第13章 公共部门人力资源职业生涯规划

1、第十三章公共部门人力资源职业规划、职业和职业规划的意义职业规划相关理论公共部门人力资源职业规划和发展中国公务员职业规划支持系统的基本结构，公共部门人力资源课件，下载！财富自由价值！内容结构图，【指导案例】高薪人士为什么“离职”，1997年北京人才专业市场第一天，参加求职的2万多人盛况空前。在蜂拥而至的人群中，23名现任者希望在人才市场找到更合适的工作。从入职登记表来看，其中3人是在三方企业或公司工作的高级管理人员，即使不是收入，现在也要“跳槽”，找另一份工作。这位30岁的老师在交流会上脱颖而出，穿着名牌衬衫打着领带，说着尤雅。他是山西省大学，化学工程毕业后，经过努力获得化学硕士学位的山西人。现

2、在北京一社集团副总经理，工资5000元，集团下属的6家公司，李老师人事、财务、经营管理、一人身兼、轿车、收入也不少，有时还有红包，赚了这么多的收入，但是辞职去追求别的职位，为什么？李老师说，公司是私营企业，上下老板的亲朋好友经常碰头，关系很复杂。老板高兴的时候送了红包，不知道为什么1，2，000美元的搭扣。但是最重要的是，人们不能一辈子因为钱而生活，这是海上几年的经验。如果为了钱而生活，没有人格，又抛弃过去学过的专业性，人就没有活着的意义。要想在新工作岗位上工作，必须从头再来，但是要学专业，制定公式，开拓新世界，李老师很有信心。李老师接受市场洗礼，现在要把学到的知识奉献给人类，奉献给社会。不考

3、虑眼前的“实惠”，从长远的眼光来看，心态从一开始就是他的过人之处。高薪人士为什么“离职”(继续1)、王女士“文化革命”结束高考复试，通过大连财经大学，毕业后就职于北京分配的一个附属机关。80年代中期，他和恋人一起在“下海”国民贸易中心的两个外国企业工作，月收入相当可观。去年买了一辆汽车，最近多花了几十万元，在三轮车边买了一套三居室的房子，改造花了数万元。现在她已经辞职去人才交流会“找座位”。因为自己所学的专业知识太陈旧，不能适应市场尖端技术的发展，现在外国企业的新大学生很多，而且已经37岁了，迟早要给年轻人让座。王先生计划找一份工作时间比较稳定的工作，可以更新知识，有更多的时间学习新专业、技能

4、。今天辞职可能会失业。但是，这是为了以后更好地创业。辞职，学尖端知识，做跨世纪人才，王女士要说先见之明很丰富，你能说她离开了外国企业的这个高职位吗？高薪人士为什么“跳槽”(继续2)、张老师、北京一所师范大学毕业，以刻苦学习的精神，利用机关工作时间的优势，通过了两年的高等自学考试，获得了另一张毕业证。张老师大学毕业后先在某机关工作，工作能力强，时隔三年提拔为部门级干部。爱人在一所中学当老师。夫妻生孩子后，上老，下有孩子后，靠这点工资生活。他几年前从朋友那里筹集了1万元，成立了广告咨询公司，成为总经理。因为他善于交际，社会上有很多朋友，办事灵活，公司经济效益很好，收入达6位数。但是钱到手了，房子再

5、也顾不上了。晚上回家的时候腰腿疼，想躺着，手机又响了，完全不能说是星期天。因此，有了恋人的意见，不管有多少钱，身体都垮了，这是什么意思？孩子们也抱怨整天见不到爸爸，连家长会都没有时间参加。他琢磨了很久，不想再东奔西跑了，想找一份稳定的工作，和家人一起享受天伦之乐。人才进入市场需要投入和支付。不投资而支付，就没有补偿。张老师“紧急刹车”也反映了选择。13.1。职业和职业计划的意义，职业生涯是指一个人一生中与所有工作相关的行动和活动，以及相关的态度、价值、愿望等连续性经验过程。我们也可以理解，经历是自己一生中一个人的工作经历或过程。具体地说，可以从以下四个方面理解：(1)经历只代表一个人一生在各种

