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文档简介
1、为了每一个学生的成长,诸城市城北学校韩雪芹2014.8.25,一、教师素养二、关注学生三、教学研究,一、教师素养,随着年级的升高，学生的个性特点越来越明显。一部分学生习惯按照老师的喜好做事、乖巧会看老师眼色，很容易让我喜欢。另一部分学生却不太在意老师的想法，总是我行我素。这让我不喜欢他们。但是有区别的对待学生是教师职业道德不允许的。有一段时间，我在观念和行动的矛盾中纠结着，教师做得很痛苦。我苦苦思索造成这种状况的原因，后来终于想通了。原来是我放不下“师道尊严”的架子，没有及时转变观念，没有把自己放到服务学生成长的位置上去思考问题。为了站在更高的高度上看问题，我始终坚持学习，不断提升个人素质。,
2、1、珍惜专业培训机会,2、展开海量阅读,3、加强交流互动,一、教师素养,二、关注学生,苏霍姆林斯基说：教育者的关注和爱护在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。而教育者的任务在于使每个儿童对自己的集体抱有感激心情。怎么看待学生，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。,1、关注学生心理变化,二、关注学生,小悦的故事：教师要关注班级处于中间地带的学生。小涛的故事教师对后进生的关注要始终如一、坚持不懈。,优秀反思材料,“多一双眼睛看自己”活动是我从五年级开始设计的，目的是为了培养学生自我管理、自我教育的能力。,学生的反思材料,装饰
3、得美观又大方,反思材料的写作针对班级发生的典型案例，内容包含学生生活的方方面面，如学习困惑、同学交往、与父母的关系，遭遇挫折等等。,二、关注学生,2、关注快乐学习体验用竞赛、游戏等方式进行课堂巩固练习组织实施“小组合作学习”,3、让学生都能摘到属于自己的“苹果”,二、关注学生,三、教学研究,把握教育教学规律，拥有高超的学科教学本领，指导学生展开高效学习活动，享受高品质职业生活，是我的职业追求。,三、教学研究,1、设计数学活动，帮助学生积累数学活动经验2、组织数学交流，帮助学生在展示中体验学习的快乐3、培养数学思维，帮助学生提高数学学习能力,根据所给的统计图，把统计表补充完整,方法一：10010=1000(元）100060=600（元）方法二：6010=61006=600（元）,某家庭月总收入与各项支出统计图,六年来，学生们始终保持对数学学习浓厚的兴趣，最后以优秀的成绩顺利小学毕业。他们自信阳
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