h，引起社会的思考，练习内容理解漫画看漫画的意思二、根据漫画写故事、合理想象三、画家为什么画了这本漫画，为什么画得很有意义、有启示，很棒的故事：日，阳光小学放学后，王刚和王燕燕在回家的路上走了走。 路上说他们在笑，真的很开心！ 那时，他们走到垃圾箱旁边，不由得皱起了眉头。 因为很多垃圾都躺在这个垃圾箱周围。 王燕燕是个讲文明、爱卫生的好学生，看到这满地的垃圾，她不由得弯下腰捡垃圾，拿进了垃圾里。但是，王刚这个智多星不同，在艳艳的照耀下，我觉得我们每天放学后来这里收集垃圾是一样的，这也不能解决问题，必须想出让扔垃圾的人们意识到自己的错误的很好的方法。 国王刚抚摸了一下头，冥想了一会儿，突然眼睛明亮起来，想到了一个好主意。 他急忙打开书包拿出白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只有一步。 王燕燕捡