6、职业中度过的岁月的整体经验，没有成功和失败的意思，也没有进步快的意思。(2)经历由行动、活动和态度、价值两部分组成。(3)经历是一个过程以上的一生中与所有事情相关的持续经验。(4)经历受到所有领域的影响。职业规划、职业规划是个人和组织的结合，根据个人职业主观条件和客观条件的测量、分析、总结，对自己的兴趣、爱好、能力、特性进行综合分析和折中，结合时代的特点，根据自己的职业倾向确定自己最佳的职业斗争目标，为实现这个目标进行有效的准备。选择实现这一目标的职业，制定相应的职业、培训和教育计划，按照一定的时间表，根据长期、挑战性、清晰度、可行性、及时性、适应性、可持续性的原则，制定自己的事业计划，计划未

7、来，根据主客观条件，设计合理、可行的职业发展方向。职业计划可以根据时间的长短分为四种类型：人生计划、长期计划、中期计划和短期计划。职业计划类型，13.2职业计划相关理论，职业发展理论，职业选择理论，13.2.1职业选择理论，1。帕森斯(FrankParson)的“职业匹配”理论美国教授帕森斯(parson s)理论是职业选择和职业指导的最经典理论，在明确认识和理解个人的主观条件和社会职业要求的基础上，选择与社会职业职业(对自己有一定可能性)相对、一致、职业需要和个人特长相适应的职业。“职业匹配理论”提出了要认识自己作为选择职业道路的前提。职业选择的两个主要因素，一个是自己的态度、能力、兴趣、特

8、长、局限和其他特性，二个是职业成功所需的知识，一个是职位拥有的长处，不利和补偿，机会和未来。2 .victor vroom的职业动机理论，美国心理学家broom(1964)提出了解释人行为的著名公式。F=VE的情况下，f表示同步强度，积极性的刺激程度；v是指个人对特定目标重要性的主观评价的效价。e是期望值，表示个人估计的目标实现概率。每个职员的行动动机强度取决于效价的大小和期望值的高低。动机强度与效价，期望值成正比。期待理论被具体化为职业动机理论。同样：在职业动机=职业反向职业概率方法中，职业动机表示对目标职业的职业追求程度或特定职业选择意图的大小。13.2.2职业发展理论，1 .金斯伯格的职

9、业发展理论金斯伯格是美国著名的职业指导专家，他从不同年龄段职业的需求和态度来区分职业阶段。他认为经历可以分为三个时期。(1)幻想时期：0岁11岁以前的儿童期(2)试错时期：11岁17岁，从儿童转变为青年的过渡期(3)现实时期：17岁以后的青年期，2。萨瓦伊的职业发展理论，(1)成长阶段：0岁14岁，对职业的好奇心，在幻想中的兴趣，有意识地培养职业能力的逐步成长过程。(2)导航阶段：15岁，24岁，职业，初始就业。(3)建立阶段：25岁，44岁，建立稳定的职业阶段。(4)保持阶段：45岁，64岁，一般达到“名声”方案，不考虑更换职业，只努力保持取得的成绩和社会地位。(5)经济衰退阶段：人到65岁

10、以上，自己的健康状况和工作能力逐渐衰退，很快就辞去工作，职业生涯结束。美国著名职业学者萨珀根据不同年龄段的职业和态度划分了职业生涯阶段。他把人的职业发展分为五个阶段。3.格林豪斯的职业发展理论，(1)职业准备期：0岁18岁，主要任务是开发职业想象力，对职业的评价和选择，接受必要的职业教育。(2)进入组织的时间：18岁25岁，主要任务是根据充分的信息选择合适的、满意的工作。(3)职业生涯初期：25岁40岁，主要任务是学习职业技能，提高工作能力，逐步适应工作，适应组织，为未来职业成功做好准备。(4)职业中期：40岁，55岁，主要任务是加强或改变自己的职业理想，选择职业，努力工作，完成早期职业重新评

