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文档简介

1、导学案的编制和使用,河北武安六中,学生:自主学习小组合作探究学习老师:课程改革的研究课堂教学模式的创新,导学案是指导学生自主学习的方案，是学生学习活动的“线路图”。,导学案编制和使用的基本流程,一、导学案的形式二、导学案的编制三、导学案的使用,一、导学案的形式,主要包括以下六部分：1.导学案信息和评价区2.导学案的课题和整体说明3.自主学习4.探究提升5.课堂小结6.当堂检测,1.导学案信息和评价区,2.导学案的课题与整体说明,化学历史,3.自主学习,4.探究提升,化学,政治,主要从四个方面设计：基础知识的应用和知识规律的形成典题分析和解题方法的总结（一题多解）实验方案的设计与实验问题分析类似

2、问题的比较拓展,5.课堂小结,提纲挈领式的要点梳理,带有必要的提醒与内容框架,6.当堂检测,【】,训练导学案模式,二、导学案的编制,（一）导学案编制的分工（二）导学案编制的流程初稿讨论定稿审批我校规定：编-用-交-评-奖/惩（学期初制定各学科统一进度）,（一）导学案编制的分工,1.提前计划，整体安排。2.新老结合，分组合作。,1.初稿：,研究教材、教参、课标，提前一周编制。三案合一。分层设计，高效实用。必须使用电子稿。,（二）导学案编制的流程,2.讨论：,（1）编制人周三与两位备课组长和包科领导研讨修改出修订稿，周四发给各位老师，每位老师在集体备课前都要用红笔演练一遍。（2）导学案的编制人要先

3、说明自己编制的思路，并按照导学案顺序，对导学案内容进行说明，让每个教师都理解导学案内容的目的与联系、使用中的处理方式、应注意的问题、可能的生成性问题。（3）集体备课时每位教师都提出自己的修改意见，大家共同讨论，定出最终意见，导学案编制人负责记录。,3.定稿：,（1）编制人将集体备课时每位教师提出的合理的修改意见落实到导学案上，形成正式印刷导学案，同时编制出参考答案。（2）导学案最终的电子稿要在学校校内ftp指定位置存档，实现资源共享。,4.审批：,编制人带演练的导学案、修改后的正式导学案，先交备课组长审批，备课组长要从导学案的内容到形式认真把关，确定没问题后签字；后送包科领导，包科领导要按照导学案的格式要求、内容要求最后审定，签字才能印刷。,河北武安六中,1.导学案必须限时闭卷、有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。2.课前发放，自主学习时间预习自学，后由学科班长收齐上交。教师第一次批阅。3.课下整理落实，发放答案。学生订正完成后收齐上交，教师第二次批阅。4.两次批阅都给出评价，督促学生落实。5.年级组对学生的导学案定期进行抽查量化，督促教师的工作。6.分学期进行导学案的评比，表彰先进，激励后进。,三、导学案的使用,各科导学案展示语文,各科导学案展示数学,各科导学案展示英语,各科导学案

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