第1章 职业与职业发展(中国传媒大学版)

1、职业和职业发展、职业计划、职业理想、职业发展是自己的实际基础；职业发展是机会、职业发展目标、1，2，3，4，5，6，7；目录、内容；职业发展设计、就业情况和就业能力；良好的就业准备；创业知识；职业计划执行和管理有一天，他们出去旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背负了很多行李，但是好像没有别的选择，哥哥对弟弟说：“我们还是上楼吧！”于是，他们背着两个行李，开始爬楼梯。登上20楼的时候，他们开始累了。哥哥说：“包太重了，不如把包放在这里，打电话的时候坐电梯来拿吧。”于是，他们把行李放在20楼，继续爬，更容易。兄弟俩笑着爬了上去。但是好的景象不长，上了40楼的两个人真的很累。想到只爬了一半，两个人就

2、开始互相埋怨，没有注意到建筑物的停电公告。他们打架爬上了这样的60层楼。到了60楼，他们累得连战斗的力气都没有了。弟弟对哥哥说。“别闹了，爬吧。”于是他们悄悄地继续往上爬，终于到了80层！到了家门口，哥哥叹了口气，摆出了帅气的姿势：“弟弟，把钥匙拿来！”弟弟说：“你犯过错误吗？钥匙不在你身上吗？”是的，猜猜发生了什么。解释：这个故事实际上反映了我们的生活。20前，在家人、老师的期待下生活，受到了很大的压力，继续学习、考试、升学，好像背着沉重的登山包，自己也因为能力不够成熟而受苦。20岁以后从学校毕业，进入工作岗位，开始自己的职业生涯，为所欲为，为所欲为。好像卸下了重担。因此，据说从20岁到40

3、岁是一生中最美好的20年。到了40岁，到了中年，青年已经过去了，但知道了很多遗憾，就开始抱怨，责备老板，责怪家人，抱怨政府，抱怨国家，抱怨社会。只是从抱怨后悔中多出了20年。到了60岁，我意识到人生所剩无几，我对自己说，不要再抱怨，珍惜剩下的日子。所以默默地走了自己最后的岁月。到了人生的尽头，突然想起：好像忘了什么。想一想：你从这个故事得到什么启发？有一天，在人生的尽头，你突然想到：好像忘了什么。什么？你的身高，你的身高，你人生的身高。你把你的理想、抱负、关键都留在20岁，没有完成。40年后，60年后应该后悔吗？我们最关心的是什么？想想你希望未来的自己和现在有什么不同。你能做什么来防止这种后悔

4、发生呢？那我们该做什么呢？-嗯？-嗯？我的黄金十年，人生需要计划。因为：人生只有一次，如果你相信有来世，也喝了孟诗汤；人生无法挽回，不能像棋盘一样再次推开。人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若欲太愚，忽；人生是由无数选择组成的人生轨迹。人生是旅行，决定想去哪里，能看到什么样的风景；人生就像一本书，每个人都是自己的作者。人生如戏，每个人都是自己的导演。你真的还年轻吗？我们来玩游戏吧！游戏：撕裂人生，游戏说明：1，长段出生日期和年龄0预测的死亡年龄2，现在你的年龄3，未来人生最迫切想达到的3个4，你希望成功的年龄，离开学校时哈佛对他们人生目标的调查(结果如下图)，对目标的哈佛大学跟踪调查，3%10

5、%的人，成为各领域的专家，大部分生活在社会的中层；60%的人安全地生活和工作，但没有特别的成果，几乎大部分生活在社会的中层。25年后，哈佛再次追踪这些学生。剩下的27%抱怨人生没有目标，很不幸，经常抱怨别人，抱怨社会，抱怨“不给他们机会”的世界。职业生涯规划从世纪中叶开始在西方国家盛行。学校负责的系统的职业咨询及职业教育从幼儿园到高中，经历了职业认识阶段、职业探索阶段、职业取向阶段、职业准备阶段，经过这些阶段，经过阶段性、渐进的教育指导，在进入大学之前，年轻人已经知道自己成为什么样的人，从事什么样的职业，为了达到这样的人生目标，应该如何安排自己的学习生活。在台湾，职业规划教育也整合到了从小学到

