二年级语文下册—8 彩色的梦ppt课件.ppt

1、引入了新的课程，花梦是红色的，小树梦是绿色的，露珠梦是圆形的，人偶梦是甜的，那颜色的梦是什么样的呢？一起去课文里看看吧！1、2、作者简介、高洪波：笔名向川、诗人、散文家。 1951年12月出生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现在的中国合作副主席。 儿童诗集的象法官鹅出版过吃石头的鳄鱼叫泉的秘密。 我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸等等，散文集高洪波军旅行散文选等等。 散文集私下获得全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌想获得全国第一届儿童文学优秀作品奖。 3、我认为，h、箱子、聊天、lio、4、坪、png、郁郁、y、葱郁、5、烟囱、cng、6、刺、dng、呕、nng、卫生，7、刺、刺、刺、箱子、聊天

2、、坪、郁、烟囱彩，ci，彩，组语：彩虹，造句：天空出现彩虹，就像仙女撒下的彩带。 音顺： c部首：彡，构造：左右，、10，笔记指导：上面的“林”要写得稍平，下面的“夕”在两个“木”的底部中间通笔。 梦，mng，颜色的梦，组语：梦的梦，造语：只要我们加倍努力，我们的梦就能成为现实。 音顺： m部首：夕，构造：上下，11，笔记指导：由三个“木”构成，“品”字构造，左下的“木”退避，因此抑制成为点，书写时注意三个“木”的插入，弄错了笔画数。 森，sn，森，组语：森森森立，造语：森能净化地球的空气。 音顺： s部首：木，构造：上下，12，书写指导：“出”瘦，右短，最后要写长一点。 拉，l，拉，组语：牵

3、着手拉车，作文：我和小伙伴牵着手上学。 音顺： l部首：付，构造：左右，13，标记指导：右为“吉”，上为“士”，不是土。 结果，PS，结果，结果：结果，造句：今年，妈妈精心培育的桃树终于开了。 音顺： j部首：绳，构造：左右，、14，书写指导：“平”的第二个横画长，字重心落在竖线上，写在竖线上。 苹果，png，苹果，组语：苹果苹果，造语：果树园，红色的苹果把树枝压弯了。 音顺： p部首：艹，构造：上下，15，笔记指导：左舟字旁五笔提，不能伸出头右侧第2支笔横向弯曲，所以不要写横向弯曲的钩。 一般来说，bn，像苹果一样，组语：一般来说，造语：燕子像天使一样开心地飞舞。 音顺： b部首：舟，构造：

4、左右，、16，笔记指导：米字旁边退避，所以最后一笔是点，右边是“蓝”字，“月”的第一笔是纵的。 精、jng、精灵、组语：妖精妖精，造语：轻雪飘舞，宛如白色妖精。 音顺： j部首：米，构造：左右，、17，笔记指导：上下长，“后”第二笔不出右，“火”字写得笔直。 灵、lng、组语：精灵神、造句：运动能长寿、健身的灵丹妙药。 音顺： l部首：火，构造：上下，精灵，18，语言说明，【青翠】青翠茂盛。 【聊天】轻松轻松地对话，不拘礼貌，不受拘束地说话。 【季节】季节。 一年的某个特征时期。 【草坪】平坦的草坪。 【烟囱】用微波炉、锅炉排烟的管状装置。 19、语言相撞，同义词，反义词，透明的蓝色梦想，梦想

5、，梦想，梦想，建议，20，同学们，认真听课文朗读，注意语言的发音，一边思考：这篇文章里有几个小节各部分说了什么？ 妙解文本，第21，1小节：彩色铅笔在纸上画彩色铅笔的画。 第二小节：列举了彩色铅笔画的美丽画面。第三小节：列举了彩色铅笔画的另一个美丽的画面。 第4小节：出现彩色梦想的是用彩色铅笔画的美丽的画。 22、我有一个大颜色的梦想，有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳来跳去。 请学习课文再考虑一下。 彩色的梦想是什么？使用了彩色铅笔、拟人化的修辞手法。 23、请想想。 彩色铅笔说什么？红色铅笔说：“画红色太阳和小花。 ”绿色铅笔说：“画绿色的草坪。 ”蓝色铅笔

6、说：“画一个蓝色的天空。 ”黄铅笔说。 “”，24、脚尖滑动的地方，大草坪，绿大野花红的广阔天空，蓝的，蓝的，透明的！ 作者的第一个梦想是什么彩色铅笔笔尖。 使用了比较的修辞手法。 作者最初的梦想是把草坪变成绿色，开放野花，让天空变蓝。 25、大草坪，绿色，大花朵，红色，广阔的天空，蓝色，蓝色是透明的！ 26、想想：作者的第二个颜色的梦想是什么？在碧绿的森林中，杉树们想牵着手给小鸟留下歌声。 小屋的烟囱里长了一个苹果般的太阳，又大又红！ 所谓“青葱”，意味着青葱茂盛。 “牵手”是指杉树一棵一棵地排列，枝叶茂盛，连在一起。 太阳，雕像，苹果，比喻修辞手法，27，28，我的彩色铅笔是大森林的妖精。

7、 我的颜色的梦，水果的香味，季风，紫葡萄的香味，在小河的水中流动，为什么“我的颜色铅笔是森林的妖精”，“我”能用彩色的铅笔描绘森林中的景色，所以大树、花草、野果、动物等出现在森林中。 29、我的彩色铅笔是森林妖精。 我也把“是”作为比喻语写比喻文。 1.是. 2.是. 做，做，做，做，30，我五彩缤纷的梦，水果的香味，季风，紫葡萄的香味，在小河的水里流动，反复点菜。 说明了作者的颜色梦想还有很多，表示了作者想让自然更加美丽的愿望。31、32、33、有水果香味，有季风，有紫葡萄刺(dn )，在小河水中流动。 我也用“有”写词。 有一个，一个，一个。 2 .有. 做，做，做，34，层次整理，35，主旨总结，诗描绘了孩子们在白纸上用彩色铅笔画时的丰富的想象，表现了孩子们对自然的赞美和憧憬。 36、亲爱的孩子们，走进自然，热爱自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦想吧！ 结束，结束，英语，37，放学后练习题分析，1 .朗读课文。 一边读一边想象彩色铅笔描绘的梦想，试着用自己的话说话。 彩色铅笔描绘的梦想是，用绿色的草坪，红色的野花，蓝色的天空，绿色的森林，唱歌的小鸟，可爱的小屋，大而红的太阳，甜的水果，流着的小河，38，2 .