11、估。(5)职业生涯后期：从55岁到退休，主要任务已经是保持职业成就，保持自尊，准备退休。与金斯伯格和沙白不同，格林豪斯研究了不同年龄段职业发展的主要任务，并将职业发展分为5个时期。4.善意的职业发展理论，(1)成长，幻想， 探索阶段：0岁21岁(2)进入工作世界：16岁25岁(3)基础教育阶段：16岁25岁(4)早期职业正式会员资格阶段：17岁30岁(5)职业中期阶段：年龄一般在25岁以上(6) 美国的善意教授在人生不同年龄段面临的问题和职业工作的主要挑战的基础上，在经历第9阶段，即13.3公共部门人力资源职业生涯规划和开发，13.3.1个人职业生涯规划公职者的职业生涯设计和管理时，首先要了解

12、自己的职业目标，然后根据自己的长期目标考虑可能的组织和选择的职务。 在不能立即实现自己职业目标的情况下，工资待遇不高，但可以采取“积累”战略，提供重要的学习机会和有价值的职业接触机会。还要慎重接受高度专业化、“与世隔绝”的事情。因为一旦接受，自己以后的职业发展将受到严重限制。公职人员在任期间，应密切注意可能的发展机会。尤其是有助于自己职业发展的训练学习机会。13.3.2公务员个人职业生涯规划阶段，1 .自我分析2。环境分析3。目标，路径决定4。职业生涯规划的实施，13.3。组织职业生涯管理，1 .组织职业生涯管理的意义国内学者龙里荣、方力罗等从组织的角度出发，为员工持续满足组织的需要，提供组织

13、的职业需求信息和职业提升途径或策略，了解自己的资源储备，并以组织内人力资源的活动为目标进行开发。组织职业生涯管理被定义为专业化管理，即一系列计划、组织、领导和控制活动，这些活动从组织角度执行员工执行的职业生涯和职业发展流程，从而有效地将组织目标与个人发展结合起来。具体内容包括提供内部劳动力市场信息、建立潜力评价中心、实施发展项目等。2 .组织职业生涯管理的作用，(1)组织职业生涯管理对组织的作用，根据组织发展和变化的需要，优化员工和组织的人力资源结构，提高组织人力资源分配的效率，提高员工满意度，减少员工流动率，(2)组织职业生涯管理对个人的作用，为员工更了解自己，发挥自身潜能奠定基础。提供员工

14、的专业技能和综合能力，提高自己的竞争力。通过满足个人的归属感、尊重欲望、自我实现的要求，可以提高生活质量，提高个人的满意度。有助于员工搞好职业生活，处理好职业生活和其他部分的关系。13.3.4公共部门职业生涯规划、公务员职业生涯管理通过政府根据自身的发展目标和发展要求进行咨询和指导等手段，加强公务员对个人能力、潜力和个人终身职业生涯规划的认识，加强组织目标和个人发展之间的联系，鼓励公务员在实现政府发展目标的同时，实现自己的个人职业生涯发展目标。与此同时，政府通过有计划的教育、工作设计、选拔晋升和交流安排等政策和活动，以及适合各公务员职业发展过程中面临的各种问题，为公务员提供必要的职业发展机会和方法，充分发挥公务员个人的长处、长处和潜力，使其更好地发挥于政府，实现政府发展目标，使公务员个人和组织双方共同开发。13.4我国公务员职业生涯规划支持系统的基本体系结构，理论支持系统，文化支持系统，信息支持系统，支持系统培育，评价和反馈支持系统，思考和实践，1职业生涯和职业生涯规划的含义是什么？2帕森斯的“职业匹配”理论简述。3金斯堡职业发展理论简述。4讨论公务员个人职业生涯规划的步骤和方法。5组织进行职业生涯管理的意义是什么？6讨论中国公共部门职业生涯管理。7我国公务员职业生涯规划支持制度的基本结构包括哪些内容？案例分析职业诊断，职业路径理想与