6、大学的教育咨询系统中。我国本土传统教育系统完全没有职业规划和咨询的内容设置，因此中等职业学校学生的职业指导从某种意义上说是从零开始的。为了让学生更好地准备人生，有必要抓紧完善以学校为主的职业规划和指导过程，在学生走向职业生活之前，在概念、心理、知识、技术等方面做好应对职业课题的充分准备。职业一节，每个人生最重要的两个决定，他们可能会创造你，可能会毁灭你，会深刻地改变你的人生。这两个主要决定是什么？第一：如何谋生？第二：你会选择成为孩子父亲或母亲的人吗？卡内基，职业选择是人生大事，因为它左右着人的未来。铁匠锤毁铁砧，铁砧毁铁匠；在褐色和黑色的海洋中，贝壳发生变化，人心也被生命的过程染色。只是因为

7、其影响奇妙而复杂，所以人并不容易注意到。所以选择职业就是选择未来的自己。罗素，环顾四周，你能做我们生活中常见的工作吗？职业是什么？乞丐是职业吗？传销是职业吗？怎么了？如何识别职业？职位：社会义务，权利和义务产业：从事事业，工作，职业参与社会分工，利用专业化的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获得合理报酬，作为物质生活的源泉，以及满足精神需求的事业。职业的出现和发展：职业是人类社会分工的结果，随着社会的发展，生产力水平随着科学技术的促进而越来越高，社会分工越来越精细，职业的类别和内部构成、外部关系也越来越丰富，职业概念的定义观点、相关意义也越来越广。要确定职业，首先要看是否有以下特点：讨论：

8、王老师是文学爱好者，他偶尔在报纸、期刊上发表作品，收取一些稿费。问：王老师从事写作职业吗？另外，了解职业，eg:幼儿园教师，幼儿园教师是教师队伍中不可忽视的重要力量。他们主要以女性教育工作者为主，负责教育学龄前儿童。幼儿园教师主要启迪幼儿，帮助他们获得有益的学习经验，身心全面协调。在教育过程中，幼儿园教师的作用并不是知识的传递者，而是幼儿学习活动的赞助者、合作者和引导者。1，2，个人功能，社会功能，获取人利益的手段实现个人价值的方法是人生的主要活动，社会存在的内容是社会发展的原动力是社会控制手段，职业的功能分为个人功能和社会功能两个方面。当人们从事某一职业时，职业的两个功能同时相互影响。职业分

9、类：2015年7月29日，国家职业分类对制修订工作委员会全体会议在北京举行，会议审议并颁布了2015版中华人民共和国职业分类对制。2015年新的对制职业分类结构由8个中队、75个中流、434个小流、1481个直行组成。一、一等“党的机关、国家机关、群众团体和社会团体、企业和事业单位负责人”二、二等“专业技术人员”三、三等“员工和相关工作人员”四、四名“社会生产服务和生活服务人员”五，四名，2000年版，2015年版，国家新职务，国家经济快速增长，产业结构发生重大变化时，部分职业逐渐成为“夕阳”职业种，另一种新职业是“朝阳”职业种，国家是指根据这种新兴职业的职业特点和统一的职业标准分类出台的职业

10、种。新的职业不仅成为职业领域的基准和看点，还会对就业方向和选拔实践产生重大影响。从目前国家新推出的工种来看，属于高技能人才的知识技能人才开始受到瞩目。新兴职业的人气使人才流动合理有序。新职业发展迅速，从业者增加了很多，就业机会也大幅增加。最近，各种专科大学、技能工程学校毕业生供应不足，全国职业专科大学、技能工程学校纷纷开设新的职业专业专科班，各种媒体宣传学生很优秀。劳动保障部自2004年8月建立新职业信息公开制度后已经发表的新职务是(教科书P3)，劳动保障部自2004年8月建立新职业信息公开制度后已经发表的新职务是：在选择职业方面，要消除对职业选择的一些误解：因为我们说的职业是“职业收入”，职业选择也要参考这两个事项的内