大学生职业生涯规划大赛的

1、规划自我展望未来,大学生职业规划设计大赛参赛单位：（学校）参赛选手：（名字）,姓名：*性别*年龄：*学校：*专业：*Tel:*E-mail:*,个人简介,精彩人生始于规划,（名字）从事的实业,我前进的目标人物,在这插入自己的照片,我自己的人生规划图,*,*,*,我的职业规划,自我剖析篇,事业分析篇,职业定位篇,计划实施篇,调整优化篇,常规型（c）企业型（e）社会型（s）,第一节职业兴趣,对自己所从事的教育行业要由衷热爱。对待学生也要始终如一，几十年如一日的关心。对待工作还要具有执着的追求精神。,第二节,我的人才素质测评报告结果显示，言语能力和人文素质得分较高（7.5分）。我的职业价值观取向是自

2、我实现取向，母语教育是一项神圣的事业，在教育中彰显个性，在教育中实现自我价值，她值得我为之奉献全部青春和热血。,职业能力及价值观,第五节胜任能力,优点,缺点,1、控制欲强，喜欢控制他人。2、当缺少人际支持时，做事的动力不足。,1、特别能够专心细致地工作。2、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节。3、非常强的责任意识。4、做事情有执着的精神，并且有创新精神。,自我分析小结,综合人才测评的结果，结合我的职业兴趣，职业能力，职业价值观，职业个性及别人的评价等特征，测评结果显示我的近期目标可以制定为：教育行业工作者、一般秘书及从政人员，看到这个结果更加坚定了我从事教育行业的决心。,第二篇,职业

3、分析,1、家庭环境分析2、学校环境分析3、社会、职业环境分析4、职业环境总结,第一节家庭环境分析,第二节学校环境分析,齐齐哈尔高等师范专科学校,百年师范，薪火相传，厚重的知识底蕴利于我知识的学习。,于蓓，省首届语文学科十佳教师；刘丽，齐市公园路小学校长，黑龙江省特级教师。,专科生实践、动手能力强，专业技能过硬。,第三节社会职业环境分析,第三篇,职业定位,职业定位篇,分析法,W,分析法,SWOT,职业目标总表,目标确定,SWOT分析,外部环境因素,内部环境因素,职业生涯规划表,P(PLAN)我的职业生涯规划D(DOIT)执行C(CHECKIT)检查A(ACTIONANAIN)再执行R(RECOR

4、D)结果反馈,PDCAR法则,第四篇,目标计划与实施,（一）近期、短期目标,执行内容时间跨度（2008.82012.6）,1、大三期间，不断学习和参加实践。,2、语文教师应具备广博的知识：,语言学、文章学、文艺学、美学、教育学、哲学等等。,（二）中期目标执行表,执行内容（时间跨度2012.62016.6）,1、学百家、求创新，走自己教学发展之路，多听其他老师的课，从中获得启发，多让别的老师听我的课，从中我会发现问题、及时解决。2、参加省内外的学术研讨会，和众专家交流经验。,（三）长期目标执行表,执行内容（时间跨度2016.62021）,1、在教研教改中，走在同行教师的前列。,2、去高校参加教师

5、进修班，提升知识储备。3、参加全国的教师学术研讨会，跟专家交流经验。,C（CHECKIT）检查,对于我所制定的职业目标，我实行自查和他查的方法。自查：通过自我审查的方法来发现自己存在的毛病和不足。他查：他查是通过学生和其他老师进而来发现自己的问题。,A（ACTIONANAIN）再执行,在每一次总结出我的执行程度与现状不符时，我会立即行动，马上更改我的计划，使其具有可行性，使我每一阶段的工作都有其效率。,第五篇,调整与优化,备选方案大学毕业后如果我没能从事小学语文教师的话，我将选择去偏远山区或乡村学校继续追求我的从教之梦。,他可以我也可以,结束语,一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李满天下，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神洲，这就是我们的人民教师，而我正要成为这样的人。对于每个临近毕业的学生来说，也许会有迷茫、不知