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文档简介

1、实验五,触发器及其应用,电子技术实践3,一、实验目的 1、掌握基本RS，JK，D和T触发器的逻辑功能。 2、掌握集成触发器的逻辑功能及使用方法。 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。,电子技术实践3,二、实验设备与器件,1、电子技术实验箱 2、数字示波器 3、数字万用表 4、器件： 74LS112 74LS74 74LS00,电子技术实践3,二、实验内容,1、测试双JK触发器74LSll2的逻辑功能 （1） 测试复位及置位功能 实验数据记录表1,电子技术实践3,（2）测试JK触发器的逻辑功能 实验数据记录表2,电子技术实践3,（3） 将JK触发器的J、K端连在一起置“1”，构成T触发器： 在CP

2、端输入1Hz连续脉冲，观察Q端的变化。 在CP端输入1KHz连续脉冲，用数字示波器观察CP，Q端波形，在坐标纸上描绘波形图。,电子技术实践3,注意： 1、测试置位和复位功能以及测试逻辑功能时，SD、RD、J、K由实验箱上数据开关提供，CP由实验箱上逻辑开关提供；观察T触发器输出波形时，1HZ连续脉冲由实验箱上1S信号提供，1KHZ连续脉冲由CP脉冲提供。 2、逻辑开关 表示“01”， 表示“10”。开关按下是一种状态，开关弹起又是另一种状态。,电子技术实践3,秒信号,逻辑开关,CP脉冲,电子技术实践3,2、乒乓球练习电路,电路功能要求： 模拟两名运动员在练球时乒乓球的往返运转。 提示：采用双D

3、触发器74LS74设计电路，由两名运动员通过控制电路进行操作。设甲运动员是触发器Q1输出，乙运动员是触发器Q2输出，甲击球时Q2有输出，乙击球时Q1有输出。,电子技术实践3,设计思路 方案一框图：,电子技术实践3,控制电路,甲运动员,乙运动员,双D 触发器,Q1输出,Q2输出,方案二框图：,电子技术实践3,RS 触发器,甲运动员,乙运动员,双D 触发器,CP时钟脉冲,Q1输出,Q2输出,注意: 模拟乒乓球练习的电路设计是在Q1和Q2两个输出状态互为相反的条件下进行的，即由Q1和Q2代表的乒乓球不能同时为“1”和同时为“0”，因此先应预置触发器的输出状态，使Q1=1，Q2=0。,电子技术实践3,

4、本实验的重点和难点,重点： 1、集成JK触发器的功能测试 2、JK触发器转换成T触发器的方法 3、边沿触发器的触发方式 难点 ： 集成触发器的应用乒乓球练习电路的设计方法,电子技术实践3,实验中的注意事项,1、测试双JK触发器的逻辑功能时只需测试其中的一个触发器。 3、用数字示波器观察波形时应注意相位关系。 4、在测试JK触发器逻辑功能的实验中，SD、 RD不能悬空，应接在数据开关上,并置高电平。 5、在乒乓球练习电路中，应具有预置功能。SD、RD在完成预置后再置高电平。,电子技术实践3,实验报告要求,1、列表整理各类触发器的逻辑功能。 2、总结观察到的波形，说明触发器的触发方式。 3、体会触发器的应用。 4、思考题：由普通的机械开关组成的

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